人物速寫教案3強烈推薦.doc

1、速寫教案第2533課時匡顯著項目三：人物動態(tài)寫生（一）單人不同站式四幅（8課時）項目內容介紹1. 在寫生中進一步認識人體基本結構、比例以及各主要部位的運動規(guī) 律。2. 欣賞速寫作品，學習速寫作品。3. 學習速寫的方法。4. 人物靜止動態(tài)寫生，單人不同站式四幅（四幅）項目知識要求1. 在實踐中進一步掌握人體基本結構、比例以及各主要部位的運動規(guī) 律。2. 學習速寫的方法。3. 欣賞速寫作品，學習速寫作品。4臨摹優(yōu)秀速寫作品3幅，鞏固人體基本結構、比例以及各主要部位 的運動規(guī)律知識。項目技能要求1. 進一步掌握人體基本結構、比例以及各主要部位的運動規(guī)律。2. 進一步感知人物速寫訓練的基礎方法；3.

2、有較高的人物速寫評品能力。項目情感要求1. 激發(fā)學生學習專業(yè)課的積極性。2. 通過學習，培養(yǎng)學生學習專業(yè)基本技能的能力，端正學習態(tài)度，提高 職業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)項目任務分配任務一：在寫生中感知人體基本結構、比例以及各主要部位的運動規(guī)律。 任務二：先用兒何體塊的圖解表現(xiàn)賞析的速寫習作。任務三：單個人物不同的固定動態(tài)寫生（四幅）項目教學重點1. 認識人體基本結構、比例以及各主要部位的運動規(guī)律。2. 用兒何體塊的圖解表現(xiàn)賞析的速寫習作。3. 單個人物不同的靜止站式寫生（四幅）項目教學難點在單個人物不同的靜止動態(tài)寫生（四幅）靈活學習速寫訓練的基礎方 法。項目課時分配任務一：在寫生中感知人體基本結構、比例

3、以及各主要部位的運動規(guī) 律。任務二：先用兒何體塊的圖解表現(xiàn)賞析的速寫習作。任務三：單個人物不同的靜止動態(tài)寫生（四幅）共計4課時教學程序教學內容學生活動五、教學過程精選習識顧寫鋪 復知回為生墊一、提問：速寫練習的基礎知識有哪些？1. 復習人體的基本結構與比例人體基本結構與比例（1）人體基本比例為：立七半、坐五、跪四.蹲三半（2）人物的頭部比例結構：三亭五眼（3）不同年齡人物比例特征：小孩：頭部較大，一般比例為三到四個頭高。 成年人：立為七個半頭高，坐為五個頭高，蹲為三個半頭 咼。老人：由于骨骼收縮，比例較成年人略小一些，在畫老年 人時，應注意頭部與雙肩略黑近一些，腿部稍有彎曲。（4）男女人體基本

4、特征：男性肩膀較寬，鎖骨平寬而有力，四 肢粗壯，肌肉結實飽滿。女性肩膀窄且坡度較大，脖子較 細，四肢比例略小，腰細，胯寬，胸部豐滿。（一）寫生前的 準備2. 復習人體各部分的運動規(guī)律及運動的透視變化。（1）重心與支撐而重心是人體重量的中心，是支撐人體的關鍵；支撐而是支撐人體重疑的而 積，指兩腳之間的距禽。重心的位程在人體舐骨與臍孔之間，由臍孔 往下引一條垂直線.稱為重心線：重心線的落點在支撐而之內.人體 則可依靠自身的支撐；如在支撐而以外，則不能依靠自身支撐。（如圖）（2）動向線：動向線是指人物之間的連線、左右肩之間的連線和臀 部的左右連線。動向線只有在人物立正站立、頭部平視的狀態(tài)才是一 種平

5、行狀態(tài)；人體只要稍微一動，動向線就是一種對立的狀態(tài)。（如圖）（3）形體轉折：形體轉折是指頭、胸、臀三大體積的扭轉變化。形 體轉折與動向線兩位一體，動向線是形體轉折的外在表像，形體轉折 是動向線的本質體現(xiàn)。4）動態(tài)線：動態(tài)線是指人體由于動向線與形體轉折的變化，帶來 的形體外在形態(tài)外緣上的變化。動向線與形體轉折主要體現(xiàn)在軀干的 動態(tài)變化上，而動態(tài)線包括四肢在內的的全身動態(tài)變化的特征。最能體現(xiàn)動態(tài)外形變化的線條稱為主要動態(tài)線，其他則稱為輔助動態(tài)線或 次要動態(tài)線。（5）頭、頸、肩的關系：頭、頸、肩的關系是人物寫生中最容易岀 現(xiàn)問題的動態(tài)部位。頭部位置由于動態(tài)特征或視角與透視的原因而變 化。（如圖）（6

6、）服飾是形象的一個重要的組成部分，同樣具有典型性。形體特 征、形象特征、動態(tài)特征、服飾特征共同構成了人物的個性特征，但 觀察也不能完全依賴于直覺的直觀感受。運用垂直線、平行線在觀察 物象加以比較和較正方法，可以從被視察對象的某個點入手，從上到 下，或由下至上：從左到右、或由右至左：由整體看到局部、由局部 聯(lián)系到整體，從整體上去比較，在比較中去觀察。3. 了解初學速寫的作畫步驟；立意動筆前要仔細觀察寫生對象的形體、氣質、職業(yè)等特點。即觀其形、會其神、見其美，力求“意在筆先”、“以 形寫神” O構圖 合適的構圖應當形體與四邊的空隙相對勻稱，一般腳下 少留一點、而頭頂多空一點，使畫面重心稍偏下一點為

7、宜。起型（1）定出人物在紙面上的位置，畫出大外形及基本比例。（2）畫出人物各部分的基本形，找岀大的衣紋轉折關系，定出 五官位置及手腳的基本形狀。結構細化（3）由頭部開始入手刻畫，五官用線也要肯定。衣紋的表現(xiàn)還 是山主要衣紋線和輪廓線入手，可多用連線，以使畫面的 用線有流暢感，有些個別地方的輔助線也可以順勢畫上。（4）主要衣紋線與輪廓線畫好以后，從整體上檢查下，有取舍 地畫上輔助衣紋線等線條，用線要靈活，以保持速寫的生 動性。整理加特效（風格）最后將五官和手按結構加上點調子，以使人物的表現(xiàn)更加豐 富.充實。二、欣賞（引導拿生學習欣賞：從構圖、用線、風格等方面進行欣賞，歸 納速寫的技法要點）人物動

8、態(tài)速寫作品的藝術表現(xiàn)1. 概括與取舍對有利于表現(xiàn)形體結構，或有利于處理各種藝術關系部分, 清晰的自然要取，不太清晰的也要通過取提煉出來，對表現(xiàn)形體 結構不利，乂無助于藝術處理的部分，無論清晰與否，則要毫不 猶豫地舍棄。2、對比夸張對比是繪畫藝術最基本的表現(xiàn)語言，它在人物動態(tài)速寫 中的運用有以下兒個方面。（1）疏密對比：疏密對比是指畫面中人物的線.面組合排列的關系。它的運 用首先與取舍密切相關，取則密，舍則疏，密則繁，疏則簡。疏 密來自取舍，對比則是取舍的依據(jù)。根據(jù)人物動態(tài)與服飾特征而 定，在大的疏密關系制約之下，再注意到具體的疏密變化，古人 所謂：“疏可走馬，密不透風”，“疏中有密，密中有疏”

9、即是 此意。（見圖）（2）虛實對比：虛實既與疏密有關，也與輕重有關。疏密是線，面排列、并 置之遠近，虛實則是線、面之有無。古人曰：“大抵實處之妙， 皆因虛處而生”，線面的組織安排，要看到空白處，亦即疏處， 空白大小不一，疏密自然有變化。輕重則是虛實的另一個對比概念，主要是指密處一一亦即實 處的具體變化。輕則虛，重則實，以輕托重，以虛襯實?？梢员?現(xiàn)形體結構的空間感。（如圖）(3)長短對比：長短對比主要是指以線完成或基本以線完成的人物動 態(tài)速寫而言。線的長短與疏密有關之處，短線則密，長線則疏， 但這種規(guī)律只限于輪廓線，形體內部的疏密，關鍵在于線的排列 遠近。整體效果短線過多，畫面效果易于破碎；長

10、線過多，畫面 效果則容易簡單化。長短對比是指對應關系而言。長多則用短的 調整，反之短多就用長的補充，才有線條的變化。(如圖)（4）曲直對比：一張畫里面曲線多了容易感覺到軟弱，直線多了則感 覺呆板。直中有曲，曲中有直，線的運用自然就會有一種輕松感。 曲直對比變化的同時也可以構成人物形體邊緣上的起伏變化。起 伏變化是曲直變化的衍生狀態(tài)，形體外緣的凹凸、高低不同，可 以使線條更具美感和表現(xiàn)力，也使人物動態(tài)更生動。（如圖）（5）黑白對比:黑白對比可以使畫面效果響亮，加強表現(xiàn)力度，它的對比 效果運用，一般有三種類型。A、利用光源的關系，加強局部黑白對比。（如圖）B、利用客觀物象的固有色度、加強整體的黑白

11、對比關系。（如C、運用取舍的原則，人為的藝術處理，加強平面色塊的黑白 對比關系。（如圖）了解速寫表現(xiàn)的多種形式。簡潔.流暢，精到.概括 結構精準，線條的貫連與穿插，有節(jié)奏.剛柔相濟、虛實相接.中國畫的人 物白描特別能體現(xiàn)這點。線面結合具有線和面共同的優(yōu)點。表現(xiàn)手法靈活，畫面效果強烈，所謂線 面，就是要將線和面很好的結合在一起。（二）實踐教學這是一種利用光影和色塊結合的速寫，有強烈的明暗對比效果， 可以表現(xiàn)微妙的空間變化。給人以豐富的色調層次，生動的視覺 沖擊效果綜合實訓人物動態(tài)寫生（一）單人不同站式四幅（4課時）一、實訓目的1.準確把握人物全身比例、結構動態(tài)及其重心。2 注意動態(tài)特征和衣紋與內

12、在結構關系的研究和表現(xiàn)。3.課后完成20分鐘默寫各兩幅4感知優(yōu)秀速寫作品。體驗繪畫的全過程。（審美體驗）二、實訓所需器材及設備B組軟鉛筆數(shù)只，4B橡皮，4開素描紙。三、實訓內容1.單人不同站式四幅（4課時）教師講學生授 理解2. 課后完成20分鐘默寫各兩幅。3. 作業(yè)規(guī)格8開。家庭作業(yè)K臨摹安格爾的人物速寫一幅，感知速寫線描的表現(xiàn)藝術風格，學習嚴謹?shù)睦L畫態(tài)度，陶冶審美情操。教師講2.臨辜楊柳青年畫線描一幅，感知中國繪畫線描的表現(xiàn)風格， 授 體會博大精深的中國傳統(tǒng)優(yōu)秀繪畫，陶冶審美情操。3臨摹花木蘭動畫版中人物線稿一幅，感知動漫版人物線描的表現(xiàn)風格。4. 附加自選題，選你喜歡的一幅動漫繪畫作品進

13、行臨慕訓練， 并在作品后說明喜歡的理山和臨辜習練中的感受。（字數(shù)50 字）四、實訓步驟說明（一）復習速寫基礎知識1. 熟悉人體的基本結構；2. 熟悉人體各部分的運動規(guī)律；3. 了解初學速寫的作畫步驟；4. 了解速寫表現(xiàn)的多種形式。（二）學生獨立完成寫生作業(yè)（三）教師巡視指導（四）共性問題統(tǒng)一講解，個別問題個別指導（五）習作點評（三）課堂 小結教師語：畫靜態(tài)速寫需要根據(jù)頭頸肩的結構關系，頭部的運動依賴勁部的支柱，頸部 的動態(tài)決定了頭部的前俯后仰，左右扭轉方向。脊柱是由若干可以活動的脊椎 骨連結而成，能夠作多方向的運動，其中頸椎和腰椎部分的活動性最為靈活，胸 椎及胸廓則相對固定，手和足是人物速與中不可缺少的重要組成部分，手的“表 情”相當豐富，能交流感情，可以作多種動作。要多做手、足的訓練，掌握手、 足的結構。在寫生實踐中進一步感知了人體基本結構、比例以及各主要部位的運動規(guī)律。（四）布置 作業(yè)家庭作業(yè)1.完成課堂練習。2收集優(yōu)秀速寫作品并找出你最喜歡的作品進行賞析。（字數(shù)50字）3、臨摹安格爾的人物速寫一幅，感知速寫線描的表現(xiàn)藝術風格，學習嚴謹?shù)睦L畫態(tài)度，陶冶審美情操。4.臨義楊柳青年畫線描一幅，感知中國繪畫線描的表現(xiàn)風格，體會博大精深的 中國傳統(tǒng)優(yōu)秀繪畫，陶冶審美情操。5.臨墓花木蘭動畫版中人物線稿一幅，感