王永剛寫字課程綱要

1、小學(xué)寫字教學(xué)課程綱要課程名稱：書法藝術(shù)教學(xué)材料：河南省地方課程授課教師 ： 王永剛授課對象：四、五年級總 課 時：16課時左右 寫字是一門指導(dǎo)學(xué)生掌握寫字技法和基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的課程，是教學(xué)中一項重要的基本功訓(xùn)練。認(rèn)真搞好寫字教學(xué)，不僅能提高學(xué)生在校期間書面作業(yè)質(zhì)量，而且能為他們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)和從事工作打下良好基礎(chǔ)，帶來諸多方便。一、課程目標(biāo)：1、小學(xué)階段寫字教學(xué)的總目標(biāo)：使學(xué)生會用鉛筆、鋼筆和毛筆寫字，學(xué)會正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，初步掌握寫字的技巧和基本規(guī)律，能把寫字寫得正確、端正、整齊、美觀，并有一定速度。正確，指的是字形規(guī)范，筆畫不多不少，按照筆順規(guī)則書

2、寫。端正，指的結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，橫平豎直，字形方正，字跡清楚。整齊，指的是字形大小均勻，行列整齊。美觀，指的是所寫的字達(dá)到上述要求，給人以美感。2、階段目標(biāo)第一學(xué)年： 初步學(xué)會寫鉛筆字。 掌握執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確。 學(xué)會摹印寫字，臨照寫字。寫得正確、端正。第二學(xué)年： 學(xué)會寫鉛筆字。 學(xué)會臨摹鉛筆字作品。寫得正確、端正、整潔。第三學(xué)年：學(xué)會用鉛筆寫字，寫得正確，端正、整潔，行款整齊。初步學(xué)會寫鋼筆字。開始學(xué)寫毛筆字，能正確地執(zhí)筆，學(xué)習(xí)基本筆畫的運筆方法，能用毛筆描紅、臨摹。初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。第四學(xué)年：學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。學(xué)會用毛筆臨帖，掌握部首、結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律，養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的

3、習(xí)慣。第五學(xué)年：熟練掌握鋼筆楷書的寫法。寫得正確、整齊、整潔、行款比較整齊。初步學(xué)會用毛筆臨摹一般古詩作品，懂得毛筆字創(chuàng)作的行款、章法安排。了解書法發(fā)展的一般歷史。二、課程內(nèi)容：(一)必學(xué)內(nèi)容1、鉛筆字：筆畫、部首、結(jié)構(gòu)、握筆、坐姿。2、鋼筆字：筆畫、部首、結(jié)構(gòu)、鋼筆特點。3、毛筆字：握筆、筆畫、部首、結(jié)構(gòu)、章法。(二)選學(xué)內(nèi)容配合教材選編一些程度略高于必學(xué)內(nèi)容的碑帖，供基礎(chǔ)較好的同學(xué)使用。三、課程實施(一)課程教材書法校本課程教材采取自編，教材編寫要符合小學(xué)生身心發(fā)展特點，適應(yīng)學(xué)生知識水平，按照由易到難，螺旋上升的原則安排教材內(nèi)容。(二)教學(xué)建議本課程的內(nèi)容、形式一定要符合學(xué)生發(fā)展需要，適合

4、學(xué)生興趣。訓(xùn)練過程要突出學(xué)生的實踐性。教師對學(xué)生的每一次表現(xiàn)都應(yīng)滿懷激情地給予積極的評價。1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。與其他學(xué)科相比，寫字是一門技巧性較強的課程，教學(xué)中要多用啟發(fā)式，引導(dǎo)學(xué)生參與思考分析，交流學(xué)習(xí)心得，活躍課堂氣氛，避免一講到底；同時還可適當(dāng)介紹一些古今書法名家的故事，進(jìn)行寫字比賽或書法藝術(shù)欣賞，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、指導(dǎo)要細(xì)，要求要嚴(yán)，扎實抓好基本功訓(xùn)練。要求學(xué)生在書寫前認(rèn)真觀察，分析例字，把字寫得正確、端正、勻稱，從小養(yǎng)成一絲不茍，認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。3、要重視直觀性原則。采用觀察、比較、分析等教學(xué)方法，可運用電教手段，幫助學(xué)生掌握字形特點和書寫方法，逐步提高學(xué)生的書寫能力。4、課外活動。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)設(shè)書法實踐的環(huán)境，開展多種形式的書法課外活動。(1)興趣小組活動。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組成書法興趣小組，選擇書法家字帖供學(xué)習(xí)。(2)開展比賽表演。利用節(jié)日開展全校性書法大賽。(3)開展假期社區(qū)服務(wù)活動。觀看書法展覽，春節(jié)送春聯(lián)實踐活動等等。 （三）課程評價1、內(nèi)容學(xué)生書寫書法作業(yè)的態(tài)度。學(xué)生書寫其他學(xué)科作業(yè)有無變化。2、形式學(xué)生自評：學(xué)生對照范字比較，自我評價。 學(xué)生互評：作業(yè)完成好后，學(xué)生互相評價，取長補短，共同提高。教師評價：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、訓(xùn)練實踐的態(tài)度，運用技巧的能力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)?/p>