100以內(nèi)數(shù)的順序教案

1、100以內(nèi)數(shù)的順序教案教學(xué)過程一、 準(zhǔn)備性學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)舊知同學(xué)們，我們從上學(xué)以來，你認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？（指名答）那這些數(shù)你學(xué)的怎么樣呢？老師來考考你們（完成作業(yè)紙第1大題）。1. 60 （ ） 62 （ ）（ ） 65 66 67 68 69 （ ）0 10 20 30 （ ）（ ）（ ） 70 80（ ） 1002.最大的兩位數(shù)是（ ），最小的兩位數(shù)是（ ）。指名說一說，你是怎么一下子就想到這樣寫呢？看來，同學(xué)們果然掌握的很好，今天我們來繼續(xù)探討100以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，請(qǐng)看黑板。老師把1-100，這100個(gè)數(shù)按順序放進(jìn)了百數(shù)表中，請(qǐng)同學(xué)們橫著或者豎著讀一讀，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？（讀好了就坐正。）二、探

2、究性學(xué)習(xí)，探究規(guī)律（一）探究規(guī)律（指名答）我是橫著讀的，我發(fā)現(xiàn)1.教師總結(jié)：·每橫行里相鄰兩個(gè)數(shù)都相差1.·從第二行起，每行前九個(gè)數(shù)的十位都一樣，各位都是1、29.·每行最右邊一個(gè)數(shù)都是整十?dāng)?shù)（或100）2.練習(xí)橫行的數(shù)我是豎著讀的，我發(fā)現(xiàn)1.教師總結(jié)：·每豎列相鄰兩個(gè)數(shù)都相差10.·每豎列里的數(shù)，個(gè)位上都一樣。2.練習(xí)豎行的數(shù)3.比較橫行和豎行的練習(xí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？總結(jié)：通過發(fā)現(xiàn)規(guī)律，我們?cè)诮鉀Q問題是可以從不同的角度思考，一樣能找到相同的答案。我是斜著看的，左上看，我發(fā)現(xiàn)教師總結(jié)：左上看相差9我是斜著看的，左下看，我發(fā)現(xiàn)教師總結(jié)：左上看相差1

3、1觀察練習(xí)，剛我們填寫的數(shù)也可以通過斜著的規(guī)律得出。（二）回顧總結(jié)，剛剛我們橫著、豎著、斜著觀察這張表格，我們一起發(fā)現(xiàn) 橫著看，十位不變，個(gè)位往后加個(gè)1；豎著看，個(gè)位不變，十位往后加個(gè)1；左上看相差9，左下看差11.請(qǐng)生一起讀一讀，閉上眼睛記一記。（三）調(diào)皮數(shù)寶寶躲在笑臉的后面，讓你能猜誰這么頑皮嗎？（指名說，選一個(gè)說明理由）三、 延展性學(xué)習(xí)。1看，調(diào)皮的方框也來考大家了，它在方框里擺了一個(gè)1，右邊的應(yīng)該填寫什么呢？下面呢？右下角呢？你是怎么想的。像這樣框出四個(gè)字的方框叫做“田字框”，我們同學(xué)想一想，這個(gè)田字框能框出一排的數(shù)嗎？一列的數(shù)呢？被它框出來的數(shù)有什么特點(diǎn)？再看看這個(gè)“十字框”，看看它框出來的數(shù)是哪些？可能是一行或者一列嗎？2.練一練（自己填一填，填好了和同座位交流你是怎么思考的）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：要從給的數(shù)，橫著思考，再豎著思考。你能快速完成下面兩題嗎？我們百數(shù)表中的規(guī)律還經(jīng)常被運(yùn)用在生活中，同學(xué)自己讀題。比一比這兩題哪里一樣？哪里不一樣？（1）王醫(yī)生從1號(hào)病人看起，已經(jīng)看完第35號(hào)病人，他正準(zhǔn)備看第（ ）號(hào)病人？（2）王醫(yī)生從1號(hào)病人看起，現(xiàn)在要看35號(hào)病人，你知道王醫(yī)生已經(jīng)看過（ ）名病人了？提問：現(xiàn)在要看3