廣西靈山縣陸屋中學(xué)2012年秋八年級(jí)物理上冊(cè)《聲》單元測(cè)試 新人教版

1、廣西靈山縣陸屋中學(xué)2012年秋八年級(jí)物理上冊(cè)聲單元測(cè)試 新人教版一、選擇題（共15小題，每小題只有一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，請(qǐng)將這個(gè)選項(xiàng)前面的字母代號(hào)填在答卷上指定的位置.每小題2分，計(jì)30分.）1宇航員在飛船艙外工作時(shí)，他們之間的對(duì)話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行，而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對(duì)話，其原因是（ ）A太空中噪聲太大 B太空是真空，不能傳聲C用通訊設(shè)備對(duì)話更方便 D聲音只能在地面附近傳播2我們生活在個(gè)充滿聲音的世界中，關(guān)于聲音的下列說法正確的是（ ）    A聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的   B聲音是一種波,它可以在真空中傳播   C我

2、們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音,是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌?#160;  D我們常說聲音“震耳欲聾”，是指它的音調(diào)很高3有一根很長的空心鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽到（ ） A一次聲音 B兩次聲音 C三次聲音 D四次聲音4關(guān)于擴(kuò)音機(jī)的作用，下列說法中正確的是（ ） A改變響度 B改變音調(diào) C改變音色 D減小聲音的分散5如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣。如果能分別吹出“dou（1）” “ruai（2）” “mi（3）” “fa（4）”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是（ ） A丙、乙、甲、丁 B乙、丙、甲、丁C甲、乙、丙、

3、丁 D丁、丙、乙、甲 6初次用收錄機(jī)把自己的歌聲錄下，再播放自己錄制的磁帶的聲音 好象不是自己的聲音，其原因是（ ）A收錄機(jī)質(zhì)量不太好，錄制的聲音失真B歌聲經(jīng)錄制后轉(zhuǎn)化為電信號(hào)，放磁帶時(shí)是電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲音C平時(shí)人們聽見自己的聲音主要是通過骨骼將聲帶發(fā)出的聲音傳到內(nèi)耳的，他與經(jīng)空氣傳過來的聲音有差別D錄放磁帶時(shí)，轉(zhuǎn)速不一致7有一種電子牙刷，如圖所示，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷，正確的說法是（ ）A刷牙時(shí)，人聽不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到C超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D超聲波能傳遞能量8如圖所示，蘭蘭做有關(guān)

4、聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉貼近面頰， 目的是為了（ ）A感受發(fā)聲音叉的振動(dòng) B體驗(yàn)發(fā)聲音叉的溫度C估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量 D判斷聲音的傳播速度92008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震災(zāi)害。在抗震救災(zāi)中，廣播里傳來“人民的生命高于一切”的親切話語，我們能夠清楚地辨別出這是溫家寶總理的聲音，這應(yīng)用了聲音的哪種特性？（ ） A響度 B音調(diào) C音色 D振幅10一種新型保險(xiǎn)柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設(shè)定的暗語才能打開，別人即使說出暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是（ ） A音調(diào) B音色 C響度 D聲速11往保溫瓶里灌開水的過程中.聽聲音就能判斷壺里水位的高低，

5、因?yàn)椋?）A隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高 B隨著水位升高，音調(diào)逐漸降C灌水過程中音調(diào)保持不變,音響越來越大 D灌水過程中音調(diào)保持不變,音響越來越小12下列操作中，能改變物體發(fā)出聲音的音調(diào)的是（ ）A用力撥動(dòng)琴弦 B給二胡的弦上涂一些松香C 用力敲打鼓 D轉(zhuǎn)動(dòng)小提琴的旋鈕調(diào)節(jié)弦的松緊程度13為了使學(xué)生在教室上課時(shí)免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面的措施中合理有效的是（ ）A教室內(nèi)保持安靜，不講話 B在教室周圍植樹C每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩 D在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置14噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會(huì)公害。下列措施中不能減弱噪聲的是（ ）A機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛 B汽車排氣管上安裝消聲

6、器 C清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔 D在城市街道兩旁種草植樹15. 百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)的計(jì)時(shí)裁判員正確的計(jì)時(shí)方法是（ ） A聽到發(fā)令員的槍聲開始計(jì)時(shí) B看到發(fā)令員的發(fā)令槍冒煙開始計(jì)時(shí)C聽到發(fā)令員的最后一聲口令開始計(jì)時(shí) D看到最先起跑的運(yùn)動(dòng)員起跑開始計(jì)時(shí)二、填空題（共10小題，每空1分，計(jì)20分.）16小明在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦 而發(fā)聲；小明右手拉弓，左手不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 17由于_效應(yīng)，人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來的方位，而且聽到的聲音是 的。18比較牛和蚊子的叫聲，_的叫聲音調(diào)較高，_的叫聲響度大。19漁民可以利用電子發(fā)聲器把魚吸引到網(wǎng)里來，表明

7、能傳聲；“土電話”表明 能傳聲。20醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲波能夠傳遞 ；醫(yī)生用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能夠傳遞 。21聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的_有關(guān)，15 時(shí)空氣中的聲速是_ m/s。22現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備.若某一時(shí)刻該裝置的顯示屏顯示90的數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)據(jù)的單位是_ ；當(dāng)附近沒有汽車或摩托車駛過時(shí)，顯示屏上的數(shù)據(jù)將 _（選填增大或減?。?甲乙23右圖中甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是噪聲的波形圖，24題圖圖 是樂音的波形圖。24在控制噪聲的措施方面，有些地方可以看到如上圖（24）所示的標(biāo)牌，這主要是在 減弱噪聲；教室外有聲音干擾時(shí)，關(guān)上門窗

8、是為了在 減弱噪聲。25. 在屋子里說話比曠野里聽起來響亮，這是因?yàn)開使原聲得到加強(qiáng)的緣故。電視臺(tái)的錄音棚里的吸音壁上有許多楔形物體，是為了_。三、實(shí)驗(yàn)探究題（共6小題，第2627小題各4分，第2829小題各5分，第3031小題各6分，計(jì)30分.）26如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個(gè)敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別：（1）這兩次聲音的最主要的不同點(diǎn)是 不同（選填：音調(diào)、響度、音色）； （2）通過這一實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為你從中知道了什么，答： 27在圖中，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。（1

9、）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話，這表明 。（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明： 。（3）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。 （4）如果在用土電話時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 （選填“能”或“不能”）聽到對(duì)方的講話聲。28將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會(huì)發(fā)現(xiàn)小球 ，這個(gè)現(xiàn)象表明 ,如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ?，你?huì)觀察到什么現(xiàn)象 ，在上述實(shí)驗(yàn)中小球起什么作用 ，月球上沒有空氣，宇航員之間如何對(duì)話的 。24題圖29在做真空是否傳聲的

10、實(shí)驗(yàn)中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再 ，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸 ，（填“變大”或“變小”），然后把空氣 ，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸 ，（填“變大”或“變小”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到一種物理方法是 。30在生活中經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象，現(xiàn)象一：先看到閃電后聽到雷聲。現(xiàn)象二：閃電和雷聲幾乎同時(shí)產(chǎn)生。請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)猜想形成這兩種現(xiàn)象的原因并說出猜想的依據(jù)。31利用一根薄鋼尺和桌子，請(qǐng)你設(shè)計(jì)下列兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)步驟。（1）驗(yàn)證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)。（2）探究決定音調(diào)高低的因素，你猜想影響音調(diào)高低的因素是： 。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。四、應(yīng)用實(shí)踐題（共3小題，第32小題6分，第3334小題各7分

11、，計(jì)20分）32初二（6）班某同學(xué)在調(diào)查教室內(nèi)的噪聲情況時(shí)記錄如下： 時(shí)間：03年10月10日12：00，地點(diǎn)：初二（6）教室 小紅等幾位同學(xué)在收看江蘇文藝頻道播放的音樂欣賞 小黃在看課外書籍 小馬在講臺(tái)前拍球 還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭(zhēng)論著問題 （1）根據(jù)該同學(xué)的記錄，對(duì)于小黃而言，噪聲有 。（填序號(hào)）對(duì)于小紅而言噪聲有 。（填序號(hào)）（2）以該同學(xué)的記錄為背景，請(qǐng)你對(duì)控制教室內(nèi)噪聲提出建議或方案（不少于二條）33某雷雨天的晚上，玉紅同學(xué)看到閃電5 s后聽到了雷聲，打雷的地方距她多遠(yuǎn)？（聲音在空氣中的傳播速度以340m/s計(jì)算）34科學(xué)家為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4

12、s收到回波信號(hào)，海洋中該處深度是多少米？ (聲音在海水中傳播速度是1500 ms) 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測(cè)量月亮與地球的距離的，其原因是什么？第二章 聲現(xiàn)象參考答案一、選擇題題號(hào)123456789101112131415答案BABAACDACBADBCB二、填空題16、振動(dòng)，音調(diào)；17、雙耳，立體；18、蚊子，牛；19、液體，固體；20、信息，能量；21、溫度，340；22、dB，減?。?3、乙，甲；24、聲源處，傳播過程中；25、回聲，減弱回聲。三、實(shí)驗(yàn)探究題26題：（1） 響度 （2）固體傳聲比氣體傳聲效果好27題：（1）棉線（固體）能傳聲 （2）細(xì)金屬絲比棉線傳聲效果更好 （3）

13、手捏住線時(shí)，阻礙了振動(dòng)在棉線上的傳播 （4）不能28題：多次被彈開，振動(dòng)可以發(fā)聲，只看到小球多次被彈開但聽不到音叉振動(dòng)發(fā)出的聲音，將音叉振動(dòng)時(shí)的微小形變放大，通過打手勢(shì)、無線電等方式。29題：用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，變小，又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，變大，推理法。30題：現(xiàn)象一：可能是雷電發(fā)生處距離人比較遠(yuǎn)，依據(jù)：光速遠(yuǎn)大于聲速，光先到達(dá)人眼 現(xiàn)象二：可能是雷電發(fā)生處距離人比很近，依據(jù)：光速雖遠(yuǎn)大于聲速，但由于雷電發(fā)生處距離人比很近，聲音傳到人耳的時(shí)間也很短，因而人感覺閃電和雷聲幾乎同時(shí)產(chǎn)生。31題：（1）將鋼尺一端緊壓在桌面上，固定振動(dòng)部分的尺長一定，用大小不同的力使尺子振動(dòng)，觀察尺子振動(dòng)的幅度，比較兩次的聽覺得出結(jié)論。 （2）振動(dòng)的快慢 改變