人教版七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、人教版七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析本學(xué)期擔(dān)任七年級三、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。該兩班共有學(xué)生117人。首先，以自強(qiáng)成才”為初一新生的教育指導(dǎo)思想，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí) 理想、目標(biāo)，使新學(xué)期有良好的精神面貌。其次，七年級學(xué)生往往對課程增多、 課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法 的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。 七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢， 思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)， 要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏 輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好

2、的記憶方法與其 學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段， 識記知識時 機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求， 要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。二、教材及課標(biāo)分析第一章有理數(shù)1 .通過實際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中 的數(shù)量.2 .理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反 數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值 （絕對值符號內(nèi)不含字母），會 比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.3 .掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用 運(yùn)算律簡化運(yùn)算.能運(yùn)

3、用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題.4 .理解乘方的意義，會進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算（以三步為主）.通過實例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù) 字的概念.第二章一元一次方程1 .經(jīng)歷 把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的 一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識從算式到方程是數(shù) 學(xué)的進(jìn)步.2 .通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解 法.3 .了解解方程的基本目標(biāo)（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x = a的形式），熟悉解一元 一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊(yùn)涵的化歸思想.4 .能夠找出實際問題中的已知數(shù)和

4、未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未 知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想.5 .通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會利用一元一次 方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高分析問題、解決問題的能 力.第三章圖形認(rèn)識初步1 .通過大量的實例，體驗、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖 形，認(rèn)識一些簡單幾何體（長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等 ）的 基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法， 以及特殊與一般的辯證關(guān)系.2 .能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）以及 它們的簡單組合得到的平面圖形；

5、了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展 開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn)、線、面、體，理解 它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念， 發(fā)展幾何直覺.3 .進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結(jié)合實 例，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念， 會畫一條線段 等于已知線段.4 .通過豐富的實例，進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的 表示方法；會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認(rèn)識 度、分、秒，并會進(jìn)行簡單的換算；

6、了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的 概念，知道 等角的補(bǔ)角相等”等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知 角（尺規(guī)彳圖）.5 .逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形， 會用語句描述簡單的圖形.6 .初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段， 并能初步應(yīng)用空間與圖形 的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義.7 .激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過與其他同學(xué)交流、活動，初 步形成積極參與數(shù)學(xué)活動，主動與他人合作交流的意識.第四章 數(shù)據(jù)的收集與整理1 . 了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法；會設(shè)計簡單的調(diào)查問 卷收集數(shù)據(jù)；能根據(jù)問題查找

7、有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息.2 .初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思想.3 .掌握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù).4 .進(jìn)一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.5 .能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會計算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性.感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度.三、進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容課時1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)1. 2有理數(shù)1. 3有理數(shù)的加減法1. 4有理數(shù)的乘除法1. 5有理數(shù)的乘方小結(jié)2. 1從算式到方程2. 2從古老的代數(shù)說起2課時4課時4課時5課時4課時2課時4課時元一次方程的討論（1）4課時6 .從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)

8、計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理 的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，2. 3從實布問題”說起一2. 4再探實際問題和一元-小結(jié)3. 1多姿多彩的圖形3. 2直線、射線、線段3. 3角的度量3. 4角的比較和運(yùn)算小結(jié)4. 1喜愛哪種動物的同學(xué)最多4. 2調(diào)查中小學(xué)生的視力情況4. 3課題學(xué)習(xí)小結(jié)一元一次方程的討論（2） 4課時次方程4課時2課時4課時2課時3課時3課時2課時全面調(diào)查舉例 2課時全面調(diào)查舉例 2課時1課時2課時四、具體措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探 究、討論、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。3、突出方程這個重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中； 突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程；通過加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析解決問題的 能力、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。4、把握好 圖形初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實 物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與， 讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念問 的聯(lián)系.在對比中加深理解.重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練：利用好選學(xué)內(nèi)容。5、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對基本知識和基本技能的掌握，