202X年五年級(jí)語文上冊(cè)第六單元20淡淡的茉莉教案湘教版

1、精選范本20 淡淡的茉莉教學(xué)要求：1通過細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”。2聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)生活中的愛，讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文，受到情感的熏陶。3了解細(xì)節(jié)描寫，知道細(xì)節(jié)描寫的作用。4能有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能抓住課文中的重點(diǎn)詞句，通過聯(lián)系自身的生活實(shí)際，聯(lián)系上下文，結(jié)合插圖等多種方法體會(huì)父母之間“愛如茉莉”。一、導(dǎo)入課題，初步感受。1同學(xué)們看，這是茉莉花。（點(diǎn)擊）當(dāng)你再次看到茉莉花的時(shí)候，你心底涌出了什么詞語？（生交流）2這六個(gè)詞語都與茉莉有關(guān)，你能讀好它們嗎？（1）出示：平淡無奇 潔白純凈 縷縷幽香 裊裊清香 彌漫 詩意（2）指12人讀詞。全班齊讀

2、。3上堂課我們講到一位媽媽很喜愛茉莉花，她把愛比作茉莉花。今天讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)愛如茉莉。（板書齊讀：愛如茉莉）二、品讀課文，尋覓“愛如茉莉”。1媽媽為什么把愛比作茉莉呢？現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)課文去感受父母之間的愛。打開課本，請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀課文618自然段，找出體現(xiàn)父母之間愛的句子多讀幾遍，抓住細(xì)節(jié)去感受（點(diǎn)擊）關(guān)注細(xì)節(jié)，如人物的一個(gè)動(dòng)作、一種神情、一句話語，感觸深的在旁邊寫上批注。2學(xué)生自由朗讀感悟，教師巡視、指導(dǎo)。三、交流討論，品味“愛如茉莉”。1你從哪里體會(huì)出了父母之間的愛？先讀找的句子，再說說自己的感受。其余同學(xué)要傾聽，同一段有不同感受可以補(bǔ)充。2交流（預(yù)設(shè)）。第二天早晨，媽媽用虛弱

3、的聲音對(duì)我說：“映兒，本來我答應(yīng)你爸爸今天包餃子給他吃然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，就直奔醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。（點(diǎn)擊句子）這是爸爸得知媽媽住院后的表現(xiàn)，你特別關(guān)注到哪些詞語？（1）理解“直奔”。師：“奔”有兩個(gè)讀音。bn和bèn有區(qū)別，你知道嗎？（bn無目的，bèn有目的。）爸爸目的明確，他直奔醫(yī)院，急著做什么？急著_，急著_ 他心里對(duì)媽媽是那么的牽掛！想象一下，爸爸是怎樣直奔的？直奔醫(yī)院見到媽媽后，爸爸才稍稍放下心。這份牽掛就是對(duì)媽媽愛的體現(xiàn)！還有其他受到你關(guān)注的詞語嗎？（2） 理解“每天”。（體現(xiàn)爸爸對(duì)媽媽的牽掛不是一天兩天的。今天，爸爸

4、去醫(yī)院陪媽媽，第二天爸爸又去醫(yī)院陪媽媽，這樣，一直到媽媽出院，爸爸都陪伴在媽媽身邊。）這每天的牽掛就是他對(duì)媽媽愛的體現(xiàn)！（3）讀到這里，我們能夠明白，原來愛就是（板書）一份牽掛。（4）誰來把爸爸對(duì)媽媽的牽掛讀出來？指名1人讀。評(píng)議：你的朗讀讓我們感受到了爸爸對(duì)媽媽的牽掛之情！讓我們一起來讀，感受爸爸對(duì)媽媽的牽掛之情！齊讀。5.朗讀7、8自然段。師： 同學(xué)們，媽媽在病中想著爸爸，爸爸想著病中的媽媽，父母之間的愛是相互的，如茉莉般平凡卻真摯。請(qǐng)同學(xué)們捧起書，女同學(xué)來讀好第7自然段，男同學(xué)讀第好8自然段。6.謝謝大家讓老師感受到了愛。除了剛才的那兩段話，你還能從哪些段落中感受到父母之間的愛呢？一天清

5、晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。（出示句子）你真是老師的知音，這也是最令老師感動(dòng)的一處。說說你關(guān)注到哪些細(xì)節(jié)？比方說一個(gè)詞語？（1）理解“叮囑”。師： 想像一下：爸爸會(huì)叮囑些什么話呀？點(diǎn)評(píng)：你的想像讓我們看到了爸爸認(rèn)真的模樣！同學(xué)們，當(dāng)你的媽媽加班一夜回到家的時(shí)候，你爸爸會(huì)叮囑你什么話？原來，愛很簡(jiǎn)單，就是一句平常的（板書）一句叮囑。其他同學(xué)關(guān)注到什么詞語呢？（2）理解“緊握”。師：請(qǐng)你聯(lián)系上下文理解：爸爸緊握媽媽的手，是為了什么？爸爸為了緊握媽媽

6、的手而怎樣？媽媽為了不驚醒爸爸而怎么樣？同學(xué)們看，爸爸媽媽就是這樣默默地為對(duì)方付出卻心甘情愿！（3）難怪媽媽會(huì)嘴角掛著恬靜的微笑?。c(diǎn)擊）（4）難怪作者看呆了！這里除了作者外，還有誰也被這一幕深深打動(dòng)了？（陽光）（點(diǎn)出“探” ）這個(gè)“探”字你怎么理解？對(duì)??！連陽光也動(dòng)情了，就輕輕地照著他們，怕打擾他們。因?yàn)榇藭r(shí)的一切都是（點(diǎn)擊）初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。（5）看這幅圖（點(diǎn)出插圖）（音樂響起知心愛人）圖中最吸引你的是什么？如果讓你給這幅圖起個(gè)名的話，你想起什么？（生交流）（隨機(jī)過渡，如）能夠雙手握在一起，爸爸媽媽此時(shí)多幸福?。∥覀兠靼琢?，原來（板書）愛是緊握的雙手 。（6）（點(diǎn)回文字）就讓這愛的畫卷永駐我們心中?。ㄒx：一天清晨）7.謝謝你們讓老師沉浸在愛當(dāng)中。我還想聽到你們的感受。似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。對(duì)，這又是一處感動(dòng)我們的細(xì)節(jié)。把你關(guān)注的詞語交流一下。（1）“輕輕放下”“躡手躡腳”體會(huì)爸爸怕驚醒媽媽。這平常的舉動(dòng)就出自于爸爸對(duì)媽媽的愛！同學(xué)們，當(dāng)你的媽媽睡著的時(shí)候，你的爸爸會(huì)不會(huì)去打擾她呢？對(duì)，那就是愛?。?）文中，爸爸對(duì)媽媽的這種愛有沒有感染作者呢？聯(lián)