現(xiàn)代文練習(xí)的答案

1、20周二齊讀：課外10首、27課、28課默寫：送友人一、背影（一）1、pán shán 因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。2、外貌 突出家中景況慘淡，照應(yīng)了開頭；同時與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)愛。3、感動得流淚 離別傷感的淚。 4、攀、縮、傾5（1）父親惦記著兒子旅途是否平安。 （2）父親不讓兒子送，怕兒子離開座位后丟失行李。6、望父買橘7、通過具體細致地描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現(xiàn)了父子之間的深情。8、外貌（衣著）、行動、語言；艱難時世的充滿慈愛的父親。9（1）父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的。越是盡到了父親的責(zé)任，心里越踏

2、實。（2）第一次流淚是因為感動。父親買橘子的經(jīng)過表現(xiàn)了愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶；第二次流淚是因為離別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，又催人淚下。10、略11、動作 （二）1、父親堅持送“我”到車站，送“我”上火車。2、因為他愛子情深，別人去他不放心。3、與中心關(guān)系不大，故略寫。4、表明父親放心不下，愛子情切。5、這兩個“聰明”的意思都是糊涂，反語，表明作者恨自己當(dāng)時未能體會父親的深情。6、會，因為年輕氣盛，與父親之間存在代溝。不會。既然讀了這篇文章，就不會讓這種事情重演。二、蘆花蕩（一）1、 泅 瞪 bo cáng2、動作、神態(tài)描寫。突出了老頭子機智勇敢的

3、性格。3、記敘了老頭子用計將鬼子引進陷阱，并消滅鬼子，替大菱報了仇的壯舉，歌頌了老頭子智勇雙全，愛憎分明的英雄行為。4、慌慌張張，不知怎么辦才好。 這里是老頭子為了誘惑敵人上當(dāng)，故意裝害怕的樣子，表現(xiàn)出老頭子的機智。5、為后面寫水下藏有鉤子埋下伏筆。6、用“找”寫出了老頭子設(shè)計陷阱的巧妙，也寫出敵人的膽怯和愚蠢。7、這里的景物描寫烘托了老頭子為大菱報仇后的輕松、愉悅的心情；也表明美麗的荷花淀是不容侵犯的，如果有人來犯，必然沒有好下場。8、別看他這么大年紀，真是老英雄啊! 我真是小看了他。你看他，毫不畏懼、足智多謀。剝蓮蓬吃，是在引誘鬼子。水上有血，水下有機關(guān)！他駕船的本領(lǐng)神了，好像牽著鬼子的鼻

4、子轉(zhuǎn)。他真有本事，不用槍，一個人對付十幾個鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒有還手的力。老英雄砸得好，狠狠砸！大菱的仇算是報了，回去告訴大菱，讓她知道這英雄的故事，早日養(yǎng)好傷，向老英雄學(xué)習(xí)打敗日本鬼子。（二）1、自然環(huán)境描寫，既點明了當(dāng)時的社會背景，又為人物出場作鋪墊，點明人物活動的場所。2、防止有人給葦塘的隊伍運送糧草，企圖扼殺葦塘內(nèi)的抗日隊伍。3、充滿自信的性格。4、表現(xiàn)在他愛國抗日熱情、老當(dāng)益壯的氣概上。5、“過于”有非常的意思，老頭子自信心和自尊心都非常強。另一方面，確實有過頭的意思，大女孩子之所以受傷，跟他過于自信、不夠謹慎是有關(guān)系的。這些都是他過于自信以致有點麻痹的表現(xiàn)?！斑^于自信和自尊

5、”，是老頭子性格的核心，他的功與過，都由此生發(fā)。6、點明故事發(fā)生的背景及老頭子這一英雄形象。 7、不能。原句，表明老頭子雖瘦卻精神飽滿，充滿活力、無所畏懼；改句，貶義色彩太濃，有損人物形象。 8、通過交代老頭子的眼睛特點，贊美白洋淀人民。9、跟第5題一樣。10、老頭子樂觀、自信。“事情”指如何消滅鬼子，保障部隊供給等。11、他們的封鎖落了空：“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。”12、具有革命樂觀主義精神。只有以積極、樂觀的心態(tài)對待，才能戰(zhàn)勝一切困難，取得勝利。三、大自然的語言（一）1、經(jīng)度差異是影響物候的第二個因素。2、 邏輯作業(yè)

6、：1、 預(yù)習(xí)：試卷，1份，第4單元，不寫作文，20周三早上檢查、評講；2、 其他：欠交的作文、周記、抄默寫等等，20周內(nèi)完成。3、說明經(jīng)度的差異影響物候的來臨。 4、舉例子 列數(shù)字 作比較5、 他對葦塘里的負責(zé)同志說：“你什么也靠給我；我什么也靠給水上的能耐，一切保險。”“每天夜里編算著使自己高興也使別人高興的事”?！斑^于自信和自尊”這句話點明了老英雄性格的核心。這句話既有非常自信自尊的意思，又有自信過分，自尊過分的意思。全文情節(jié)，老英雄的功過都是由這一點發(fā)出來的。1、根據(jù)這些來安排農(nóng)事。 2、榮枯 去來3、據(jù)以安排農(nóng)事。|杏花開了割麥插禾。|這樣看來4、傳語 暗示 唱歌 5、×&#

7、215;6、以實例說明什么是大自然的語言。7、杏花開了 桃花開了 布谷鳥開始唱歌 8、邏輯順序1、BAC 2、這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。 動作輕快的樣子。3、A 4、時間順序 舉例子5、 不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”。 6、描寫 將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。7、題目標(biāo)作“大自然的語言”，其實是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法。以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。8、次第，一個接一個。說明一

8、些普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里，起著預(yù)報農(nóng)時的作用。1、楊絳 錢鐘書 圍城2、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫 神態(tài) 突出老王極差的健康狀態(tài)，暗示他不久于人世。 3、鑲嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無力，行動不靈活，僵直的狀態(tài)。強笑：（qin）勉強做出笑容。含義：對他給“我”送雞蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。 4、老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來給我，報答我對他的關(guān)照，令我非常的感動，而這份情誼是無法用雞蛋的數(shù)目來衡量的。 5、接了雞蛋、香油后給老王錢，擔(dān)心他摔倒，對沒請他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。6、因為他病得皮包骨頭、渾身無力，滯笨地轉(zhuǎn)身，直著腳走路。我想

9、像著他都要散架了。7、老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢，表現(xiàn)了老王和作者的善良。8、提示：從個人如何對待善良的不幸者的角度。從政策如何傾向善良的不幸者的角度。從善良者個人如何努力改變自身命運的角度。9、一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。10、 最主要的是平等觀念。再是人道主義精神。 11、孤苦伶仃、生活窘迫，凄涼艱難；但老實厚道，心地良心，關(guān)心人、講感情、講仁義，知恩圖報。12、“強笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西

10、來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動。 “鑲嵌在門框里”，夸張的手法，強調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。1、葉圣陶紹鈞 作 教育 編輯2、“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”3、列數(shù)字 舉例子、打比方 作比較4、“敗筆”：原指寫字寫得不好的一筆；繪畫中畫得不好的部分；文章中寫得不好的詞句。文中指影響園林整體美觀的設(shè)計上的缺憾。 不可以。因為句中的“敗筆”是與上半句中的“圖畫”相照應(yīng)，換成“地方”，則沒有這層照應(yīng)了。5、效果不好。第一種說法好。第一種說法是雙重否定句，語氣強烈，強調(diào)了蘇州園林設(shè)計的成功，確實能夠做到使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。后一種是

11、肯定句，語氣不如前一種雙重否定句強。6、亭臺軒榭的布局 假山池沼的配合 花草樹木的映襯 近景遠景的層次 不能。因為這四“講究”是總寫，后面的3、4、5、6四個自然段就是按這四句話的順序來安排的，在內(nèi)容是前后一一對應(yīng)。7、 圖畫8、 不能刪去?！八坪酢痹谶@里表推測，因為這些園林都是古代修建的，設(shè)計者和匠師們都已故去。作者沒法直接聽他們說，只能是推測。用“似乎”，更令人信服，表意更準(zhǔn)確，更嚴密?！皠?wù)必”表明設(shè)計者們堅定的追求。在這里“務(wù)必”對游覽者的觀察點起到了強調(diào)、突出的作用。作者在說明蘇州園林總的特點時，連用兩個看似矛盾的詞語，通過聯(lián)系語境仔細體味，我們發(fā)現(xiàn)這不僅不矛盾，而且使表意更

12、為準(zhǔn)確。1、蘇州園林里的假山和池沼 池沼2、不能，這句是中心句，后文是按照先假山后池沼的順序介紹的。3、講究自然之趣，從各個角度看都是一幅畫。4、假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。5、高低屈曲任其自然 有的寬暢，就作為全園中心，有的成河道模樣，就安排橋梁。6、蘇州園林假山和池沼的配合著意于圖畫美7、忘卻蘇州城市，只覺得身在山間8、不能。因為一對調(diào)，就變成了強調(diào)技術(shù)而把建設(shè)藝術(shù)放到了次要的地位，這與本段說明蘇州園林藝術(shù)的中心不一致。（區(qū)別：藝術(shù)是一種精神的創(chuàng)造，是體現(xiàn)個性的審美活動；而技術(shù)則是在長期重復(fù)勞動過程中獲得的經(jīng)驗、知識或技巧，二者有層次高下之別）9、因為假山的堆疊，體現(xiàn)了設(shè)計者

13、獨創(chuàng)性的勞動，給人以審美愉悅。10、總分11、全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。12、橋梁 石頭、 花草13、荷花、睡蓮 寬敞 高低屈曲任其自然，不整齊劃一14、表示引用 15、分類別 16、游覽者無論在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫8、láng lòu9、蘇州園林不講究對稱。作比較 ，打比方。10、蘇州園林講究近景遠景的層次。舉例子。11、墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的。12、這兩句中的“都有”、“可絕不”表意肯定，一點都不含糊，用詞準(zhǔn)確。使用這些表意肯定的詞語時，建立在對所說明的情況了解掌握得非常全面、非常準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上。13、“隔而不

14、隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復(fù)、有層次了。1、 D A C 2、B 3、 B 4、蘇州園林載種和修剪樹木也著眼在畫意。 5、 B、D 、E6、俯仰生姿 盤曲嶙峋的枝干 開花的時候滿眼的珠光寶氣說明蘇州園林的樹木不講究整齊劃一，而講究自然畫意。7、栽種和修剪樹木也著眼在畫意8、高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多

15、種花樹相間。9、（從概括到具體）10、舉例子 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。11、講究自然之美 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。1、（為了說明趙州橋設(shè)計施工的精巧和形式優(yōu)美 ） 2、B 3、“當(dāng)時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。經(jīng)過限定的結(jié)論才更符合實際情況，符合說明文要求語言準(zhǔn)確的特點。4、贊美趙州橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。5、使用科學(xué)測量得來的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了橋的規(guī)模，給人以具體明晰的印象。1 6、作者是按照由主到次的邏輯順序介紹的。2 7、趙州橋結(jié)構(gòu)特點、藝術(shù)價值顯示了我國勞動人民的智慧和力量。1、盧溝橋2、列數(shù)據(jù)、下定義、作比較 3、年間/橋

16、長聯(lián)拱石橋/永定河堅固/橋面建橋時間結(jié)構(gòu)特點結(jié)構(gòu)堅固形式優(yōu)美。4、不能去掉，“幾乎”是表程度，去掉后就成了完全與河面平行了，與實際不符，不準(zhǔn)確。1、正面、正中、上面、背后、兩旁、中央、周圍、下面2、太和殿與中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的寶座所在，是舉行重大典禮皇帝受朝賀的地方。3、故宮的建筑突出龍，因此對故宮的說明也突出龍。龍是皇帝的化身，皇帝自命“真龍?zhí)熳印?，也是皇?quán)的象征，突出龍，也就是突出皇權(quán)的威嚴。4、用意在突出皇權(quán)這個核心。5、色彩鮮明，雄偉壯麗。6、朱漆方臺邏輯順序1、 第一層：作者給阿長簡說山海經(jīng)。第二層：記敘阿長買來山海經(jīng)及作者感受。第三層：山海經(jīng)是我心愛的寶書。 2、我知道她并非學(xué)者，說了也無益 。 3、能滿足“我”渴望已久的愿望。 4、“我”被她的熱忱深深地打動了。 5、 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對阿長的敬佩與愛戴。 6、 對“我”極其疼愛，表明她善良樸實。 7、不抱任何希望驚訝和震撼產(chǎn)生新的敬意。8、這是議論句，表達了“我”對長媽媽的感激和崇敬之情。9、 “我”知道她并非學(xué)者，說了也無益