八年級(jí)物理力和運(yùn)動(dòng)綜合練習(xí)題(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上本章總結(jié)【本章知識(shí)綜述】一、 知識(shí)結(jié)構(gòu)圖力的概念、單位物體對(duì)物體的作用，單位：牛頓 符號(hào)：N運(yùn)動(dòng)效果：可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變力的作用效果形變效果：可以使物體的形狀改變力的圖示法：用帶有箭頭的線段表示力的三要素（大小、方向、作用怎么描述力 點(diǎn)）熟 力的示意圖：一般用于對(duì)物體進(jìn)行受力分析悉 彈簧測(cè)力計(jì)制作原理和使用方法而 測(cè)力計(jì)陌 其他測(cè)力計(jì)：如握力計(jì)的 彈力：相互接觸的兩個(gè)物體間相互擠壓或拉伸而產(chǎn)生的一種力，如壓力力 等 概念：由于地球的吸引力而受到的力大?。毫Φ姆N類 重力 三要素 方向：豎直向下作用點(diǎn)：在物體的重心上施力物體：地球 產(chǎn)生的條件：相互接觸的兩個(gè)物體當(dāng)它

2、們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)滑動(dòng)摩擦力大小決定因素測(cè)量方法方向摩擦力 分類 滾動(dòng)摩擦力增大與減小摩擦的方法二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 力的概念 。2. 彈簧測(cè)力計(jì)。3. 彈力、重力與摩擦力。難點(diǎn)：摩擦力【規(guī)律方法指津】1.“轉(zhuǎn)化法”力看不見，但我們可以通過力的作用效果，如改變了物體的形狀，通過看得見的改變來(lái)測(cè)量看不見的改變，這種方法稱為“轉(zhuǎn)化法”。2.控制變量法物理學(xué)中對(duì)于有多變量的問題常常采用控制變量法，即把多變量的問題轉(zhuǎn)化為多個(gè)單變量的問題，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。它是研究和分析問題的一種常用方法?？刂谱兞糠ㄔ诒菊轮饕糜诮鉀Q決定滑動(dòng)摩擦力大小的因素的問題。在比較滑動(dòng)

3、摩擦力大小時(shí)，必須同時(shí)考慮各因素才能得出正確結(jié)論。比較的方法是：(1)接觸面的粗糙程度不變，改變壓力的大小，研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系。(2)壓力的大小不變，改變接觸面的粗糙程度，研究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系。【中考試題縱覽】例1（2003.無(wú)錫市）你留意過以下事實(shí)嗎?如：劃船時(shí)，漿向后劃水，船才會(huì)向前行駛；溜早冰時(shí)，相對(duì)靜止的兩人，只要一人用力去推對(duì)方，兩人會(huì)向相反方向運(yùn)動(dòng)；將吹足了氣的氣球的嘴松開并放手，球內(nèi)氣體從氣球嘴泄出的同時(shí)，氣球會(huì)向相反的方向運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)歸納出上述現(xiàn)象所共同遵循的物理概念或規(guī)律。(只需寫兩條) (1) ；(2) 。剖析：這是一道探究性試題，由具體問

4、題抽象出有共性。即：船由靜止變?yōu)橄蚯靶旭偅粌蓚€(gè)人由相對(duì)性到向相反的方向運(yùn)動(dòng)；松開手后，氣球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)。這些物理過程中的共同點(diǎn)是：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，其根本原因是物體因?yàn)槭艿搅肆Φ淖饔谩４艿搅怂淖饔?；每一個(gè)人都受到另外一個(gè)人的力的作用；氣球受到氣體反沖的作用。答案：力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；力的作用是相互的；力是物體對(duì)物體的作用。金鑰匙：正確分析每一現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物理過程,從大量現(xiàn)象中抽象出帶有共性的結(jié)論，是解本題的關(guān)鍵。例2 （2003，大連市）某同學(xué)在用一根彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在彈簧的下端掛不同重量的鉤碼，對(duì)應(yīng)的彈簧的長(zhǎng)度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表鉤碼重力/N012345彈簧長(zhǎng)

5、度/cm35791113請(qǐng)你分析表中這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你得到的一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 。剖析：進(jìn)行數(shù)據(jù)分析前，首先看清物理量，理解物理量的含義。表格中“鉤碼重力”實(shí)質(zhì)是指彈簧測(cè)力計(jì)受到的“拉力”；表格中直接反映的是“拉力”與“彈簧長(zhǎng)度”的關(guān)系。如果只看到“拉力由0變?yōu)?N，彈簧長(zhǎng)度由3厘米變?yōu)?3厘米”，就會(huì)得出“拉力越大，彈簧越長(zhǎng)”的錯(cuò)誤結(jié)論。因?yàn)楫?dāng)拉力為零時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度并不為零。必須對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的處理，挖掘出深層的內(nèi)涵。進(jìn)一步比較數(shù)據(jù)還可以發(fā)現(xiàn)：拉力每增加1N，彈簧長(zhǎng)度就增加2厘米，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。鉤碼重力/N012345伸長(zhǎng)長(zhǎng)度/cm0246810根據(jù)前面的結(jié)論，提供

6、一個(gè)橡皮筋就等于提供一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)。用彈簧測(cè)力計(jì)和提供的其他器材可以做的一些定量測(cè)量實(shí)驗(yàn)，用橡皮筋替代彈簧測(cè)力計(jì)也可以完成。答案：彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。金鑰匙：分析透表格中直接反映的是“拉力”與“彈簧長(zhǎng)度”的關(guān)系是前提，進(jìn)而再找到彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比是解本題的關(guān)鍵。例3 （2003，南京市）如圖5-6-1所示，同一水平桌面上放有長(zhǎng)方體木塊和鐵塊各一個(gè)?，F(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰(shuí)更粗糙，請(qǐng)你利用一個(gè)量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想。寫出實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論 圖5-6-1實(shí)驗(yàn)步驟： 。根據(jù)現(xiàn)象： 。得到結(jié)論： 。剖析：比較物體表面是否粗糙，可以根據(jù)摩

7、擦力與粗糙程度的關(guān)系，通過比較摩擦力的大小，來(lái)判斷粗糙程度，所以必須控制壓力相同。對(duì)于木塊和鐵塊，題目當(dāng)中沒有明確提出質(zhì)量相等，在研究問題時(shí)它們對(duì)水平桌面的壓力不能認(rèn)為相等。又不借助于任何外界的實(shí)驗(yàn)器材，所以就巧妙地運(yùn)用疊放在一起的方法解決了這個(gè)問題。答案：(1)將鐵塊放在木塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，記下測(cè)力計(jì)示數(shù)F1 如圖5-6-2所示 圖5-6-2 (2) 將木塊放在鐵塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)鐵塊，記下測(cè)力計(jì)示數(shù)F2如圖5-6-3所示 圖5-6-3 (3) 若F1 F2 ，則木塊下表面粗糙。金鑰匙：這是一道注重考核學(xué)生的科學(xué)思維的好題，同時(shí)針對(duì)結(jié)論的多樣性，可能木塊的下表面

8、粗糙，也可能鐵塊的下表面粗糙，學(xué)生必須在控制變量法的思想指導(dǎo)下得到結(jié)論。例4 （2002，福州市）2002年6月6日海峽都市報(bào)刊登了貨車超限超載、國(guó)道不堪重負(fù)一文，報(bào)道了“104國(guó)道設(shè)計(jì)使用年限為15年以上，但才使用5年就大修，現(xiàn)已傷痕累累” （如圖5-6-4所示）有些運(yùn)輸單位和個(gè)人只顧自己的利益，不顧國(guó)家利益，讓汽車成倍的超載是損壞路面的直接原因請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋汽車嚴(yán)重超載加快路面損壞的原因（只需答出一種合理的原因即可）圖5-6-4剖析：從題目當(dāng)中找出路面被破壞的相關(guān)信息，如“讓汽車成倍的超載”“104國(guó)道傷痕累累”然后聯(lián)想到所學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，如“力” “熱” “光” “電”，看能用哪一

9、塊知識(shí)來(lái)解決這個(gè)問題，這道題很容易聯(lián)想到用力學(xué)知識(shí)來(lái)解決，又考慮到路面所受到的壓力是由汽車造成的，汽車載重越多對(duì)地面的壓力越大，力又可以使物體發(fā)生形狀的改變，也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，在這里路面是發(fā)生了形狀的改變。答案： （1）力的作用效果會(huì)使物體形狀發(fā)生改變，汽車成倍超載，對(duì)地面壓力成倍增加，路面的形變加大，容易引起路面斷裂 （2）車輪與路面的粗糙程度不變，車成倍超載，對(duì)地面壓力成倍增加路面受到的摩擦力也就成倍增加，導(dǎo)致路面磨損加快金鑰匙：這是一道探究性試題。題目的答案是開放型的。給學(xué)生留有很大的發(fā)揮空間?！局軝z測(cè)】一、填空題1.力是一個(gè)抽象的概念，為了便于理解和交流人們用一個(gè)直觀、

10、形象的圖樣來(lái)描述它，這就是力的 ，它能形象地描述出力的三要素。這是一種重要的科學(xué)方法同學(xué)們要認(rèn)真體會(huì)。2.小玻璃球受到不同方向的力會(huì)向不同方向運(yùn)動(dòng)，這表明力的作用效果與 有關(guān)。3.向空中拋出去的物體，由于受到 作用，物體最終會(huì)落回地面上來(lái)。4.彈力是物體間相互作用的一種形式，在日常生活中常見的彈力有 。5.使用彈簧測(cè)力計(jì)前首先檢查指針是否在 刻度的位置，若不在此刻度應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整后再使用。測(cè)力計(jì)上最大刻度值就是彈簧測(cè)力計(jì)的 。6.增大摩擦的方法有 ；減小摩擦的方法有 。在壓力大小不能改變的情況下，若增大摩擦力人們也常采用的方法是 。如日常生活中的 。7.熟透了的蘋果從樹上掉下來(lái)它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是變化

11、的，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)具體變化的是 。8.物重 49N，它被送到月球上時(shí)的質(zhì)量是 kg。9.下雪天，人們常在路面上撒些煤渣或沙子，目的是增大車輪與路面之間的 。10.在不計(jì)空氣阻力作用時(shí)，從手中飛出的手榴彈受到的作用力是        ，施力物是        。11.力是 的作用，物體間的力作用是 的。12放在地面上的大石塊受到 力和 力的作用， 是受力物體， 和 是施力物體。13物體由于地球的 而受到的力叫做重力，重力不僅有大小，而且有方向，它的方向是 。14用力推門，把

12、門推開，在不同位置推開，所用力大小是不同的，這說明力的作用效果還跟力的 有關(guān)。15上課時(shí)，老師用粉筆在黑板上寫字，筆頭與黑板產(chǎn)生的摩擦屬于_摩擦，人推兒童車帶著小孩行進(jìn)，車輪與路面的摩擦屬于_摩擦。二、選擇題1.下列現(xiàn)象中不能說明“力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”的事例是 （ ）A.水平拋出的皮球呈一條弧線落回地面B.在足球場(chǎng)草坪上滾動(dòng)的足球越滾越慢C.從山上滾下的石塊越滾越快D.用力拉弓把弓拉彎2.關(guān)于滑動(dòng)摩擦力的大小下列說法中正確的是 （ ）A.只要兩物體接觸面粗糙，兩物體間總存在滑動(dòng)摩擦B.兩物體間接觸面積越大，滑動(dòng)摩擦力就越大C.滑動(dòng)摩擦力隨壓力的增大而增大D.兩物體間相對(duì)滑動(dòng)得越快滑動(dòng)摩擦力

13、就越大3.人在湖水中用槳?jiǎng)澊瑫r(shí)，使船前進(jìn)的力是 （ ）A.人對(duì)船的推力 B.槳對(duì)水的推力C.水直接對(duì)船的推力 D.水對(duì)槳的推力4.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)下列說法中錯(cuò)誤的是 （ ）A.彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直懸掛，不得傾斜B.使用前必須檢查指針是否指在零刻度線上C.使用中應(yīng)使彈簧自然伸長(zhǎng)，不受阻礙D.加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不能超過它的量程5.在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加6N拉力并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 （ ）A. 0N； B. 3N； C. 6N； D. 12N；6.1969年7月20日，美國(guó)宇航員阿姆斯特朗第一個(gè)踏上月球，人類首次登月成功。在月球上，他發(fā)現(xiàn)沒有空氣和水。那么請(qǐng)你設(shè)想，下列活動(dòng)中宇航員可能做到的是(已知月球上的重力是地球上的1/6) ( )A.點(diǎn)燃蠟燭 B.放風(fēng)箏 C.跳遠(yuǎn) D.種植太空蔬菜7.人手持一條大魚時(shí)，手感到受了一個(gè)向下的拉力，這個(gè)拉力的施力物體是（ ）A魚B.地球C. 人D. 手三、作圖題1.畫出下列物體的受力示意圖（1）室內(nèi)電燈泡受到的重力（2）課桌面