2020年幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的總結(jié)報(bào)告

1、幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的總結(jié)報(bào)告 作為一名幼兒教師，我們?cè)鴰锥让悦?，但是?jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 我感到“茅塞頓開(kāi)，柳暗花明”。這些對(duì)教育教學(xué)工作和管理工作有 著獨(dú)到見(jiàn)解的專家， 給了我具體的解說(shuō)指導(dǎo)， 使我的教育觀念進(jìn)一步 得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)： 一、做新時(shí)代的智慧型教師 教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們 智慧的寫(xiě)照嗎 ?那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆， 感慨萬(wàn)千， 使我對(duì)自己的身份有了重新的定位和思考， 她是我的校友 大姐，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解” 及“主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)”報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過(guò)，

2、讓我們耳 目一新，豁然開(kāi)朗，引發(fā)了我深深地思考：社會(huì)是進(jìn)步的，教育也是 在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時(shí)代的教師，要 有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識(shí)，這 才是新時(shí)代的智慧型教師。 雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段， 許多 的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)， 但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)， 讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去， 不能做旁 觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。 我想只要經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力， 新課程改革就能遍地生根、 遍地 開(kāi)花、遍地結(jié)果。 二、環(huán)境不僅能推動(dòng)課程的生成、開(kāi)展，還是最佳的“記錄” 方式

3、韓老師和司老師的報(bào)告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”和“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng) 設(shè)與指導(dǎo)”讓我們進(jìn)一步更新了一種觀念： “把環(huán)境還給孩子”。在 如今的幼兒園的教育活動(dòng)中， 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升 到與日常教學(xué)活動(dòng)平等的地位， 成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素， 成 為一種“隱形課程”，也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。兩位教師的指 導(dǎo)實(shí)用、獨(dú)到、時(shí)尚，先進(jìn)，讓我們深刻意識(shí)到作為新時(shí)代的幼兒教 師，我們將在今后的教育實(shí)踐中不斷研究、探索，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán) 境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價(jià)值。 三、在其位，謀其職 丁英園長(zhǎng)和肖峰園長(zhǎng)的報(bào)告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼 兒園園長(zhǎng) ,我從她們身上看到了以

4、下優(yōu)秀的綜合素質(zhì)： 1. 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教科研能力。 作為園長(zhǎng) , 她們的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)積淀多、教學(xué)理念新，能有目的、有計(jì)劃、有步 驟地去實(shí)施自己的設(shè)想。 2. 是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者 沒(méi)有規(guī)矩 , 就無(wú)所謂方圓。兩位園長(zhǎng)首先做好自己、規(guī)范自己， 所以,她們的工作開(kāi)展的有聲有色 ,具有強(qiáng)烈的凝聚力， 是我們每個(gè)人 學(xué)習(xí)的榜樣。 3. 具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格 作為園長(zhǎng) , 她們是理智型、開(kāi)拓型、決策型的人。對(duì)事對(duì)人是非 分辨, 分析問(wèn)題條理清晰、處理問(wèn)題迅速果斷。從她們報(bào)告中，我們 能感受到她們?cè)谵k學(xué)理念上 ,開(kāi)拓進(jìn)取,做事有始有終 ,善于抓住問(wèn)題 的實(shí)質(zhì),注重細(xì)節(jié),

5、 具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。 4. 具有經(jīng)營(yíng)管理者的角色意識(shí) 作為園長(zhǎng)在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)， 市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)意識(shí)特強(qiáng) , 把關(guān)全局, 從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場(chǎng)的需求 , 做到了內(nèi)練工夫外塑形象 , 讓 我感觸頗深。聽(tīng)了她們的報(bào)告，我一直在反思追問(wèn)“我的工作有效嗎 ?” “我的工作怎樣才能更有效 ?”我感到她們真是在其位，謀其職，而 且是謀中的垂范者。 四、欲善其事，計(jì)劃先行 在培訓(xùn)的最后半天，我們聽(tīng)取了王秀英園長(zhǎng)的講座，我的感受 就是實(shí)用、有效， 具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，這也是我們幼兒園一直不完 善的一項(xiàng)工作。她用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述了制定計(jì)劃的重 要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬(wàn)緒，沒(méi)有計(jì)劃貫穿，各項(xiàng)

6、工作就 是一盤(pán)散沙，王園長(zhǎng)結(jié)合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們 對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有目的、 有計(jì)劃的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識(shí)和思考。 王園 長(zhǎng)講得多好呀，“欲善其事，計(jì)劃先行” ! 計(jì)劃就是火車(chē)頭嘛 ! 五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心。 在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不 落伍，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、 理論水平、教育科研能力、 課堂教學(xué)能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力， 努力學(xué)習(xí)各種教育理論， 并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐， 及時(shí)對(duì)自己 的工作進(jìn)行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言，大膽 地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難

7、以解決的問(wèn)題。 “他 山之石，可以攻玉”。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水 準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們近距離感受名師的風(fēng)采，開(kāi)闊視野， 提升素質(zhì)。 心有多大，夢(mèng)想就有多大 ! 相信日照的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的 引領(lǐng)下會(huì)蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌 ! 幼兒園老師學(xué)習(xí)心得正文開(kāi)始 時(shí)光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已 經(jīng)工作了一年多了， 在這段段時(shí)間里有歡樂(lè)也有汗水， 有工作上的困 惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提 高自己的各項(xiàng)工作水平。 我主要是配合老師的教育工作， 努力完成自己分管的保教任務(wù)， 天生好動(dòng)的孩子一旦出現(xiàn)意外， 如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、 鼻、耳里的時(shí)候，

8、能及時(shí)早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關(guān)注孩 子冷暖和欲食等一切生活事務(wù)， 使他們的身體健康成長(zhǎng)也是我的工作 部分。 我們艱辛的勞動(dòng)往往能換來(lái)孩子的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的贊同。以下我 談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì)： 一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作 孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開(kāi)窗 通風(fēng)，并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。 接下來(lái)消毒餐桌， 首先用清水擦洗第一遍， 然后用消毒水擦洗第二遍， 最后再用清水擦 一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈。 活動(dòng)區(qū)里 的書(shū)本與玩具因有序 ; 幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行 消毒，確保孩子們?cè)谝粋€(gè)健康的環(huán)境中生活

9、學(xué)習(xí)， 盡力做到讓每位幼 兒吃的用的都放心。 二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣 幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細(xì)小的事做起，一開(kāi)始就要教育 幼兒要先后有序，像排隊(duì)喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝 水排隊(duì)，喜歡插隊(duì)，這是我對(duì)孩子們說(shuō)： “今天韓老師也和你們一起 排隊(duì)一組組一個(gè)個(gè)的來(lái)好嗎 ?”孩子們異口同聲說(shuō)“好” ! 孩子在示范 影響下，均很有次序排隊(duì)喝水了。又如，還要及時(shí)提醒幼兒飯前先入 廁在洗手 ;良好進(jìn)餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費(fèi)等一些良 好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長(zhǎng)。 三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手 保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還 要提高自身

10、的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種理論與知識(shí)，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、 “傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識(shí)，這樣，當(dāng) 孩子發(fā)生意外就能及時(shí)做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報(bào)。 以便能發(fā)生的問(wèn)題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課。 四、安全工作 不管什么時(shí)候，什么情況下，孩子的安全應(yīng)該放在首位，因此 孩子的一舉一動(dòng)都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動(dòng)是孩子的天性， 所以隨時(shí)提醒不要到危險(xiǎn)地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬 上扶起并問(wèn)明情況， 如有擦傷或別的什么情況要及是處理。 即將離園 時(shí)一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來(lái)接要將孩子親手交給他們一 同離園。 五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng) 在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配 合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí) 和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情 況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園 生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面 的內(nèi)容，了解