初二物理八年級下冊8.2二力平衡同步測試試題答案解析

1、初二物理八年級下冊8.2二力平衡同步測試試題1.在探究 二力平衡的條件”時，先后進行了如圖甲、乙所示的實驗，其中乙圖將紙片旋轉了一個角度，該實驗是想探究二力平衡時甲乙A. 是否作用在同一直線上B. 是否作用在同一物體上C. 方向是否相反D. 大小是否相等【答案】A【解析】由題知，小卡片轉過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡，故選 A.2下列各種情況下，物體運動狀態(tài)沒有改變的是A. 小朋友正在蕩秋千B. 跳傘運動員在空中豎直勻速下落C. 地球同步衛(wèi)星的運動D. 在草地上向前滾動的足球【答案】B【解析】A、小朋友正在蕩秋千時，速度和運動方

2、向都會發(fā)生變化，運動狀態(tài)改變，故A錯誤；B、跳傘運動員在空中勻速下落，速度不變，方向為直線，故運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變，故B正確；C、地球同步衛(wèi)星繞著圓形軌道勻速轉動，速度大小不變，但方向時刻在改變，故C錯誤；D、草地上向前滾動的足球， 速度會越來越慢， 運動狀態(tài)發(fā)生了變化，故 D錯誤故選B.3. 物體在平衡力的作用下，下列說法中正確的是A. 物體一定處于靜止狀態(tài)B. 物體一定做勻速直線運動C. 物體的運動狀態(tài)一定發(fā)生變化D. 物體的運動狀態(tài)一定不發(fā)生變化【答案】D【解析】物體在平衡力的作用下，就會保持平衡狀態(tài)，即靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)，物體的運動狀態(tài)不變； 物體受到非平衡力的作用，才會改變運

3、動狀態(tài).解：力是改變物體運動狀態(tài)的原因，但這兒所說的力指的是非平衡力，物體受平衡力時，運動狀態(tài)是不改 變的.所謂的運動狀態(tài)不變是指物體處于靜止或者勻速直線運動的狀態(tài).故選D .4. 在如圖中，物體能處于平衡狀態(tài)的是【答案】C【解析】二力平衡的條件是：二力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一個物體上.A圖，沒有作用在一個物體上，不平衡；B圖，二力不在一條直線上，不平衡;C圖，二力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一個物體上，二力平衡;D圖，二力大小不等，不平衡；5. 木塊靜止在水平桌面上， 如圖所示.關于木塊對桌面的壓力和木塊所受重力之間的關系，下列說法中正確的是A. 一

4、對平衡力B. 一對相互作用力C. 作用在同一物體上D. 兩力的大小相同【答案】D【解析】靜止在水平桌面的的木塊，木塊對桌面的壓力豎直向下，作用在水平桌面上，該力與水平桌面對木塊的支 持力是一對相互作用力，即二者大小相等，木塊所受重力方向豎直向下，木塊處于靜止狀態(tài)，木塊受到重 力與桌面對木塊的支持力是一對平衡力，大小相等，故木塊對桌面的壓力和木塊所受重力大小相等，答案 選D.6. 如圖所示，用一根細線栓一塊橡皮甩起來，使像皮在水平面上做勻速圓周運動，則橡皮在做勻速圓周運動過程中A. 橡皮受平衡力作用B. 橡皮受到的合力不為零C. 橡皮的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變D. 橡皮能保持勻速圓周運動是因為它具有

5、慣性【答案】B【解析】解答：物體在做勻速圓周運動的過程中，雖然運動的速度在大小上是沒有發(fā)生改變的，但是運動的方向卻發(fā)生了改變，所以運動狀態(tài)發(fā)生了改變，物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變說明受到的力不是平衡力，故A. C是 錯誤的物體的速度的大小沒變，質量沒變，高度沒變，說明動能和重力勢能都沒有發(fā)生改變，所以機械 能總量沒有發(fā)生改變，故 B是正確的.在繩子對橡皮的牽引力作用下做圓周運動，不是因為慣性，故D是錯誤的.故選B.7. 小宇同學站在水平放置的體重計上，下列屬于平衡力的是A. 小宇受到的重力與體重計對小宇的支持力B. 小宇對體重計的壓力和體重計對小宇的支持力C. 小宇對體重計的壓力和小宇受到的重力D

6、. 體重計受到的重力和體重計對小宇的支持力【答案】A【解析】A、小宇受到的重力與體重計對小宇的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，作用在一個物體上，符合二力平衡的條件，因此是平衡力.故A正確；B、小宇對體重計的壓力和體重計對小宇的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，作用在兩個物體上，是相互作用力，不是平衡力故B錯誤；C、小宇對體重計的壓力和小宇受到的重力，這兩個力的方向是相同的， 不是平衡力故C錯誤；D、體重計受到的重力和體重計對小宇的支持力，作用在兩個物體上，因此不是平衡力.故D錯誤.故選A.8. 如圖所示，甲、乙兩個彈簧測力計放在水平面上并相互鉤在一起，用水平拉

7、力Fi和F2分別拉開，F(xiàn)i=F2=5N ,兩彈簧測力計靜止時，下列分析正確的是（）甲乙AB 5N 5NC 5N 10ND【答案】B【解析】水平面上甲、乙兩個測力計在拉力Fi和F2作用下處于靜止，則測力計受力平衡; 所以，測力計甲在拉力和乙對甲的拉力作用下處于平衡；則乙對甲的拉力與甲拉力是一對平衡力，則乙對 甲的拉力為5N，甲的示數(shù)為5N ；測力計乙在拉力和甲對乙的拉力作用下處于平衡；則甲對乙的拉力與乙拉力是一對平衡力，則甲對乙的拉 力為5N，乙的示數(shù)為 5N ；甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是大小相等，方向相反，作用在一條直線上，是相互作用力，沒有合力，彈 簧測力計的示數(shù)也不為 0.由此分析可知

8、B選項正確，A、C、D選項錯誤.9. 電動平衡車是一種時尚代步工具當人駕駛平衡車在水平路面上勻速直線運動時，下列說法錯誤的是A. 平衡車勻速行駛時，相對于平衡車上的人，車是靜止的B. 平衡車的重力與地面對平衡車的支持力是一對平衡力C. 平衡車輪對地面的壓力與地面對車輪的支持力是相互作用力D. 關閉電機，平衡車仍繼續(xù)前進是由于其具有慣性【答案】B【解析】A 平衡車勻速行駛時，相對于平衡車上的人，車的位置沒有改變，所以車是靜止的，故A正確.B. 平衡車的重力與地面對平衡車的支持力，兩個力大小不相等，不是一對平衡力，故B錯誤.C. 平衡車輪對地面的壓力與地面對車輪的支持力大小相等、方向相反、作用在同

9、一條直線上，分別作用在兩個物體上，是相互作用力，故C正確.D 關閉電機，由于慣性平衡車仍繼續(xù)前進，故D正確.故B符合題意為答案.10. 如圖所示為小明在科學實踐課上制作的折紙青蛙”，用手按住青蛙的后部，此時青蛙相對于桌面靜止,松手后，青蛙就可以向前跳動，則下列說法正確的是16A. 青蛙向前跳動時，青蛙所受合力為零B. 青蛙能向前跳動是因為桌面對青蛙的力大于青蛙對桌面的力C. 青蛙離開桌面向前跳動的過程中只受重力和空氣阻力D. 用手按住青蛙的后部時，青蛙受到的重力與桌面對青蛙的支持力是一對平衡力【答案】C【解析】A. 力是改變物體運動狀態(tài)的原因，所以青蛙向前跳動時，青蛙所受合力不為零，故A錯誤；

10、B. 桌面對青蛙的力和青蛙對桌面的力是一對相互作用力，大小相等，故B錯誤；C. 青蛙離開桌面向前跳動的過程中，仍然受重力作用，向前跳動中也受到空氣的阻力，故C正確;D. 用手按住青蛙的后部時，青蛙對桌面的壓力大于重力，支持力與壓力是相互作用力，故相等，即青蛙受到的重力與桌面對青蛙的支持力不相等，所以不是平衡力，故D錯誤.【點評】平衡力與相互作用力的判斷是個難點，平衡力是作用在一個物體上的力，而相互作用力作用于兩 個物體，兩對力的大小都是相等的.11. 如圖為江西贛州火車站標志性雕塑，一匹駿馬立于地球之上下列說法正確的是A.圖中駿馬對 地球”的壓力和底座對地球的支持力是一對平衡力B.圖中地球”對

11、駿馬的支持力和駿馬對地球”壓力是一對平衡力C.圖中地球”對底座的壓力和底座對地球”的支持力是一對相互作用力D. 圖中駿馬的重力和地球”對駿馬的支持力是一對相互作用力【答案】C【解析】A、圖中駿馬對 地球”的壓力和底座對 地球”的支持力，大小不相等，不是一對平衡力，故A錯誤；B、圖中地球”對駿馬的支持力和駿馬對地球”壓力，作用在兩個物體上，是一對相互作用力，故B錯誤；C、圖中地球”對底座的壓力和底座對地球”的支持力，大小相等，方向相反、在同一直線上、作用在兩個物體上，是一對相互作用力，故 C正確；D、圖中駿馬的重力和 地球”對駿馬的支持力，作用在一個物體上，是一對 平衡力，故D錯誤.故選C.12

12、. 物理課本放在水平桌面上，文具盒放在物理課本上，則A. 物理課本受到的重力和桌面對物理課本的支持力是一對平衡力B. 物理課本對文具盒的支持力和文具盒對物理課本的壓力是一對平衡力C. 物理課本對桌面的壓力和桌面對物理課本的支持力是一對相互作用力D. 桌面對物理課本的支持力和文具盒對物理課本的壓力是一對相互作用力【答案】C【解析】A、物理課本受到的重力和桌面對物理課本的支持力二者大小不相等，不是一對平衡力.故A錯誤；B、物理課本對文具盒的支持力和文具盒對物理課本的壓力是作用在兩個物體上的力，不是一對平衡力，故B錯誤；C、物理課本對桌面的壓力和桌面對物理課本的支持力大小相等、方向相反、作用在兩個物

13、體上，作用 在同一條直線上，是一對相互作用力，故C正確；D、桌面對物理課本的支持力和文具盒對物理課本的壓力是作用在同一個物體上的兩個力，且大小不相等，不是一對相互作用力，故D錯誤故選C.13. 如圖所示，將系在細線下的小球拉至A點，然后由靜止釋放，小球將在A、C兩點之間往復擺動，如果不考慮空氣對小球的阻力，下列分析中正確的是A. 細線對小球的拉力與小球的重力是一對平衡力B. 小球對細線的拉力與小球的重力是一對相互作用力C. 當小球擺至C點時，如果小球所受的力同時消失，小球將靜止在C點D. 當小球擺至B點時，如果細線突然斷裂，小球將豎直下落【答案】C解析】A 、小球在擺動過程中，小球的運動狀態(tài)不

14、斷發(fā)生變化，所以小球一直受到非平衡力作用故繩拉球的力與球的重力不是一對平衡力故A錯誤；B、小球對細線的拉力與小球的重力，方向相同，不在同一條直線上，分別作用在兩個不同物體上，不符合相互作用力的條件，因此它們不是相互作用力故B錯誤；C、當小球擺至 C 位置時，小球的速度為零，小球瞬間處于靜止狀態(tài)，此時如果小球所受的力同時消失，小球將保持 靜止狀態(tài).故C正確；D、當小球擺至B位置時，如果細線突然斷裂，小球由于慣性繼續(xù)向右運動，小球還 受到重力作用要向下運動，所以小球要向右下方運動 故 D 錯誤故選 C14. 起重機提吊貨物時，貨物所受重力G和拉力T之間的關系是A. 貨物勻速上升時， TGB. 貨物

15、勻速下降時， TGC. 只有當貨物靜止時， T=GD. 不論貨物勻速上升、勻速下降或靜止時， T=G【答案】 D【解析】A、貨物勻速上升時，貨物處于平衡狀態(tài)，受平衡力的作用，此時的貨物只受兩個力的作用：.起重機豎直向上的拉力T.重力G.根據(jù)二力平衡的條件可知，這兩個力相等.故A錯誤.B、貨物勻速下降時，貨物處于平衡狀態(tài)，受平衡力的作用，此時的貨物只受兩個力的作用：起重機豎直向上的拉力 T. 重力G .根 據(jù)二力平衡的條件可知， 這兩個力相等故B錯誤.C、貨物靜止時，貨物處于平衡狀態(tài)，受平衡力的作用， 此時的貨物只受兩個力的作用：.起重機豎直向上的拉力 T.重力G 根據(jù)二力平衡的條件可知，這兩個

16、力相等.但結合選項 AB的分析，可知 C錯誤.D、綜合ABC的分析，知D正確.故選D.15. 關于平衡力，下面說法正確的是A. 物體受平衡力作用，一定靜止B. 三要素相同的兩個力不一定是平衡力C. 物體在平衡力作用下，運動狀態(tài)一定不改變D. 平衡力的大小可能相等【答案】 C【解析】A、物體在平衡狀態(tài)時受到的力是平衡力，平衡狀態(tài)包括：靜止和勻速直線運動狀態(tài)，并且物體受到的合力為零；故 A 錯誤；BD錯誤;BD、作用在同一物體、同一直線上，大小相等、方向相反的兩個力是平衡力，故C、物體在平衡力作用下，運動狀態(tài)一定不改變，故D正確;故選C.16. 每年都有一大批丹頂鶴從北方遷徙到我市灘涂越冬，如圖所

17、示，一只丹頂鶴正沿直線朝斜向下方向勻速滑翔，此過程中，空氣對它作用力的方向A. 豎直向上B. 豎直向下C. 與運動方向相同D. 與運動方向相反【答案】A【解析】丹頂鶴正沿直線朝斜向下方向勻速滑翔，處于平衡狀態(tài)，則丹頂鶴的重力和空氣對它的作用力是一對平衡 力；因為重力方向始終豎直向下，故空氣對它的作用力豎直向上。故選A。17. 關于平衡力和相互作用力，下列說法正確的是A. 物體受平衡力作用時，運動狀態(tài)可能會改變B. 靜止在地面上的物體所受的重力和它對地面的壓力是一對相互作用力C. 拔河比賽中甲隊獲勝，但比賽中甲隊對乙隊的拉力等于乙隊對甲隊的拉力D. 跳水運動員蹬跳板時，他對跳板的力和跳板對他的力

18、是一對平衡力【答案】C【解析】平衡狀態(tài)是指靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)的物體受平衡力作用或不受力，物體受平衡力 作用時其運動狀態(tài)不發(fā)生改變.二力平衡條件：兩個力的大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個物體上；相互作用力是作用在兩個物體上，兩個力的大小相等，方向相反，作用在同一條直線上.A、 物體在平衡力作用下，處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，所以運動狀態(tài)一定不變，故A錯誤；B、 靜止在地面上的物體所受的重力和它對地面的壓力，方向都向下，所以不是一對相互作用力， 故B錯誤;C、拔河比賽中甲隊獲勝，但比賽中甲隊對乙隊的拉力等于乙隊對甲隊的拉力，是相互作用力大小相等，故C正

19、確；D、 跳水運動員蹬跳板時，他對跳板的力和跳板對他的力是一對相互作用力，故D錯誤.故選C.18. 如圖所示，F(xiàn)i等于F2時，下列各對力中不屬于二力平衡的是【答案】A【解析】根據(jù)二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上可知B、C、D屬于平衡力，A不屬于平衡力.19. “探究二力平衡的條件”實驗的目的是：探究當物體只受兩個力作用而處于靜止或 I犬態(tài)時，這兩個 力有怎樣的關系實驗時，需要記下 勺示數(shù)若實驗時作用在物體上的兩個力方向相同，則物體 處于平衡狀態(tài)(選填 “可能”或“不可能”)【答案】 (1).勻速直線運動(2).彈簧測力計(3).不可能【解析】“探究二力平衡

20、的條件”實驗的目的是：探究當物體只受兩個力作用而處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，這兩個力有怎樣的關系.實驗時，需要記下彈簧測力計的示數(shù).若實驗時作用在物體上的兩個力方向相同， 不符合二力平衡的條件，則物體不可能處于平衡狀態(tài).20. 二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個力、 ，這兩個力彼此平衡.在平衡力的作用下物體處于 或 狀態(tài).【答案】 (1).大小相等(2).方向相反(3).作用在一條直線上(4).靜止 (5).勻速直線運動【解析】二力平衡的條件是：二力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一個物體上；在平衡力的作用下物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，此二種狀態(tài)為平衡狀態(tài)，是研究問題

21、的重要抓手.21. 有一架直升飛機重150 000 N，停在空中時，螺旋槳產生向上的舉力，這個力是 N;當它沿水平方向飛行時，豎直向上的舉力是 N,當它勻速下降時，舉力將(填“變大”、“變小”或“不變”)【答案】 (1). 150000(2). 150000(3).不變【解析】直升飛機停在空中，直升飛機受到重力和舉力的作用，這兩個力是平衡力，大小相等，所以舉力是150000N ；當直升飛機沿水平方向飛行時或勻速下降時，在豎直方向上都處于平衡狀態(tài)，此時直升飛機在豎直方向上都受到向上的舉力與豎直向下的重力作用，這兩個力是一對平衡力，由平衡條件可知，舉力與重力相等為150000N，舉力大小不變.22

22、. 如圖為一只靜止在樹枝上的布谷鳥，說明它受到的力 平衡力(選填“是”或“不是”)；若布谷鳥的質量為0.1kg，則樹枝對它的支持力是 N. g=10N/kg.【答案】(1).是 (2). 1N【解析】因為靜止在樹枝上的布谷鳥處于平衡狀態(tài)，故它受到的力是平衡力，二力大小相等，方向相反；若布谷鳥的質量為0.1kg，則樹枝對它的支持力F=G=mg =0.1kg x 10N/kg=1N.23.在2018年俄羅斯世界杯預選賽中,中國隊經過90分鐘的塵戰(zhàn)，憑借于大寶的一粒進球，1:0戰(zhàn)勝韓國隊.于大寶用頭頂出的足球在上升過程中受到地面是因為受的作用. (選填平衡力”或非平衡力”)作用，足球最后會落回【答案

23、】(1).非平衡力(2).重力【解析】球被頂出后，由于球具有慣性，繼續(xù)向上運動，上升過程中，速度越來越慢，且運動方向不斷發(fā)生變化，受力不平衡；由于地球周圍的一切物體都受重力作用，而重力的方向總是豎直向下的，因此足球最后落回地面是因為受到重力的作用.24.蜂鳥是最小的鳥類，也是唯一能夠在空中懸停和倒飛的鳥類.如圖表示一只質量為3 g的蜂鳥正懸停在靜止的樹枝旁吸食花蜜.此時，以 為參照物，蜂鳥是靜止的；空氣對蜂鳥的作用力的方向是大小約為 N . (g=10 N/ kg )【答案】(1).樹枝 (2).豎直向上(3). 0.03【解析】以樹枝為參照物，蜂鳥相對于樹枝的位置沒有發(fā)生變化，則蜂鳥是靜止的

24、；蜂鳥懸停在空中，蜂鳥受到的 空氣作用力和重力是一對平衡力，重力方向豎直向下，所以空氣對蜂鳥作用力方向豎直向上，大小為 F=G=mg=0.003 kg x 10 N/ kg=0.03 N .25. 一中在進行教學樓修建，當塔吊吊起5 000 kg的物體勻速上升時，鋼絲繩對物體的拉力是N . (g=10 N/ kg )【答案】5X 10【解析】物體勻速上升時，為平衡狀態(tài)，即受到平衡力的作用，即鋼絲繩對物體的拉力等于物體的重.所以拉力為：F=G=mg=500kgi0N/kg=5X104N.【點評】重點是平衡狀態(tài)的判斷，明確平衡狀態(tài)后，根據(jù)二力平衡的知識可知，拉力等于重力.26. 如圖所示器材探究二

25、力平衡的條件（1）將連接卡片的兩根線，跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上.當卡片平衡時，從鉤碼質量看，卡片兩邊所受的拉力大小 .（2 ）為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片旋轉一個角度，此時，拉著卡片的兩根細線 （必須/可以不）平行，觀察卡片 （剛釋放時/最終）是否保持平衡.（3）在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象由此可以得到二力平衡的又一個條件是.（4） 該實驗在選擇卡片時，選用較輕卡片的目的是 .【答案】（1）.相等 （2）.必須 （3）.剛釋放時（4）.作用在同一物體上（5）.減小卡片重力

26、對實驗的影響【解析】.1保持兩個拉力在同一直線上，調整細線兩端的鉤碼，當兩端鉤碼的質量相等時，對小卡片的拉力相等，小卡片平衡.（2）為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片旋轉一個角度，此時，拉著卡片的兩根細線必須平行，觀察卡片剛釋放時是否保持平衡.3）當小卡片平衡時，用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片，由于二力不在同一物體上，所以兩側鉤碼落下，說明二力平衡的又一個條件是必須在同一物體上；.4）由于小卡片的質量很小，重力遠小于卡片受到的拉力，所以選用輕質小卡片目的是忽略卡片重力對實驗的影響.27.如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調整 來改變拉力的大?。?）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片 （能 /不能）平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究 （3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下， 小華下一步的操作是 （4）小紅同學也對同一問題進行了探究，但他在左右支