“求平均數(shù)”說(shuō)課稿

1、求平均數(shù)說(shuō)課稿海軍希望小學(xué)張贊1 說(shuō)教材2 教材的地位和作用本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元統(tǒng)計(jì) 認(rèn)識(shí)平均數(shù)的第二課時(shí)， 課本第 43 頁(yè)例 2 及練習(xí)十一 3、 4、 5 題。平均數(shù)是統(tǒng)計(jì)中的一個(gè)重要概念。在統(tǒng)計(jì)中，平均數(shù)常用于表示 統(tǒng)計(jì)對(duì)象的一般水平，它是描述數(shù)據(jù)集中程度的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量。用平均 數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的情況，有直觀、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)，所以在日常生活中經(jīng) 常用到。本例通過(guò)求兩支籃球隊(duì)的平均身高，比較這兩支球隊(duì)的身高 情況，使學(xué)生理解：一組數(shù)據(jù)中的個(gè)別數(shù)據(jù)不能反映其總體情況，應(yīng) 該用一個(gè)統(tǒng)計(jì)量來(lái)描述這組數(shù)據(jù)的總體情況，并和其他組數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì) 比，平均數(shù)就是這樣的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量。

2、要比較兩支籃球隊(duì)的身高情況， 一個(gè)一個(gè)地比非常麻煩，而且不容易比清楚。所以要先求出兩個(gè)球隊(duì) 各自的平均身高，再用兩個(gè)平均身高進(jìn)行比較。通過(guò)此例，使學(xué)生進(jìn) 一步理解平均數(shù)的概念，掌握求平均數(shù)的方法，更重要的是讓學(xué)生體 會(huì)平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的作用。3 教學(xué)目標(biāo)基于以上理論依據(jù)，確立三維目標(biāo)：（1） 知識(shí)和技能目標(biāo)理解平均數(shù)的意義，能根據(jù)數(shù)據(jù)列出算式求平均數(shù)（2） 過(guò)程與方法目標(biāo)幫助學(xué)生掌握平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法；（3） 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)分析問(wèn)題的能力。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1） 重點(diǎn)：掌握平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。（2） 難點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)據(jù)列出算式求平

3、均數(shù)，體會(huì)到平均數(shù)可以反映一組數(shù)據(jù)的總體情況和區(qū)別不同組數(shù)據(jù)的總體情況二、說(shuō)教法由于平均數(shù)意義比較抽象、難以理解， 我盡量通過(guò)動(dòng)手操作，自主 探索和合作交流的方法，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)求知的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)學(xué) 生由感知一表象一抽象的認(rèn)知原理，積極創(chuàng)設(shè)真實(shí)的，源于生活的問(wèn)題 情景，采用多媒體教學(xué)等有效手段，以自學(xué)、引導(dǎo)為主，輔以直觀演示 法，設(shè)疑激趣法，討論法。向?qū)W生充分提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程。充分 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，扮演好組織者，引導(dǎo)者，合作者的角色。三、說(shuō)學(xué)法在學(xué)法指導(dǎo)上，我努力營(yíng)造平等，民主，和諧的教學(xué)氛圍，充分發(fā) 揮學(xué)生的主體

4、性，通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作、比較、分析等活動(dòng)，讓學(xué)生 根據(jù)自己的體驗(yàn)，用自己的思維方式去發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)多媒 體教學(xué)幫助學(xué)生積極思維，發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生善于思考，并相信自己 有能力找到獲取新知的途徑。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入，（1）了解學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。（2）教師講述自己喜歡的體育項(xiàng)目籃球。提問(wèn)：籃球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員他們的身高都一樣嗎？投影出示例 2,出示統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表上的信息猜一猜哪隊(duì)的總體 身高高一些。2、探究新知（1）提問(wèn)：怎樣比較兩支球隊(duì)的整體身高情況？學(xué)生：一個(gè)一個(gè)比非常麻煩，而且不容易比清楚。所以要先求出 兩個(gè)隊(duì)的各自的平均身高，再用兩個(gè)平均身高進(jìn)行比較。自主完成計(jì)算過(guò)程。(2)交流計(jì)算結(jié)果。歡樂(lè)隊(duì)的平均身高：(148+142+139+141 + 140 寧5=710 - 5=142(厘米)開(kāi)心隊(duì)的平均身高：(144+146+142+145+143-5=720-5=144 (厘米)比較兩支球隊(duì)的整體身高。142 厘米V144 厘米由此可見(jiàn)：開(kāi)心隊(duì)的平均身高高一些。(3)通過(guò)計(jì)算你還能了解哪些信息？雖然歡樂(lè)隊(duì)中的王強(qiáng)是兩個(gè)隊(duì)中最高的， 但歡樂(lè)隊(duì)的總體身高不如開(kāi)心隊(duì)。總結(jié)