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文檔簡(jiǎn)介
1、二年級(jí)上冊(cè)課外閱讀教學(xué)總結(jié)古今中外,學(xué)者一致認(rèn)為:多讀書(shū)是學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效手段。“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!比~圣陶先生曾說(shuō):“學(xué)語(yǔ)文,豈能僅僅讀語(yǔ)文,必須在國(guó)文教 本之外再看其它的書(shū),越多越好。這樣才能養(yǎng)成閱讀書(shū)籍的習(xí)慣,培植欣賞文學(xué)的能 力,訓(xùn)練寫(xiě)作文章的技能?!贝迬n先生也講過(guò):“如果學(xué)生在小學(xué)階段有一二百萬(wàn)字的 閱讀量,腦子里裝著上百篇文章,80首古詩(shī),有了比較豐富的語(yǔ)言積累,讀寫(xiě)能力一 定會(huì)提高?!遍喿x心理學(xué)認(rèn)為:閱讀不僅是一種重要的能力,也是從事生產(chǎn)勞動(dòng),以 及各項(xiàng)工作的基本技能。教師和家長(zhǎng)不可能永遠(yuǎn)陪伴著孩子,而好書(shū)卻可以成為他們 終生的良師益友。為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求,小
2、學(xué)階段必須重視學(xué)生閱讀能力的 培養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)第一次明確規(guī)定了學(xué)生課外閱讀的數(shù)量:二年級(jí)每年學(xué)生不少于5萬(wàn) 宇。隨著二年級(jí)學(xué)生識(shí)字量的不斷增多,培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣已經(jīng)具 備了一定的條件。針對(duì)二年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),以及學(xué)生讀書(shū)的層次不齊,我主要從培養(yǎng) 孩子的讀書(shū)方法和讀書(shū)興趣來(lái)抓起,讓學(xué)生選擇適合自己的讀物,一步一步地走進(jìn)課 外閱讀的多彩世界。下面我就談?wù)勂綍r(shí)在這方面是如何做的。一、激發(fā)孩子的閱讀興趣,使學(xué)生樂(lè)讀。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”。我國(guó)古代大教育家孔子也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知之 者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?!蹦敲慈绾渭ぐl(fā)課外閱讀的興趣呢?我常用生動(dòng) 形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀
3、的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣,也常利用故事中精彩、 緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。二、鼓勵(lì)孩子讀自己喜歡的書(shū),使學(xué)生會(huì)讀。放手讓學(xué)生選擇自己喜歡的書(shū),不是說(shuō)放任自流了,而是要指導(dǎo)學(xué)生選擇健康、 有益的課外讀物。課外閱讀益處多多,但開(kāi)卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū),比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值, 最適合自己所需要的讀物。”時(shí)下出版物眾多,魚(yú)目混珠,所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇 課外讀物非常重要。根據(jù)班上學(xué)生的年齡特點(diǎn),我建議他們讀那些有趣味性、篇幅不 長(zhǎng)的童話故事、神話故事、成語(yǔ)故事、寓言故事;其次要有科學(xué)性,如十萬(wàn)個(gè)
4、為什么、海底兩萬(wàn)里等書(shū)。三、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,使學(xué)生多讀。1、保證書(shū)目。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,要給學(xué)生以閱讀的自 由,給他們時(shí)間上的保證。我盡可能地創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。我經(jīng)常鼓勵(lì) 孩子多買(mǎi)課外書(shū),班里的孩子每人都有好幾本課外書(shū),孩子們把自己的書(shū)都放在教室 里的圖書(shū)角里。班上圖書(shū)角的建立為孩子們提供了廣闊的讀書(shū)空間。找班上讀書(shū)優(yōu)秀 的幾位同學(xué),負(fù)責(zé)班上同學(xué)的借書(shū)還書(shū)。資源共享,大家輪流著看,讀書(shū)的范圍更廣 了。2、保證時(shí)間。我每天擠出時(shí)間來(lái),讓他們讀。天天讀,才能養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí) 慣。每天到校,只要走進(jìn)教室,就讓孩子們養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。中午的時(shí)間,也是讀書(shū) 的時(shí)
5、間。另外,減少重復(fù)、無(wú)效、無(wú)意義的課外作業(yè),把時(shí)間騰出來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行“自 我閱讀”。使孩子們讀書(shū)有了充分的時(shí)間保證。3、注意積累。在進(jìn)行閱讀時(shí),要教育孩子“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。讓學(xué)生根據(jù)自己 的興趣愛(ài)好,選擇自己喜愛(ài)的形式來(lái)記讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記本應(yīng)該成為學(xué)生自由發(fā)揮 的空間。讀到好文章,摘錄好詞佳句,記下心得體會(huì);閱讀累了,就在本子上或畫(huà)一 朵小花,或描一只小蟲(chóng),給課外閱讀增添無(wú)限的情趣。4、填記錄表。為了及時(shí)了解學(xué)生的閱讀情況,鼓勵(lì)那些愛(ài)讀書(shū)、讀書(shū)認(rèn)真的孩 子,我細(xì)致的做了份閱讀記錄表,由學(xué)生每周填寫(xiě)一張,內(nèi)容包括閱讀篇目、字?jǐn)?shù)、 認(rèn)識(shí)的新字,里面的人物。從閱讀記錄表里,我詳細(xì)掌握了孩子們的效果
6、、收獲。知 道了他們每天都堅(jiān)持讀書(shū),每個(gè)月最少的也會(huì)讀六千字,最多的能讀一萬(wàn)字以上。5、開(kāi)展活動(dòng)(1)班里經(jīng)常開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng) 驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。每天下午,都會(huì)分小組交流前一天的個(gè) 人讀書(shū)情況。每周都會(huì)舉行一次讀書(shū)活動(dòng)。比如:我在班里開(kāi)展了一次“讀一本好書(shū)” 講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽(tīng)得津津有味,不但增長(zhǎng)了知識(shí),而且大 大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外 閱讀的信心和熱情。(2)古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記, 瑯瑯上口,深受人們喜愛(ài)。讓學(xué)生從小誦讀
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