一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 春到梅花山教案 蘇教版 教案

1、蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文教案?春到梅花山?教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，了解早春時(shí)節(jié)梅花山梅花盛開(kāi)時(shí)的美景和游人欣賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：借助圖片，緊扣詞語(yǔ)，欣賞梅花開(kāi)放時(shí)的動(dòng)人景象。通過(guò)朗讀，感悟意境美和語(yǔ)言美，培養(yǎng)其語(yǔ)感。教學(xué)準(zhǔn)備：課文動(dòng)畫(huà)，梅花，生字卡片。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、板書(shū)課題，提問(wèn)導(dǎo)入1、板書(shū)課題：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題是什么意思。2、看到課題，你有什么問(wèn)題嗎？3、教師簡(jiǎn)介梅花山。二、初讀指導(dǎo)1、看圖，說(shuō)說(shuō)從圖上看到了什么。2、教師范讀課文，要求學(xué)生：標(biāo)出

2、自然段的序號(hào)，畫(huà)出生字詞。3、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。4、檢查自讀情況。1出示生字詞和帶生字詞的語(yǔ)句。寒氣還沒(méi)有退盡。盛開(kāi)的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下的片片彩云。散發(fā)休息歡樂(lè)晶瑩透亮涌動(dòng)2學(xué)生拼讀生字詞。3學(xué)生交流已經(jīng)讀懂的詞語(yǔ)。4出示生字：寒還退盡挨片發(fā)休息歡用自己喜歡的方法記字型。結(jié)合教新偏旁：寶蓋頭、提手旁5、自由讀課文，看看課文一共有幾句話。1指名讀第一自然段的第二句。教師指導(dǎo)：讀“盛開(kāi)的梅花后作短暫停頓；讀“你挨著我，我挨著你后作稍長(zhǎng)停頓。2齊讀。3指名讀第二自然段的第二句。4齊讀。三、作業(yè)1、抄寫(xiě)生字詞。2、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、指名

3、讀生字詞卡片。2、指名讀兩個(gè)長(zhǎng)句子。二、精讀訓(xùn)練1、精讀第一自然段。1自由讀，邊讀邊想：你讀懂了什么。2檢查自讀效果。根據(jù)學(xué)生交流，教師歸納：*這一段共三句話：梅花開(kāi)放的時(shí)間；梅花盛開(kāi)的樣子；梅花發(fā)出的味道。*第二句寫(xiě)出了梅花開(kāi)得多而美，就像彩云一樣。結(jié)合圖理解3請(qǐng)小朋友選自己喜歡的句子讀一讀，然后讀給全班小朋友聽(tīng)。2、精讀第二自然段1自由讀，看看讀懂了什么。2根據(jù)學(xué)生答復(fù)，教師歸納：*第一句總寫(xiě)人們喜愛(ài)梅花，第二句具體寫(xiě)人們?cè)趺聪矏?ài)它。*第一句先說(shuō)時(shí)間，再說(shuō)看話的人多。*理解：報(bào)春、涌動(dòng)、人流。*“梅花山成了歡樂(lè)的海洋形容人們很快樂(lè)，想象一下他們會(huì)說(shuō)些什么。同桌練說(shuō)；大膽在全班說(shuō)。3聯(lián)系朗讀第二自然段。4回憶全文內(nèi)容。5練習(xí)朗讀全文，指名朗讀。三、作業(yè)1、用“像說(shuō)一句話。2、練習(xí)有感情地朗讀課文。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、填空：人們喜愛(ài)_。梅花散發(fā)出_。2、指名有感情地朗讀課文。二、寫(xiě)字指導(dǎo)1、出示生字：片發(fā)休息盡歡退挨寒2、說(shuō)說(shuō)怎樣把這些字寫(xiě)好。3、教師歸納：*片：筆順是撇、豎、橫、橫折。*息：重點(diǎn)指導(dǎo)下面的“心，要寫(xiě)得扁，托住“自。*盡：“尸要居中，寫(xiě)在橫中線的上部。*還、退：都是半包圍構(gòu)造的字，注意先寫(xiě)里邊，再寫(xiě)走之底。4、教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅。 教師巡視，及時(shí)糾正書(shū)寫(xiě)姿