一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 春天來(lái)了 2教案 語(yǔ)文A版 教案

1、春天來(lái)了 一、教學(xué)目標(biāo)    1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字和1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。    2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。    3.在讀文感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 二、教學(xué)重點(diǎn)    1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字和1個(gè)多音字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)字。    2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，讀出兒歌的韻律、節(jié)奏。    3.在誦讀課文的過(guò)程中，體會(huì)春天到來(lái)時(shí)大自然發(fā)生的變化

2、，感受春天的美好。三、教學(xué)難點(diǎn)    1.正確書(shū)寫(xiě)本課的會(huì)寫(xiě)字。    2.讀出自己對(duì)美好春天的喜愛(ài)之情。四、教學(xué)準(zhǔn)備    1.準(zhǔn)備生字、詞語(yǔ)卡片。    2.掛圖或?qū)嵨锿队罢故疚闹胁鍒D。 五、教學(xué)時(shí)數(shù)    2課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。    1.同學(xué)們，教師先請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌，如果你會(huì)唱，也可以一同唱。播放歌曲?春天在哪里?。    2.你們知道歌中唱的是哪個(gè)季

3、節(jié)？你聽(tīng)到了什么？    3.你喜歡美麗的春天嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)：春天來(lái)了。二初讀課文，整體感知。    1.聽(tīng)教師配樂(lè)范讀,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)讀。    2.你們想不想把課文讀正確、通順呢？可是有生字寶寶藏在課文里呢，你們?cè)趺崔k呢？    3.請(qǐng)同學(xué)們按照自己喜歡的方式圈出生字詞語(yǔ)，努力把課文讀正確、流利。    4.為同學(xué)配樂(lè)自由朗讀。    5.師生、生生賽讀。    6.同桌小朋友互

4、讀，互相夸獎(jiǎng)，互相幫助。三自主識(shí)字。    1.出示生字卡片生字寶寶從課文中著急地跑出來(lái)，要和你們做朋友呢！小朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎？    2.各種形式讀：找朋友、小教師帶讀、開(kāi)火車(chē)讀、組成詞語(yǔ)讀。   “聰明屋自主識(shí)字活動(dòng)。    1從聰明屋中任意摘取生字寶寶，從字音、字形、字義三個(gè)方面和寶寶對(duì)話，說(shuō)說(shuō)你對(duì)寶寶的了解。    引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的生字寶寶：看它們?cè)谧中?、占格上有什么特點(diǎn)？    2學(xué)生抄寫(xiě)字頭，教師

5、巡視指導(dǎo)。四再次讀文。    1.教師引導(dǎo)：這些生字寶寶又藏在課文中和我們捉迷藏呢！這一回教師看哪些小朋友已經(jīng)和它們成為真正的朋友了？讓我們隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，再美美地讀讀課文吧。    2.教師配樂(lè)放畫(huà)面，同學(xué)自由讀文。五師生小結(jié)。    小朋友們，這節(jié)課你們最大的收獲是什么？下節(jié)課你最想學(xué)什么？六作業(yè)設(shè)計(jì)。    1.正確書(shū)寫(xiě)生字。    2.熟讀課文。第二課時(shí)一復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。    1.讀字音，找朋友游戲。穩(wěn)

6、固復(fù)習(xí)。    2.自由讀課文。二自主積累。   “我的詞語(yǔ)庫(kù)，和詞語(yǔ)娃娃做好朋友。    2.摘果子找朋友，找到朋友介紹朋友的名字，比比誰(shuí)的朋友多。    把詞語(yǔ)寫(xiě)在果子反面，摘到果子的同學(xué)要領(lǐng)讀正確，才能把詞語(yǔ)朋友拿走。三精讀課文，體驗(yàn)感悟。    1.自己大聲讀課文，邊讀邊想一想：春天來(lái)到了哪些地方？帶來(lái)了什么變化？    2.師生對(duì)讀，答復(fù)剛剛的問(wèn)題,體驗(yàn)課文內(nèi)容。    師：春

7、天來(lái)了，春天來(lái)了。她先來(lái)到了哪里呢？    生：來(lái)到了小溪邊，小溪?dú)g快地流著。    師：春天來(lái)了，春天來(lái)了。她又來(lái)到了哪里呢？    生：來(lái)到了田野上，草兒綠了，花兒開(kāi)了。        3.同桌小朋友互相對(duì)讀，讀中感受春天帶給自然美的生機(jī)。    4.放電腦課件，展現(xiàn)春天的美麗，引發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛(ài)。    5.同學(xué)們，此時(shí)你想對(duì)春天說(shuō)什么？  

8、;  6.把你的感受用讀表現(xiàn)出來(lái)，比一比，誰(shuí)最喜歡春天？小組賽讀四拓展訓(xùn)練，發(fā)散想象。    1.想一想，春天還會(huì)來(lái)到哪里？    2.教師提示：你能這樣練習(xí)說(shuō)嗎？    春天來(lái)了，春天來(lái)了。來(lái)到_，_。    3.小組合作完成，比一比哪個(gè)組完成得最好。    4.小組匯報(bào)，反應(yīng)總結(jié)。五歌唱春天賽詩(shī)會(huì)。    1.可以背誦課文；可以展示自己組續(xù)編的詩(shī)。也可以為詩(shī)配畫(huà)面。   

9、2.準(zhǔn)備3分鐘。    3.以組為單位，開(kāi)展擂臺(tái)賽。六總結(jié)、作業(yè)。    可以選一項(xiàng)作業(yè)：1.和爸爸、媽媽找春天去，邊看邊說(shuō)。2.背誦。 3.為兒歌配一幅畫(huà)。板書(shū)設(shè)計(jì)             小溪             歡快地流著    田野             草綠、花開(kāi)    鳥(niǎo)兒的家         動(dòng)聽(tīng)的歌    校園里