《一天的垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、一天的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：人們?cè)谏钪袝?huì)產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾，這些垃圾一經(jīng) 丟棄會(huì)給環(huán)境帶來污染。過程和方法：調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱、重量和種類。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生垃圾，這些垃圾對(duì) 環(huán)境會(huì)造成破壞。關(guān)注垃圾的去向，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。【教學(xué)重、難點(diǎn)】 難點(diǎn)：布置學(xué)生按要求帶垃圾來進(jìn)行稱重測(cè)量。 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)垃圾產(chǎn)量大帶來的問題進(jìn)行討論。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、 布置學(xué)生提前收集家庭一天的垃圾， 每組派一位學(xué)生把垃圾帶到學(xué) 校來進(jìn)行分類和稱重統(tǒng)計(jì)。2、收集垃圾堆、垃圾場(chǎng)的圖片和垃圾污染河道的圖片。3、教師準(zhǔn)備彈簧秤。【教學(xué)過程】一、課前布置家

2、庭垃圾的收集工作 布置：每組派一名同學(xué)把自家一天的垃圾帶到學(xué)校來做分類統(tǒng)計(jì)工作。 （如果學(xué)生有困難可以在家稱量好再把數(shù)據(jù)帶到學(xué)校來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，但 一定要事實(shí)求是。教師也可以把自家垃圾帶到學(xué)校來做分類和稱重演 示。）課前布置:1、調(diào)查走讀生數(shù)量2、要求將垃圾家庭垃圾帶到學(xué)校。有條件的學(xué)生，可以先自學(xué)課本第 一課，將垃圾在家里分類后進(jìn)稱重。二、一天垃圾的分類、稱重和填寫記錄表1、我們每天都要消耗食物和各種各樣的生活用品，與此同時(shí)，也產(chǎn)生 了許多垃圾。我家一天會(huì)有多少垃圾？垃圾里有些什么？ 教師演示垃圾的分類和稱量。2、學(xué)生分組分類， 稱量并填寫 “我家一天產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)計(jì)表 ”表。（教師 提醒學(xué)生注意

3、安全衛(wèi)生。 ）三、關(guān)于垃圾的討論1、請(qǐng)學(xué)生說說各種垃圾的來源。2、教師在黑板上畫一張大表格， 統(tǒng)計(jì)全班所有家庭產(chǎn)生垃圾的總重量。3、學(xué)生匯報(bào)后填寫表格，計(jì)算平均每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量。4、閱讀北京人均日產(chǎn)垃圾量資料， 分組交流你對(duì)垃圾產(chǎn)量的一些想法。5、全班交流，教師引導(dǎo)至少提煉以下幾點(diǎn)：（1）人們的家庭生活會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾。（2）工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、商場(chǎng)、學(xué)校也會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾。（3）大量的垃圾丟棄后，會(huì)給環(huán)境造成嚴(yán)重污染，從而影響我們的生 活和健康。4）垃圾需要科學(xué)的處理，減少對(duì)環(huán)境的污染四、課堂小結(jié)： 討論并記錄通過學(xué)習(xí)懂得的與垃圾相關(guān)的知識(shí)，也記錄下學(xué)習(xí)了這節(jié) 課產(chǎn)生的一些思考。板書設(shè)計(jì)：一天的垃圾 污染環(huán)境 ？ 來源：工業(yè)垃圾分類：生活垃圾建筑垃圾教學(xué)反思：1、讓學(xué)生完成在家進(jìn)行垃圾的分類統(tǒng)計(jì)任務(wù)，具有一定的難度。導(dǎo)致 一是許多學(xué)生不完成任務(wù)，使老師無法完成后面的統(tǒng)計(jì)與教學(xué)。二是 許多垃圾的重量很難稱重，學(xué)生估計(jì)也不準(zhǔn)確，以致得到的數(shù)據(jù)不科 學(xué)。這節(jié)課中反應(yīng)出的如有些學(xué)生數(shù)據(jù)特大， 有些學(xué)生垃圾種類不全， 有些甚至是自己瞎編的。這樣就失去了讓學(xué)生對(duì)家庭垃圾分類統(tǒng)計(jì)的 意義。2