六年級(jí)傳統(tǒng)文化教案(共9頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 目標(biāo) 1.能夠熟練背誦經(jīng)典古詩(shī)文 （篇或段），并能初步理解其意思，2.能夠嘗試表達(dá)自己經(jīng)典古詩(shī)文的感受和見解。 3.了解傳統(tǒng)文化中有代表性的文化、文化名勝、重大的科技發(fā)明等，并能熟練誦讀相關(guān)作品。 4.在的指導(dǎo)下，能夠與，嘗試進(jìn)行文化名勝游覽和當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化考察等。 5.對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生較為濃厚的興趣。 6.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，規(guī)范自己的言行。 .通過傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)民族心和民族自豪感第一單元 經(jīng)典驛站 指導(dǎo)： 以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀

2、文化、閱讀，無限相信的力量，為學(xué)生的奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)教學(xué)目的： 1、 喜歡經(jīng)典，感受傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。 2、 、初步掌握經(jīng)典誦讀的，能用普通話正確流利有感情地誦讀3、基本了解誦讀內(nèi)容，提高素養(yǎng)。4、應(yīng)對(duì)、掌握聲韻格律，從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。 第1課 （八則） 一、經(jīng)典回放： 看課本第13頁(yè)原文和文意 教學(xué)過程： 二、簡(jiǎn)介論語(yǔ)。 三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀要求： 1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。 2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。 3、教師誦讀的節(jié)奏和韻律。 四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解的意思。 1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。2、全班。3、教師。 五、

3、學(xué)生練讀 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。 2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。 3、小組交流。 4、指名讀，針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5、師生共同放聲齊讀。 六、溫馨點(diǎn)擊：第3頁(yè) 七、活動(dòng)廣角：第4頁(yè) 八、階梯：第4頁(yè) 九、課外延伸：1、與一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集，先講給父母聽，到校后與、同學(xué)交流。 第2課大學(xué)（二則） 一、經(jīng)典回放： 默讀課本57頁(yè)原文和文意 二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。 要求：

4、 1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。 2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。 3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。 三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。 1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。 四、學(xué)生練讀 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。 3、小組交流。 4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5、師生共同放聲齊讀。 五、溫馨點(diǎn)擊：第8頁(yè) 六、活動(dòng)廣角：第89頁(yè) 七、成長(zhǎng)階梯：

5、第10頁(yè) 九、課外延伸 1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。 第3課中庸（二則） 一、經(jīng)典回放： 默讀課本1113頁(yè)原文和文意 二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。 要求： 1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。 2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。 3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。 三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。 1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。 四、學(xué)生練讀 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指

6、導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。 3、小組交流。 4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5、師生共同放聲齊讀。 五、溫馨點(diǎn)擊：第14頁(yè) 六、活動(dòng)廣角：第15頁(yè) 七、成長(zhǎng)階梯：第16頁(yè) 八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。 第4課、列子湯問（二則）一、 經(jīng)典回放： 默讀課本1721頁(yè)原文和文意 二、 、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。 要求： 1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。 2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。 3、體會(huì)教

7、師誦讀的節(jié)奏和韻律。 三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。 1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)，（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。 3、小組交流。 4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點(diǎn)擊：第19頁(yè) 六、活動(dòng)廣角：第19、20、22頁(yè) 七、成長(zhǎng)階梯：第20、23頁(yè) 八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課

8、外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。 第5課、淮陰侯列傳（節(jié)選） 一、 經(jīng)典回放： 默讀課本2428頁(yè)原文和文意 二、 教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。 要求： 1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。 2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。 3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律三、 結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。 1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。 四、 學(xué)生練讀 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌

9、合作讀，一人一句。 3、小組交流。 4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5、師生共同放聲齊讀。 五、 溫馨點(diǎn)擊：第26、29頁(yè) 六、 活動(dòng)廣角：第26、2931頁(yè) 七、 成長(zhǎng)階梯：第31頁(yè) 八、 課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。 第二單元 名人長(zhǎng)廊 第6課、馬 援 一、剪影： 默讀課本3233頁(yè)原文和注釋 二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。 要求： 1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。 2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。 3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。 三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生

10、理解句子的意思。 1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。 四、學(xué)生練讀 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。 3、小組交流。 4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5、師生共同放聲齊讀五、溫馨點(diǎn)擊：第34頁(yè) 六、活動(dòng)廣角：第34、35頁(yè) 七、成長(zhǎng)階梯：第35頁(yè) 八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。 第

11、7課、諸葛亮 一、人物剪影： 默讀課本3637頁(yè)原文和注釋 二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。 要求： 1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。 2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。 3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。 1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。 四、學(xué)生練讀 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。 3、小組交流。 4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流

12、利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5、師生共同放聲齊讀。 五、溫馨點(diǎn)擊：第38頁(yè) 六、活動(dòng)廣角：第38頁(yè) 七、成長(zhǎng)階梯：第38頁(yè) 八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。 第8課、岳飛 一、人物剪影： 默讀課本3940頁(yè)原文和注釋 二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。 要求： 1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn) 2、結(jié)合小卡片注釋初步感知誦讀內(nèi)容。 3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。 三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。 1、學(xué)生結(jié)合小卡片理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。 四、學(xué)生練讀 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生

13、自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。 3、小組交流。 4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5、師生共同放聲齊讀。 五、溫馨點(diǎn)擊：第41頁(yè) 六、活動(dòng)廣角：第41、42頁(yè) 七、成長(zhǎng)階梯：第42頁(yè) 八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流第9課、李清照 一、人物剪影： 默讀課本4345頁(yè)原文和注釋 二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。 要求： 1、學(xué)

14、生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。 2、結(jié)合文意初步感知誦讀內(nèi)容。 3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。 三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。 1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。 四、學(xué)生練讀 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。 3、小組交流。 4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5、師生共同放聲齊讀。 五、溫馨點(diǎn)擊：第45頁(yè) 六、活動(dòng)廣角：第46頁(yè) 七、成長(zhǎng)階梯：第46

15、頁(yè) 八、熟讀自立歌 九、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流第10課、辛棄疾 一、人物剪影： 默讀課本4748頁(yè)原文和注釋 二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。 要求： 1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。 2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。 3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。 三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。 1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。 四、學(xué)生練讀 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以

16、指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。 3、小組交流。 4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5、師生共同放聲齊讀五、溫馨點(diǎn)擊：第49頁(yè) 、活動(dòng)廣角：第49、50頁(yè) 七、成長(zhǎng)階梯：第50、50頁(yè) 八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。 第三單元 名勝佳景 第11課、蓬萊仙境 一、 詩(shī)畫攬勝： 默讀課本53頁(yè)原文和注釋 二、 、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。 要求： 1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。 2、結(jié)合文意注釋初步感知誦

17、讀內(nèi)容。 3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。 三、 結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。 1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)四、 學(xué)生練讀 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。 3、小組交流。 4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5、師生共同放聲齊讀。五、 、溫馨點(diǎn)擊：第54頁(yè) 六、 活動(dòng)廣角：第5456頁(yè) 七、 成長(zhǎng)階梯：第57頁(yè) 八、 八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀2、與父母

18、交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。 第12課、蒲松齡故居 一、詩(shī)畫攬勝： 默讀課本58頁(yè)原文和注釋 二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。 要求： 1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。 2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。 3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。 三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。 1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。 四、學(xué)生練讀 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。 3、小組交流。 4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5、師生共同放聲齊讀。 五、溫馨點(diǎn)擊：第60頁(yè) 六、活動(dòng)廣角