小班語言課教案《誰咬來我的大餅》

1、小班語言課教案誰咬來我的大餅 活動(dòng)目標(biāo)1、 初步理解故事內(nèi)容，通過對(duì)照了解不同動(dòng)物的牙印是不一樣的。2、 嘗試用盡整的語句表述： 是你咬了我的大餅嗎?3、 喜愛繪本，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來的歡樂。活動(dòng)預(yù)備1、小豬、小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬的。2、大餅的教具3、ppt4、餅干活動(dòng)過程一、 出示大餅，引出課題：師：今日徐教師給小伴侶帶來了一樣?xùn)|西，你們看看是什么?1、出示大餅：看，這是什么?(大餅)，看一看大餅是什么樣的?(圓圓的)啊嗚一口，可能會(huì)是什么滋味呢?(。)2、這么香的大餅是誰做的呀?(出示小豬睡在大餅上的畫面)這個(gè)香香的大餅是小豬做的，我們一起來學(xué)學(xué)小豬做餅。(和和面，搓搓圓，搟面杖

2、搟一搟，大家加油哦)3、小豬做完大餅太累了，他躺在大餅上面睡著了?？墒且挥X醒來發(fā)覺.(教案出自：屈教師教案網(wǎng)) (老師出示有缺口的大餅與幼兒互動(dòng)提問幼兒)咦，大餅怎么樣了?老師引導(dǎo)幼兒看看:大餅上有一個(gè)牙印是什么外形的?(半圓形的)到底是誰咬了我的大餅?zāi)?(幼兒猜想)4.老師邊操作大餅教具邊走到幼兒座位問個(gè)別幼兒： xx，是你咬了我的大餅嗎?二、結(jié)合，以 牙印 為線索，理解故事內(nèi)容師：小豬打算去問問它的伴侶，它走啊走，碰到誰啦?(小鳥)小豬問： 小鳥是你咬了我的大餅嗎?小鳥說： 不是我，不是我!你看，小鳥啊嗚在大餅上咬了一口(取走大餅一小塊)師：小伴侶幫小豬看看，是小鳥咬的嗎?它的牙印與這個(gè)一

3、樣嗎?(鳥的牙印和半圓形的牙印對(duì)照)(不一樣)小鳥咬出來的是什么外形的?(三角形的)對(duì)，由于他的嘴巴是尖尖的，像小小的三角形，所以咬出來的牙印是三角形的)和本來的那個(gè)牙印一樣嗎?是不是小鳥咬的呢?小豬說：嗯，果真不一樣。他繼續(xù)往前走，小豬又遇見了誰呢?(2)出示小兔，提問：這是誰?(小兔)小豬問小兔： 小兔，是你咬了我的大餅嗎? 小兔說： 不是我，不是我!不信你看，小兔在大餅上啊嗚咬了一口(取走大餅一小塊)提問：它的牙印和這個(gè)一樣嗎?(兔嘴和半圓嘴對(duì)照)(不一樣)小兔的牙齒是什么樣的?(小兔有兩顆大大的門牙)。是小兔咬的嗎?(不是)小豬說:果真不一樣。小豬又往前走,這時(shí)遇見了狐貍。(3)出示狐

4、貍它會(huì)怎么問狐貍呢?誰來幫小豬問問狐貍,誰來用嘹亮的聲音問一問 狐貍，是你咬了我的大餅嗎? 大家一起問: 狐貍,是你咬了我的大餅嗎?狐貍說:不是我,不是我。狐貍也在大餅上啊嗚咬了一口(取走大餅一小塊)提問:狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的?(大大的三角形)和半圓形的牙印一樣嗎?(不一樣)狐貍的嘴巴是什么樣的?(也像小鳥的嘴一樣是尖尖的,但比小鳥的大,是大大的三角形。 是不是狐貍咬的?(不是)小豬看了之后說:果真不一樣。它還繼續(xù)往前走,小豬又遇見誰了?4、出示鱷魚,提問:這是誰?(鱷魚)小豬會(huì)怎樣問鱷魚?大家一起問: 鱷魚,是你咬了我的大餅嗎?鱷魚會(huì)怎么說:不是我,不是我。你看!鱷魚在大餅上咬了一

5、口,(取走大餅一塊)鱷魚咬的牙印是什么樣子的?(尖尖的,像鋸齒一樣)是鱷魚咬的嗎?看來也不是鱷魚咬的。小豬說:果真不一樣。最后小豬又遇見了誰?(河馬)(4)出示河馬,提問:這是誰? (河馬)小豬會(huì)怎樣問河馬?大家問: 河馬,是你咬了我的大餅嗎? 大河馬張開大大的嘴巴,輕輕地咬了一小口。小豬的大餅怎么樣了,快被吃完了。河馬咬出來的牙印是什么樣子的?大大的牙印。小結(jié):小鳥的嘴巴咬出來的一口是小小的三角形，小兔的是兩顆大大的門牙， (教案出自：屈教師教案網(wǎng))狐貍咬了一個(gè)大三角，鱷魚咬掉了一個(gè)大鋸齒，河馬咬掉了半個(gè)大餅，他們咬的牙印和這個(gè)半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它們咬的。那到底是誰咬了小豬的大餅?zāi)?我們一起到故事里去找一找吧!三、 完整觀賞故事。1、幼兒觀察ppt，完整觀賞故事。2、故事觀