奇妙的二氧化碳[上學期]

1、奇奇 妙妙 的的 二二 氧氧 化化 碳碳海南省澄邁縣思源實驗學校授課老師：蔡興亮學習目標1、了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用以及對生活的意義。2、認識二氧化碳的物理性質及其化學性質探究一：自然界中的二氧化碳探究一：自然界中的二氧化碳二氧化碳在自然界中的循環(huán)大氣中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗途徑 大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑 大氣中二氧化碳的消耗途徑 1、人和植物的呼吸、人和植物的呼吸2、微生物的分解、微生物的分解3、煤、石油、天然氣等燃料的燃燒、煤、石油、天然氣等燃料的燃燒植物的光合作用植物的光合作用 地球上的地球上的病蟲害增加病蟲害增加；海平面上升海平面上升；氣候反常氣候反常，海洋風暴增加海洋風暴增加

2、；土地沙漠化土地沙漠化。開發(fā)新能源，減少化石燃料的使用開發(fā)新能源，減少化石燃料的使用大力植樹造林，禁止亂砍亂伐大力植樹造林，禁止亂砍亂伐探究二：溫室效應探究二：溫室效應原因原因？影響？影響？建議？建議？化石燃料的大量消耗（如燃燒）化石燃料的大量消耗（如燃燒）亂砍濫伐等亂砍濫伐等地球氣溫升高，冰川融化，海平面上升，地球氣溫升高，冰川融化，海平面上升，一些沿海城市會被淹沒；一些沿海城市會被淹沒；天氣炎熱得無法居住天氣炎熱得無法居住土地沙漠化土地沙漠化探究三：二氧化碳的狀態(tài)變化探究三：二氧化碳的狀態(tài)變化二氧化碳也有三態(tài)變化： 空氣中的二氧化碳是 色 味的氣體，二氧化碳滅火器中裝的是 態(tài)二氧化碳，用于

3、人工降雨和制造舞臺人造云霧的是 二氧化碳，固態(tài)二氧化碳就是我們常說的 。在常壓下，溫度高于78，雪花狀的固體二氧化碳不經(jīng)過液態(tài)而直接變成氣態(tài)二氧化碳。固態(tài)固態(tài)干冰干冰液液無無無無干冰升華干冰升華探究四：二氧化碳與水的反應探究四：二氧化碳與水的反應加熱前現(xiàn)象？加熱前現(xiàn)象？ 原因原因 ？加熱時現(xiàn)象？加熱時現(xiàn)象？ 化學式表達式：化學式表達式： 化學式表達式：化學式表達式： 原因原因 ？CO2 + H2O H2CO3 H2CO3 CO2 + H2O提示：酸性物質能提示：酸性物質能是石蕊試液變紅是石蕊試液變紅二氧化碳與水反應探究五：反應類型探究五：反應類型分解反應分解反應化合反應化合反應由兩種或兩種以上

4、物質生成一種物由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應質的反應由一種物質生成兩種或兩種以上物由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應質的反應CO2 + H2O H2CO3 H2CO3 CO2 + H2O如：如：如：如：探究六：二氧化碳與石灰水的反應探究六：二氧化碳與石灰水的反應 氫氧化鈣的水溶液俗稱石灰水氫氧化鈣的水溶液俗稱石灰水 寫出試管中觀察到的現(xiàn)象寫出試管中觀察到的現(xiàn)象: 振蕩汽水瓶，產(chǎn)生振蕩汽水瓶，產(chǎn)生 ； 澄清石灰水澄清石灰水 。 通過上述現(xiàn)象能獲得的信息是通過上述現(xiàn)象能獲得的信息是 。 反應原理：反應原理：（化學式表達示）（化學式表達示） ； 該反應用于檢驗該反應用于檢驗 。氣泡氣泡變

5、渾濁變渾濁產(chǎn)生的氣體是產(chǎn)生的氣體是CO2 CO2 + Ca(OH)2=CaCO3 +H2OCO2二氧化碳與石灰水反應實驗實驗現(xiàn)象現(xiàn)象 實驗實驗結論結論下層的蠟燭先熄滅，然后是上層的下層的蠟燭先熄滅，然后是上層的蠟燭也熄滅蠟燭也熄滅 。二氧化碳不能支持燃燒二氧化碳不能支持燃燒 ，也不能燃，也不能燃燒，密度比空氣大。燒，密度比空氣大。探究七：二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒探究七：二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒知知 識識 總總 結結二氧化碳的二氧化碳的檢驗檢驗（4 4）、與澄清石灰水反應）、與澄清石灰水反應; ;（2 2）、不可燃）、不可燃, ,不支持燃燒；不支持燃燒；（3 3）、與水反應生成碳酸；）、與水反應生成碳酸；H2O + CO2=H2CO3（1）、不支持呼吸；）、不支持呼吸；CO2 + Ca(OH)2=CaCO3 +H2OH2CO3 = H2O + CO2（5）、參加光合作用）、參加光合作用2、二氧化碳的化學性質：、二氧化碳的化學性質：（1）、通常狀況下，無色的氣體；）、通常狀況下，無色的氣體；（2）、密度比空氣大