《歡樂的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計

1、歡樂的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：108【教學(xué)要求】1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2學(xué)會本課16個生字，其中田字格上面的6個 生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3知道我國是個多民族國家，初步了解傣族人 民的風(fēng)俗習(xí)慣和潑水節(jié)的情景?！窘虒W(xué)重難點、關(guān)鍵】1圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。2有感情的朗讀和背誦課文。【教學(xué)時間】 三課時。【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入。1板書課題。2.教學(xué)“潑”。讀準(zhǔn)字音“po”，怎么記這個字？3潑水節(jié)是哪個民族的節(jié)日？為什么叫潑水節(jié)？人們相互潑水表示什么意思？讀了這篇課文， 所有的問題都 會迎刃而解的。二、初讀。1借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子

2、tonghushilin2 （出示詞語） 水桶互相濕淋淋幸福jiaosaikenlibanna象腳鼓賽龍舟不肯離去西雙版納fenghuangdaiji鳳凰傣族吉祥（1）自讀生字詞。（2）你在生字的音、形、義上有什么收獲？ 字音：“賽”：讀平舌音?！皾瘛保鹤x翹舌音?！靶摇保鹤x后鼻音。 “離、淋”：讀邊音。 字形：“幸”：不能跟“辛”混淆。（3）帶讀，指讀，開火車讀。（4）去拼音，齊讀詞語。3把生字詞帶入課文讀一讀，把課文讀正確、流利4指名分段朗讀課文，師生共同糾正。5再指名分段朗讀。三、初步了解課文大意。1通過朗讀課文，你知道剛才老師提的問題了 嗎？如果知道，你是從哪句話讀懂的？2指名回答。3齊

3、讀課文。四、學(xué)習(xí)第1自然段。1自讀課文第1自然段。2簡介：西雙版納鳳凰花。3“一年一度”是什么意思？4從第1自然段中，你還知道什么？5請你帶著高興的心情讀第1自然段。五、教學(xué)生字。課文讀的好，字也會寫得好。1分析字形?！盎?、潑、離” ：自學(xué)課后筆順表并描紅。2指導(dǎo)寫字?！皞洹保荷厦娴摹跋Α?，要包住下面的“田”?！芭浴保褐虚g的“一”寫得長些，包住下面的“方”“幸”：第三筆橫要長。3生描紅，師巡視指導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計一、看拼音寫詞。xiangzhengzhunbeiposhuiyinianyidupangbianliqukendingshilinlin二、數(shù)筆畫，填空?！半x”：共（）畫，第9畫是（）?！?/p>

4、互”：共（）畫，第2畫是（）。三、正確、流利地朗讀課文。第二課時【教學(xué)目的】1有感情地朗讀課文。2擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，積累一定的句式。3了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣和潑水節(jié)的情景4擴(kuò)大知識面，了解其他民族的風(fēng)俗?！窘叹邷?zhǔn)備】 教學(xué)掛圖、生字卡片。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)。1抽讀生字卡片。2指名分段讀課文。3聽完后，你有什么感受？二、新授。1教學(xué)第12自然段。(1)齊讀第1自然段。(2)這一天終于來臨了：指讀“這一天有的 撒上花瓣”部分。a.哪幾個詞寫出了人們盼望潑水節(jié)的到來？(板書：早早、早已)通過你的聲音把傣族人民盼望已久的那種迫不 及待的心情讀出來。b.你看，就連那清水有的灑上香水，有的撒上花瓣。同學(xué)

5、們，我們學(xué)過的課文中有沒有類似的句子。c生回憶說。d.你也能用“有的-有的”說一句話 嗎？e.有感情齊讀第一句。(3)指導(dǎo)讀書“開始潑水了 - 人人臉上笑開了花”部分。a開始潑水了， 怎么潑的呢？讀讀書， 可做做動作。b看看圖，你如果參加潑水節(jié)，你希望是誰？為什么？c有感情地朗讀這部分課文。（4）指導(dǎo)讀書“清水是吉詳如意的象征 -能不高興呢！ ”部分。a喜歡過潑水節(jié)嗎？指名答。b指名朗讀“怎么能不高興呢！ ”讀好感嘆句（5）有感情地齊讀第2自然段。怎么2教學(xué)第3自然段。（1）潑水節(jié)不僅僅潑水呢?。?）自讀第3自然段（3）這個自然段中也寫了一系列的動詞，寫得多么準(zhǔn)確呀?。?）齊讀第二句。（5）你

6、也能用這些一系列的動詞說一段話？（6）有感情地朗讀第三自然段。3你還知道那些少數(shù)民族的風(fēng)俗？ 三有感情地朗讀全文。作業(yè)設(shè)計一、比一比，再組詞。淋（）幸（）味（）桶（）林（）辛（）末（）通（）二、造句- 有的- 有的 - ：三、 搜集一些其他少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣， 然后全班 開個以“民俗”為題的讀書匯報課。第三課時【教學(xué)目的】1背誦課文。2做課堂聯(lián)習(xí)。 【教具準(zhǔn)備】 教學(xué)掛圖或多媒體?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)。1上節(jié)課，我們一起跟傣族人民度過了歡樂的 潑水節(jié)，那場面給你留下了什么印象？2全班齊聲有感情地朗讀全文。二、指導(dǎo)背誦。1看錄象，讀讀書上的語句，再自己背背。2同座位互背，還可以做做動作。3指名背。4全班齊背。三、做課堂作業(yè)。 作業(yè)設(shè)計一在掛號里填上合適的詞。（）的花瓣（）的潑水節(jié)（）的鼓點（）的清水（）的鳥兒（）的生活二、照樣子寫句子。例：來鳥島玩的人很多。很多人來鳥島玩。1小草上閃爍著晶瑩剔透的