一年級語文下冊 小伙伴教案 西師大版 教案

1、小 伙 伴第2課時 教學(xué)目的： 1.正確流利，有感情地朗讀課文。2.通過對課文的朗讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。教學(xué)重.難點(diǎn)：通過對課文的朗讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、動物頭飾、動物卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回憶，談話揭題。1. “這節(jié)課教師和小朋友們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課齊讀課題。2. “上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，還記得嗎？那教師就來考考大家。1出示帶拼音的詞齊讀.分男女生讀2那去掉拼音寶寶你還會讀嗎？指名讀.分組開火車讀.齊讀3.“孩子們真能干，瞧，三個小伙伴也親自來夸夸你們了，他們是誰？出示PPT那么今天三個小伙伴湊到

2、一塊干嘛呢？4.“那他們在栽樹的過程中，會遇到哪些困難，又是怎樣解決的呢？還是讓我們一起去看看吧！二、情景體驗，感悟朗讀。一學(xué)習(xí)第2節(jié)。細(xì)讀1.“請小朋友們自己先讀一讀第2節(jié)，并思考他們遇到的第一個麻煩是什么。2.引導(dǎo)交流，逐句體會，入情朗讀。 “誰來說，他們最開場遇到了什么困難？指名答復(fù)“是呀，沒有鋤頭挖樹坑可怎么栽樹呀！想想小伙伴的心情會是怎樣的？“誰來讀讀第1句，看看你有多著急。指名讀，師評讀看來你還不是很著急；看來你已經(jīng)很著急了。 “聽聽，是誰想出了好方法？他是怎么說的呢？指名答復(fù)“小野豬真不錯，能主動承當(dāng)這個任務(wù)。出示PPT引導(dǎo)讀指生你愿意承受這個任務(wù)嗎？給生戴頭飾指名讀.評讀.男女

3、生賽讀。看誰最自信，最愿意幫大家的忙。自告奮勇，想快點(diǎn)把這個主意告訴大家？ 小豬說的這么自信，那他又是怎么做的呢？誰來讀讀第3句。生讀，師出示ppt圖片，相機(jī)評讀指導(dǎo)。能再用力嗎？引導(dǎo)讀出“拱出，表演“拱的樣子，理解詞語。 師小結(jié)：小野豬可真能干，不一會兒就利用自己嘴巴硬的特點(diǎn)，解決了挖樹坑的困難，真了不起。我們把第2節(jié)齊讀一遍吧！二學(xué)習(xí)第3節(jié)略講1.師：接下來，他們又會遇到什么樣的困難呢？誰來解決？結(jié)果又怎樣呢？我請人來讀一讀第三小節(jié)，其他同學(xué)注意仔細(xì)聽。2.全班交流?！靶游飩?，你們又遇到了什么困難呀？生自由答出示PPT“是呀，沒籮筐可怎么辦呀？指一生說袋鼠的話你們很不錯，能自告奮勇的承當(dāng)

4、責(zé)任，大家看看，小袋鼠是不是說到做到了出示PPT。生讀突出“運(yùn)來?？磥恚蟮谋绢I(lǐng)也不小。三學(xué)習(xí)第4節(jié)，律動過渡。1.過渡：就這樣，三個小伙伴把小樹載進(jìn)坑里，施上肥，培上土，干的熱火朝天。師相機(jī)做動作2.律動：咱們也去幫幫助吧。生邊做動作邊跟教師讀兒歌小野豬，嘴巴硬，用力拱出個大樹坑；小袋鼠，口袋大，運(yùn)來肥料一大堆。四學(xué)習(xí)第5節(jié)，情境體驗，體味詞語。1.“這下子，小樹該栽好了吧？生：沒有。 師：疑惑狀。 生：他們沒有水桶澆水呀。2.這可真急人呀。指一生小象，你有什么好方法呀，快說說吧。生說還有哪頭象自告奮勇，愿意解決困難？ 生讀。3.小象又是怎樣做的呢？生自由讀第3句。小黑板1指名說讀，師相機(jī)點(diǎn)出動詞。2出示掛圖，大家快看，小象跑到小河邊，用長鼻子吸足了水他要把樹坑澆的濕濕的，誰再來讀。戴頭飾評讀。 3小象們，咱們快去小河邊，用你們的長鼻子吸水澆坑吧。師邊口述第3句邊做動作，生齊做動作，齊讀。師評五學(xué)習(xí)第6節(jié)。1. 師：瞧，這三個小伙伴開動腦筋，解決了一個又一個困難，在他們的共同努力下，小樹終于載好了，你們快樂嗎？快樂他們也很快樂，他們手拉著手，圍著小樹又跳又笑。2.生齊讀。3.齊做?拍手歌?六齊讀全文。 分角色表演三、聯(lián)系生活，拓展提高。4. 小樹載好了多虧了這三個小伙伴，如果你是