小班音樂活動(dòng)教案及教學(xué)反思《聲音》

1、小班音樂活動(dòng)教案及教學(xué)反思聲音 設(shè)計(jì)思路幼兒生活在彌漫各種聲音的空間里，各種聲音無(wú)不在他們小小的耳朵里有所反映。故意識(shí)地引導(dǎo)他們留心聆聽自然界、生活中各種不同的聲音，不僅是為了進(jìn)展智能，還能養(yǎng)成注重力集中地聆聽音樂的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒注重聆聽各種聲音的習(xí)慣，并能夠辨別各種事物的聲音特點(diǎn)。2.培養(yǎng)幼兒熟悉聲音的長(zhǎng)短、大小和快慢的能力。3.鼓舞幼兒在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的能力。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得?；顒?dòng)預(yù)備鋼琴、樂器、大鼓和小鼓、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片活動(dòng)過(guò)程(一)尋覓聲音。師： 天亮了，清早起來(lái)大公雞高聲咯咯咯叫，這下把貪睡的小花貓吵

2、醒了，小花貓懶洋洋地說(shuō)： 喵 喵 再讓我睡一會(huì)。 一群小雞在草地上歌唱， 嘰嘰 嘰嘰 。一只小羊走過(guò)來(lái)說(shuō) 咩 咩 ，你們好! 嘰嘰 嘰嘰，你好!你好!師：小伴侶們，剛才你們聽到了什么動(dòng)物的叫聲?它們是怎么叫的?幼：我聽到大公雞咯咯咯/我聽到小花貓喵喵叫/小雞嘰嘰嘰嘰/小羊咩咩叫。師：哦，那除了這些動(dòng)物的叫聲，你還曾經(jīng)在哪聽到過(guò)什么聲音?(讓幼兒將他在生活中所聽到的聲音描述一下)。幼：小鐘在走時(shí)發(fā)出的 滴答滴答 聲;大街上汽車發(fā)出 嘟嘟嘟 的響聲;下雨打雷的 轟隆隆 聲;教師彈琴發(fā)出的聲音;打鼓時(shí)發(fā)出的 咚咚 聲師：是的，我們生活中有各式各樣的聲音，可是，怎樣才干發(fā)出聲音?幼：拍手，跺腳，敲門，

3、撕紙師：好，現(xiàn)在我們就來(lái)試試，除了拍手、跺腳，我們的身體還能不能發(fā)出聲音?(老師背對(duì)幼兒，卷起舌頭，用力在口里彈動(dòng)，發(fā)出 嘚嘚 聲;把嘴撅起，從口中用力向外噴氣，發(fā)出 噓噓 的聲音)。請(qǐng)幼兒想想，剛才的聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的，并請(qǐng)幼兒仿照。請(qǐng)配班教師在教室外敲打樂器，讓幼兒聽聽聲音是從哪里傳的?是什么樂器的聲音?(二)熟悉聲音的長(zhǎng)短、大小和快慢。1.幼兒聽錄音帶。(1)雷聲和風(fēng)聲。(2)小溪流水和海浪聲。(3)小羊叫和青蛙叫。(4)火車?guó)Q和汽車?guó)Q。帶領(lǐng)幼兒一邊仿照一邊舉行比較，區(qū)分哪個(gè)聲音長(zhǎng)?哪個(gè)聲音短?2.讓幼兒親手敲大鼓和小鼓，通過(guò)大鼓和小鼓的不同聲響，感知聲音的大小。3.和娃娃一起玩(感知音

4、的快與慢)。(第一次音樂)請(qǐng)幼兒抱著娃娃，當(dāng)聽到較快節(jié)奏的 娃娃跳舞 樂曲時(shí)，舞動(dòng)娃娃，隨著樂曲合拍地跳舞;文.章出自屈教師教.案網(wǎng)當(dāng)聽到 娃娃睡覺 的音樂時(shí)，便把娃娃抱在懷里，隨之做拍娃娃睡覺的動(dòng)作。(其次次音樂)聽到 娃娃跳舞 的音樂時(shí)，舉紅色塑料片，聞聲 娃娃睡覺 的音樂時(shí)，舉黃色塑料片。(三)小結(jié)。師：今日我們聽了各式各樣的聲音，也熟悉了聲音的大小、長(zhǎng)短和快慢。以后我們聽音樂的時(shí)候，只要注重聽，一定會(huì)發(fā)覺聲音有這么多好玩的隱秘?；顒?dòng)反思探究生活中的聲音，發(fā)覺身體部位可以發(fā)出各式各樣的聲音，并大膽舉行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。萌發(fā)愛慕打擊類音樂活動(dòng)。本次活動(dòng)符合三到六歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時(shí)候，愛