《發(fā)現(xiàn)兒童的力量“學習故事”在中國幼兒園的實踐》心得體會[工作范文]

1、發(fā)現(xiàn)兒童的力量“學習故事”在中國幼兒園的實踐心得體會發(fā)現(xiàn)兒童的力量是一部令人感覺很不相同的書，一 開始接觸這本書時，感覺它和其他的書應該都差不多一樣， 但經(jīng)過閱讀后，才深有體會，每個篇章都給我不同的啟迪， 一篇一篇的學習故事讓我過目難忘，愛不釋手。這本書也帶 領我從一個個困惑中理清思路，進行不斷地自我反思，在日 常活動中，我也運用了學習故事的注意、識別、回應思維的行為模式，關注和支持兒童的興趣，并為兒童的主動學習 提供幫助。現(xiàn)在我想談談這本書中的游戲中的老師在哪里給我 的感受和對我的啟發(fā)。在游戲中的老師在哪里中，我學會了等待，無論是 在工作中還是生活中，一個人若是學會了等待，那真是一大 進步，

2、我很慶幸。因為等待是可以看到兒童自己強大的力量 和解決問題的能力，很多時候孩子們在遇到問題或是困難 時，老師們總是很少等待，或是等的時候沒有耐心，不了解 孩子們的思維。由于孩子們的思維能力和思考問題的角度和 時間和我們大人不一樣，思考的時間和方式也不一樣，因此 在還等不到孩子們思考并付出行動的時候，我們老師都已經(jīng) 幫忙解決或是提供了思考的方向，沒能給孩子足夠的時間和 機會展現(xiàn)他們自己解決問題的能力，孩子們的思維能力和想 能力也得不到很好的開發(fā)。還有，老師都應該要打破原先固有的想法，多注意和觀 察孩子的言行舉止，要從接納和理解的角度去分析， 去熟悉， 給予孩子驗證自己想法的機會。其中的學習故事海

3、盜船 里以浩然為代表的好奇、創(chuàng)作、合作、堅持、投入、自主、 考慮周到，接受挑戰(zhàn)靈活的小海盜們等優(yōu)良品質(zhì)，告訴我們:孩子個個都是能力有自信的學習者和溝通者！老師只要拋下 已有的舊觀念陪伴孩子。帶著愛和欣賞與孩子一起玩耍，并 及時提供機會讓孩子們在游戲中得到鍛煉和分享快樂就可 以了。通過學習指南和學習故事，我最大的收獲就是我們 要充分地相信孩子，要把孩子當成游戲和學習的主體，激發(fā) 兒童的主動性，讓孩子真正成為游戲的主人。從過去的指導 者的位置轉換成為一名觀察者，鼓勵者、支持者，陪伴孩子 們一起嬉戲玩耍和學習的鼓勵，適時適度為他們提供必要的 支持和正確的引導。事實上，在我們的工作中，發(fā)現(xiàn)兒童的力量也

4、是一件非 常重要的事情，孩子身上有這無窮無盡的力量，但他們就像 一塊璞石，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘，只有挖掘出他們的力 量才能讓他們在未來的路上越走越遠，或者是發(fā)現(xiàn)自己更多 的需要挖掘的地方。發(fā)現(xiàn)兒童的力量是一本很好書籍，能讓我們受到更好的啟發(fā)，對于我們的工作而言，也是一本可以伴隨我們 工作越做越好的書籍，受益匪淺。學習故事對于每一個幼兒 園而言，都是一種不可缺失的教育方法，觀察、記錄、啟發(fā) 每一步對于幼兒來說都很重要的一步，想要發(fā)現(xiàn)兒童的力 量，做好學習故事的記錄也是非常重要的。學習故事的重要性在于它與每一個教育活動都是相輔 相成的，每一個記錄下來的瞬間都會是他們成長的一大助 力，也是一種美好。幼兒成長過程中的故事，是最令人懷念且美好的時候， 他們擁有一份回憶，過程中所學到的種種都會是他