中考語文復(fù)習計劃及策略.

1、中考語文復(fù)習計劃及策略漳州三中李杰 09318中考前的幾個月，意味著初中階段的最后一個年頭進入一個最緊張、 最繁忙的 時期，如何做好初三語文的教學和復(fù)習工作？如何使學生在初中階段的最后幾個月學 有所得？今年的中考試卷將怎么出？會不會更難些？這些都是我們老師所關(guān)心的問 題。根據(jù)自己參加過中考命題經(jīng)驗，與老師交流的是試卷的題目是任何老師都無法 猜測，如果把時間和精力用在猜題上，那么幾年來的教學付出將會前功盡棄。應(yīng)該說 認真研讀考試說明，吃”透近兩年中考試題才是根本?？荚囌f明是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習的效率，應(yīng)引導(dǎo)學 生認真學習其中所列 考試要求”對 說明”中關(guān)于考試的要求、內(nèi)容、

2、規(guī)定的文學 名著閱讀的篇目，以及樣卷的形式和內(nèi)容都要十分熟悉，尤其要比較 說明”樣卷與往 年試卷的區(qū)別之處，這對我們把握復(fù)習重點，提高復(fù)習效率十分有益。通過研讀考試說明，認真分析近幾年漳州市的中考語文試題，我們不難發(fā)現(xiàn), 試題具有以下特點：1. 試題注重了學生的知識積累。2. 加大名著的考核力度，且有呈現(xiàn)出縱深式考查的趨勢。3閱讀題大多采集于報刊雜志的最新時文，更重視閱讀材料的價值取向和人文關(guān) 懷。選文講求文質(zhì)兼美。4. 試題命制上,增加主觀題的比例，尊重學生閱讀過程中的獨特體驗，尊重學生思 維的多樣性。5. 試題的地方色彩濃重。關(guān)注家鄉(xiāng)的景觀、民俗風情及家鄉(xiāng)建設(shè)。6 試題緊扣時代脈搏，引導(dǎo)學

3、生走出校園去關(guān)注社會生活，關(guān)注自我。7.試題堅持積極推進、穩(wěn)步實施的原則。與往年相比，保持了相對的穩(wěn)定性，又 適當變化，逐步推進?？荚囌f明及試題的特點對我們的教學實踐和綜合復(fù)習起了很重要的導(dǎo)向作用。因此在復(fù)習時要遵循的三項原則：1. 吃透考綱一一準確把握命題方向；2. 立足課本熟練掌握知識內(nèi)核；3. 觸類旁通一一讓學生學會知識的延伸運用?，F(xiàn)在我就我校的中考復(fù)習經(jīng)驗并結(jié)合本屆學生的特點及自己的體會實踐，對中考前的語文復(fù)習作以下構(gòu)思：一、確定備考目標：1強化聽說能力的訓練。讓學生有正確書寫的能力，有語音辨識的能力、有利用 語境辨認多義詞的能力、有聽新聞回答相關(guān)問題的能力，同時學會根據(jù)設(shè)置語境,較

4、準確地說出自己想說的話等等。2強化語文積累及運用訓練，尤其強化名句的默寫，注重課外古詩文的拓展背誦 訓練。綜合性學習、探究性學習的訓練，應(yīng)以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為 主。3強化名著閱讀的訓練，對名著的學習要落實到平時的閱讀中。4. 強化閱讀訓練，包括現(xiàn)代文閱讀和淺易文言文閱讀。5強化寫作審題指導(dǎo)，進行作文儲備，了解考場作文的技巧。二、制訂復(fù)習計劃及應(yīng)試策略：（一四輪系列復(fù)習四輪復(fù)習是對初中語文六冊課本及所有中學語文知識內(nèi)容的有序復(fù)習第一輪整冊復(fù)習 （3 月下旬一一4月中下旬，:以考綱中確定的基本篇目為復(fù)習重 點,復(fù)習按 重點知識梳理與，強調(diào)一一學生練習鞏固一一教師例題分析與重點講解” 三

5、個步驟進行。通過這一輪復(fù)習，指導(dǎo)學生總體把握初中階段語文的基本知識與復(fù) 習要點。第二輪專題分類復(fù)習（4 月下旬一一5月中旬:針對考試試題特點，按積累運用、記敘文、議論文、說明文、文言文、寫作訓練六大塊，進行體裁知識、語段閱讀、 答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習訓練。第三輪綜合訓練（5 月中旬一一 5 月下旬:在前兩輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，重點是對學生 進行閱讀能力的訓練和模擬考試，通過這一輪的復(fù)習，使學生積累考試經(jīng)驗，并提高綜 合運用知識的能力。第四輪即中考沖刺階段的自由復(fù)習階段 （5 月下旬一一 6 月中上旬，學生在老師的 指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實際情況查缺補漏，教師側(cè)重點撥指導(dǎo)，并進行知識歸類、考試方

6、法與技巧的輔導(dǎo)。（二四塊專題復(fù)習四塊專題復(fù)習是對中考語文四大塊考試內(nèi)容的針對性復(fù)習，即聽說能力、積累運用、閱讀能力、寫作能力四部分，這一專題的復(fù)習是與四輪系列復(fù)習同步進行的，在具體操作中可分解到四輪復(fù)習的每一個過程。這一專題復(fù)習的基本要點和注意事 項具體分析如下。1、聽說能力部分：聽說能力是學生語文素養(yǎng)的一個有機組成部分，這部分的考查是漳州中考語文 試卷上的一個不可忽視的板塊。透過近幾年的中考試題，可以發(fā)現(xiàn)聽說能力測試基 本要求是：能辨音識義；能揣摩和理解話語的深層含義；能聽出討論的焦點，并有針對性的發(fā)表意見；能注意對象和場合，文明得體地說話；能完整準確、突出要點地復(fù)述、轉(zhuǎn)述某件事等等。清楚了

7、考查的內(nèi)容與題型，有利與指導(dǎo)學生進行訓練。具體做法：(1 每周專門兩個早讀時間進行聽力訓練。(2每次的月考必定進行聽力測試。(3 根據(jù)存在的問題,老師適時進行歸納總結(jié)。2、積累部分：這部分的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。 不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是 平時默寫時經(jīng)常出錯的字，更要時時溫故”切記:一字出錯，滿盤”皆輸。具體做法：(1 把近幾年全國中考試卷中的默寫題，按冊收集、補充并打印制成若干 A4 紙的 小卷。(2 每周用兩三節(jié)課的課前十分鐘，讓學生默寫小卷。(3 由默寫小組長批改，一空 5 分。每張小卷都要求家長簽

8、字，并在默寫本上訂正，每錯一處訂正 3 遍。(4 每張小卷的分都由課代表登記在登分表上，一個月后，把表格復(fù)印，反饋給每位家長簽字。(5 第二輪重點過關(guān)名篇名句，不管是記憶型、還是理解型、運用型、開放型，讓 學生熟悉、掌握，也不強求字字全部過關(guān)。3、閱讀部分：(一文言文部分。近幾年文言文的考查主要以比較閱讀的形式出現(xiàn)，試題主要注重文言詞句、文 章基本內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟能力的考查。閱讀材料的選取，一般以課內(nèi)外各一則，既有 同一作家的作品比較，又有不同作家的作品比較；既有相同體裁的作品比較，又有不同 體裁的作品比較，選材可謂豐富多彩，但文段內(nèi)容或表現(xiàn)技法上是類似的。在出題形 式上,它涵蓋了所有的文言文

9、考查的形式，以文言基礎(chǔ)知識和對選段的內(nèi)容理解為主, 也有適當?shù)难由焱卣梗钦n內(nèi)知識和能力的遷移，能較好地體現(xiàn)學生的綜合能力。因 此,我們首先要抓好重點，對文言文中常見的實詞、一詞多義、古今異義、詞類活用 的詞語，要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。其次要選好課外的閱讀篇目注重由課內(nèi)向課外的遷 移運用。第三，要把握考點。文言文比較閱讀是對文言文知識的綜合考查，試題一般從橫向(字、詞、句、篇和縱向(文章內(nèi)容及批判繼承等兩方面設(shè)計考題。第二方面 應(yīng)注意作者的思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓 住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。具體做法：第一輪:按篇復(fù)習法時間：3 月下旬到 4

10、月份一整月(1 每節(jié)課復(fù)習一至兩篇課文，老師梳理該課的重點內(nèi)容，如作者、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問題、重點字詞解釋等。(2對文言文實詞的積累，可以按照通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞 等方面分類整理，要求學生用一本專門的語文大筆記本記錄，從而對知識按一定的關(guān) 系形成了知識塊”(3 根據(jù)各冊的重點課文，選取和自編配套練習加以鞏固，強化記憶。第二輪:習題訓練法時間：5 月份上半月(1 搜集近幾年的全國中考文言文閱讀的試題，打印制作成若干練習卷。(2 每天在家完成一張，第二天老師講評，統(tǒng)一訂正通過近個半月的文言文閱讀復(fù)習，可以讓學生掌握文言文課文閱讀最基本、最 主要的內(nèi)容，短期內(nèi)

11、提升閱讀能力。(二現(xiàn)代文閱讀部分現(xiàn)代文閱讀的考查，在題目的設(shè)置上，一般都是按照 整體一一局部一一整體”的 順序進行的。指導(dǎo)學生做題時要牢牢地記?。捍鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文 中”同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面廠是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習中，應(yīng)該注意句與句、段 與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，弄清 寫了什么”為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是 靠船下篙”一-原 文中找線索找答案。因此復(fù)習時應(yīng)要把握 考點”要求學生掌握答題技巧。(印發(fā)不同文體的答題技 巧材料給學生時間：5 月下半月(

12、1 按記敘文、說明文、議論文三大文體進行復(fù)習。(2用兩節(jié)課歸納一種文體的閱讀知識點，命題趨勢等。(3 精選了這些文體的中考試題，一般選 3 4 篇，作為當天家庭作業(yè)完成。(4 講評試題時，注重方法的指導(dǎo)，特別是有一些問題，可歸納出一個統(tǒng)一的答題格式教給學生。如復(fù)習說明文中帶點字詞的作用，一般按這樣的格式答：第一步，解釋 這個詞的本來意思；第二步，解釋這個詞放在句中表示的意思；第三步，分析這個詞語 在句中的作用，如是生動說明什么特征，還是準確說明什么特征。有了這樣的完整回 答,一般就不會丟分了。4、作文部分、作文是學生語文知識和基本技能的綜合運用，也是學生語文水平和語文素質(zhì)的全面反映。 作文復(fù)習

13、中要注重以下幾點：1、繼續(xù)引導(dǎo)學生做生 活的有心人。深入了解生活，養(yǎng)成良好的 觀察事物、觀察生活的習慣就能為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。 2、指導(dǎo)學生仔細了解作文命題方式 和評分標準。明確作文評分標準， 可使學生有針對性地改正作 文中的不足之處。3、幫助學生熟悉、掌握題型特點熟悉掌握各類作文題型特點。從這一兩年的高考、中考試卷上看，話題作文已不再獨領(lǐng)風騷，命題作文大有卷土重來之勢，所以后 期作文訓練還要加強命題作文的訓練與指導(dǎo)。具體做法：時間：從 3 月份至 4 月第一輪：周日作文訓練 第一輪：（1 每周周末布置一篇作文，統(tǒng)一印發(fā) 1000 字 稿紙，方便批改，隨身攜帶。（2）

14、老師每篇作文粗略批改，只給分，不寫評語，把每篇作文存在共同的問題記下，精選 幾篇作文特別突出的當作范文。（3）每周一節(jié)作文講評課，評點出問題所在（一、二、三若干點，要求學生做好筆記，下 次作文力圖避免）。念讀優(yōu)秀范文，指出優(yōu)點及可以借簽之處。第二輪：第二輪：當堂作文訓練 時間：5 月份至 6 月份上半月（1）每周一節(jié)課當堂作文，除模 擬卷上的作文，另外按專題再精選幾個題目讓學生練筆，這樣可以訓練學生快速審題、立意、行文的技巧，更可以讓學生在中考前保持著考場作文的狀態(tài)。（2）進行幾節(jié)作文形式的技巧點撥課，如開頭法、結(jié)尾法、選材法、結(jié)構(gòu)法、點亮語言 法等。（3）技巧點撥課盡量與當堂作文課隔日進行。（4）作文仍然要全部批改，敢于給高分，給滿分，以鼓勵為主，讓學生充滿 寫作的成就感。三、三 補”措施補措施中考考的是學生的基礎(chǔ)知識、 基本技能 以及創(chuàng)新運用與表達能力， 同時也要考學生的心理狀 態(tài)、生活閱歷與認識、答題 技巧及其思維能力，三 補”就是針對這些非智力方面的考查而用 的。一補是充實 生活素材：在復(fù)習中指導(dǎo)學生勤于進行語文素材的積累、課外知識的補充、現(xiàn)實生活中熱點、焦點事件的思考、學生個人思想火花的記錄，可以拓展學生的