七年級(jí)信息技術(shù)科教案活動(dòng)1信息的獲取與加工——獲取與加工文字

1、七年級(jí)信息技術(shù)科教案?jìng)湔n序號(hào)：第主備教師備課組長(zhǎng)執(zhí)行教學(xué)上課時(shí)間2019 年 9 ) H教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)1信息的獲取與加:一一獲取 與加工文字課 型新授課教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能1、能選擇恰當(dāng)?shù)耐緩将@取與加工文字2、學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的軟件對(duì)文字時(shí)行編輯加工過程與方法掌握獲取與加工文字的技巧和要領(lǐng)情感態(tài)度價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，2、樹立資源管理的意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范的管理素材的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、能選擇恰當(dāng)?shù)耐緩将@取加工文字的方法2、學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的軟件對(duì)文字時(shí)行編輯加工教學(xué)難點(diǎn)能選擇恰當(dāng)?shù)耐緩将@取與加工文字教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)硬件、多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦教室、教師自制課件教學(xué)過程個(gè)性思考引入課題:師：

2、文字出現(xiàn)以來，一直是人們表達(dá)與交流信息的重要形式。文字帶給人們很豐 富的信息。如通過閱讀水滸傳或三國(guó)演義等名著，可以引發(fā)人們無限遐 想，對(duì)著作誕生所處的歷史年代也有一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)作品本身的文學(xué)價(jià)值也能 提高人們的知識(shí)水平。而在買媒體作品中，文字也是常用的素材，多媒體作品中 的說明、介紹、數(shù)據(jù)等往往需要用文字來展示。講授新課一、獲取文字獲取文字素材的途徑很多，除/鍵盤輸入，還可以網(wǎng)絡(luò)下載、用OCR軟件從 數(shù)字圖像中識(shí)別、語(yǔ)音輸入、手寫板輸入等途徑。獲取時(shí)，應(yīng)根據(jù)設(shè)備等實(shí) 際情況選擇適當(dāng)?shù)耐緩?。獲取途徑適應(yīng)情況用鍵盤輸入在沒有其他輸入設(shè)備的情況下，一般采用這種途徑輸 入文字資料網(wǎng)絡(luò)下載網(wǎng)上資源豐

3、富，獲取也方便，前提是能上網(wǎng)，并掌握 在網(wǎng)絡(luò)中搜索信息的技能從數(shù)字圖像中識(shí)別可獲取數(shù)字圖像中的文字，一般要使用掃描儀或者數(shù) 碼拍照設(shè)備把頁(yè)面轉(zhuǎn)換為圖像后再識(shí)別語(yǔ)音輸入輸入操作簡(jiǎn)單，但如果識(shí)別率不高，后期校對(duì)就需要 較多的時(shí)間。1、網(wǎng)絡(luò)下載任務(wù)一：保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)提示：1）瀏覽要保存的網(wǎng)貞，執(zhí)行“另存為”命令2）把網(wǎng)頁(yè)保存到指定的文件夾中。生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)2、從數(shù)字圖像中識(shí)別報(bào)刊、雜忐等印刷材料中的文章，除r川健盤把它們輸入到計(jì)算機(jī)中外，還 可以用掃描儀掃描或用數(shù)碼拍照設(shè)備拍攝成數(shù)字圖像，再用OCR軟件從圖像 中識(shí)別出文字，然后用寫字板金山文字或WORD等字處理軟件 3、語(yǔ)音輸入利用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，

4、可以把錄入計(jì)算機(jī)的聲音信息轉(zhuǎn)換為電子文檔，首先， 保證計(jì)算機(jī)配備了能錄音的相關(guān)硬件和軟件，然后調(diào)試好傳聲器，對(duì)著傳聲 器用普通話朗讀，朗讀的內(nèi)容就被輸入計(jì)算機(jī)fo任務(wù)二：在寫字板中通過語(yǔ)音錄入文字提示：控制面板語(yǔ)音識(shí)別寫字板對(duì)著揚(yáng)聲器朗讀，所讀的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)在文檔中。生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)4、手寫輸入人們最習(xí)慣和熟練的書寫方式是利用筆在紙上書寫。目前，在“算機(jī)中安裝 于寫板驅(qū)動(dòng)程序和相應(yīng)的軟件后，就可以通過寫字的方式輸入文字。用手寫 輸入文字，使很多不會(huì)鍵盤打字的人也能用計(jì)算機(jī)輸入文字。二、編輯加工文字有時(shí)候，我們通過網(wǎng)絡(luò)下載、掃描識(shí)別、語(yǔ)音或手寫輸入等途徑獲取的文字 素材，在正確性、可閱讀性方面不能滿足要求，因此還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嫾?工。對(duì)文字素材的編輯加工操作主要包括以下幾方面：1）修改錯(cuò)別字或插入遺漏的內(nèi)容2）修改病句3）設(shè)置文字的字體格式和段落格式4）標(biāo)明文堂的作者與出處任務(wù)三：在WORD中為文檔添加腳注，標(biāo)明出處提示：DWORD中，執(zhí)行“插入一一引用腳注和尾注”2）在腳注位置輸入文章的出處。生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)三、談?wù)勀竟?jié)課的收獲。教師小結(jié)計(jì)算機(jī)操作的重點(diǎn)及難點(diǎn)，確保重、難點(diǎn)的突破，總結(jié)學(xué)生在操 作過程中遇到的一些細(xì)節(jié)問題