現(xiàn)場(chǎng)成果展示

1、現(xiàn)場(chǎng)成果展示水沸騰實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新改進(jìn)化龍初中 壽光市 262721一、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)對(duì)水沸騰實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，更節(jié)省能源，并充分利用教學(xué)資源完成更多的教學(xué)任務(wù)。二、實(shí)驗(yàn)儀器及用品：鐵架臺(tái)、溫度計(jì)、大試管（兩只）、酒精燈、大燒杯、橡膠塞、玻璃管、膠管。三、實(shí)驗(yàn)裝置圖及說(shuō)明：原實(shí)驗(yàn)裝置 改裝后實(shí)驗(yàn)裝置水沸騰實(shí)驗(yàn)是物態(tài)變化一章中非常重要的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。原實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)總結(jié);教材中對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的方法設(shè)計(jì)是：利用酒精燈作為加熱工具、燒杯為加熱容器。但是在實(shí)際操作中，我們發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)不足，主要有：（1）.實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。教材中介紹的試驗(yàn)方法，在用酒精燈加熱小燒杯時(shí)，需要墊上石棉網(wǎng)，這樣使得小燒杯內(nèi)的水

2、受熱較慢，加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。（2）.消耗燃料多。按照教材的實(shí)驗(yàn)裝備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，熱量散失較多，不僅使得加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而且增加了酒精的消耗，造成不必要的浪費(fèi)。（3）.沸騰前后現(xiàn)象不夠明顯。通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，按照課本的實(shí)驗(yàn)方法做水沸騰實(shí)驗(yàn)，很難觀察到教材中所描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在用燒杯做加熱容器的時(shí)候，在燒杯底下墊上石棉網(wǎng)，加熱緩慢，沸騰前后均未聽(tīng)到響聲；在水沸騰后也未見(jiàn)大量的氣泡冒出。（4）、個(gè)別實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論不符。在水沸騰后撤去酒精燈，由于鐵圈和石棉網(wǎng)的余熱，沸騰的水還要繼續(xù)沸騰一段時(shí)間，這與理論上的“停止加熱，沸騰停止”不符。（5）、溫度計(jì)的放置不易操作。由于燒杯中所加水較淺，燒杯也較小，因此在用

3、溫度計(jì)測(cè)水溫時(shí)，很不方便，容易碰到容器底和容器壁。四、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)及其意義：我們經(jīng)過(guò)思考以及實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，最后確定了用普通試管代替小燒杯做加熱容器的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案。1、改進(jìn)的具體內(nèi)容是：（1）、將小燒杯換成試管作為加熱容器。（2）、用帶缺口的泡沫塑料塞子固定溫度計(jì)。（3）、在此基礎(chǔ)上可進(jìn)行氣體液化的探究實(shí)驗(yàn)。2、改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有：（1）、實(shí)驗(yàn)用時(shí)短。與原先實(shí)驗(yàn)相比較，在應(yīng)用試管作加熱容器后，由開(kāi)始加熱到沸騰所用的加熱時(shí)間明顯變短。（2）、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。水沸騰前，在加熱過(guò)程中，水溫逐漸升高，有很明顯的響聲，氣泡由試管底部冒出向上運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象明顯；沸騰后溫度保持不變，有大量的氣泡冒出，汽化現(xiàn)象非常劇烈。（3

4、）、燃料消耗大大降低。縮短加熱時(shí)間的同時(shí)也大大減少酒精的消耗。（4）、 解決原實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象與理論不符的問(wèn)題。用試管進(jìn)行加熱，當(dāng)撤去酒精燈，試管中的水立刻停止沸騰，解決了原實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象與理論不符的難題。（5）、加固溫度計(jì)，使得實(shí)驗(yàn)器材的組裝更加簡(jiǎn)易。通過(guò)在試管口處加一個(gè)缺口的泡沫塑料塞，在保證試管與大氣相同氣壓的基礎(chǔ)上，固定溫度計(jì)，既避免溫度計(jì)碰到容器底和容器壁，也使得實(shí)驗(yàn)器材的組裝更加簡(jiǎn)易。（6）、在此基礎(chǔ)上可進(jìn)行關(guān)于“氣體液化”的延伸實(shí)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)水沸騰實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，在此基礎(chǔ)上可進(jìn)行水蒸氣液化的實(shí)驗(yàn)。充分利用現(xiàn)有器材，更高效率地相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。具體操作如下：A、用溫度計(jì)量出大燒杯中水的初始溫度。B、將通有導(dǎo)氣管的試管放入大燒