熱門-小學(xué)二年級語文《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)二年級語文看圖寫話教學(xué)設(shè)計小學(xué)二年級語文看圖寫話教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：本次看圖寫話是人教版課標(biāo)實驗教材安排的第個寫話 訓(xùn)練?？磮D寫話的畫面上畫的是小學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到動物 園參觀，假山上姿態(tài)不同的可愛的小猴子正吸引著他們。為此， 如何在寫話指導(dǎo)過程中激發(fā)學(xué)生的興趣把孩子們的目光“聚焦” 到這一方面上來，是教學(xué)的重點。同時，考慮到這是學(xué)生第一 次寫以“生活情景”為主題的畫面，我應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生把話說明 白。還要關(guān)注教學(xué)中兩個十分重要的因素：一是激發(fā)、喚醒學(xué) 生寫話的積極性；二是寫話過程中養(yǎng)成學(xué)生語言表達(dá)的基礎(chǔ)習(xí) 慣，譬如：開頭空兩格，標(biāo)點符號獨立占格的書寫習(xí)慣等。教學(xué)目標(biāo)：1通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察

2、，鼓勵學(xué)生展開合理想象 按“四素句時間、人物、地點、干什么”的基本要求寫幾 句完整、連貫的話。2引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開頭空兩格，標(biāo)點符號獨立占格” 等基本的寫話習(xí)慣。3在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動觀察、樂于表達(dá)的欲望4采用“看議說（聽）寫讀評” 的步驟來寫，培養(yǎng)孩子寫話的興趣，一定要說，怎么說就怎么 寫，培養(yǎng)孩子與別人交流的能力。課前準(zhǔn)備：1. 學(xué)生搜集參觀動物園時的有關(guān)照片或圖片。2. 多媒體課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生說話的興趣1. 導(dǎo)言：同學(xué)們，每逢節(jié)假日，你們喜歡旅游嗎？都和 誰去過哪些地方呢？（學(xué)生交流）2. 師：這節(jié)課，老師要帶同學(xué)們到動物園看一看可愛的 猴子。3. 播放猴山

3、圖片，學(xué)生看后談感受。 設(shè)計意圖 說話是現(xiàn)實生活的需要，說話的環(huán)境必須是現(xiàn)實生活的 呈現(xiàn)或再現(xiàn)，生活化的環(huán)境，才具有真實性。對于低年級的孩 子來說，真實的情境更能激發(fā)他們的說話欲望，讓學(xué)生回憶節(jié) 假生活，走進(jìn)生活，感受生活，熱愛生活。二、看圖說話：1. 出示圖，誰能用一句話說說圖上畫了什么？2. 學(xué)生說，引導(dǎo)說清楚時間、人物、地點、干什么，明 確句子的四要素。3. 句子娃娃巧打扮，給句子戴帽子，穿裙子：（ ）的春天，（ ）地到動物園4. 誰還能說出不一樣的更美的句子？（學(xué)生交流） 設(shè)計意圖 告訴了學(xué)生寫話的四要素，“句子娃娃巧打扮”無形之 中滲透了句子的四要素，讓學(xué)生學(xué)會正確使用優(yōu)美的詞語，這

4、 剛好也是第四單元訓(xùn)練的重點，鼓勵學(xué)生把句子寫優(yōu)美， 能盡量使用學(xué)過的詞語，學(xué)以致用。三、激發(fā)想象，看圖觀察姿態(tài)不同的可愛的小猴子練習(xí)說話?！氨纫槐?，誰的眼睛亮?！边^渡語：小猴子的樣子可真有趣 ! 瞧，一群有趣的小猴 向我們跑來了 ! 比一比，誰的眼睛亮，都看清楚這些小猴正在 做什么。1. 教師逐一出示指出各種姿態(tài)猴子的圖片。2. 指名說說畫面的內(nèi)容。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生按“小猴正在（ ）”的 句式逐一說畫面的內(nèi)容。學(xué)生說的過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生參 與評價。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生按“小猴子的樣子可真有趣 ! 有的在 （） ，有的在 （） ，有的在( ) ，還有的在 ( ) ?！本涫竭B貫地說說 幾幅畫

5、面的 . 內(nèi)容。(3) 也可以不按這種句式來寫，可以按照方位來寫，先 看到什么，再看到什么來寫。(4) 切忌數(shù)著些，第一只猴子、第二只猴子3. 學(xué)生充分的交流。 設(shè)計意圖 會觀察是學(xué)會寫話的首要條件，低年級學(xué)生的概括能力、 比較能力、分析能力都還比較弱，觀察時易被無關(guān)要素吸引， 而抓不住要點。因此教師要借助“放大鏡”將學(xué)生的目光聚焦 在猴山上，教給學(xué)生具體的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，在 培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的同時，也為學(xué)生寫話能力的發(fā)展 創(chuàng)造一片綠色天地。四、指導(dǎo)寫話：1. 出示作文格，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識寫話“開頭空兩格，標(biāo)點 符號獨立占格”等基本的寫話習(xí)慣。2. 老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不但有雙明亮

6、的小眼睛，還有張能 說會道的小嘴呢 ! 請同學(xué)們給我們的寫話想個題目吧。3. 寫話。把你剛才說的“參觀動物園猴山”這件事，用 幾句話寫下來?？梢詫懽约嚎吹降?、聽到的，也可以寫想象到 的。能加上自己的認(rèn)識和感想更好。4學(xué)生寫話，教師巡回指導(dǎo)。 設(shè)計意圖 通過作文格引路，讓孩子了解正確的寫話格式，還學(xué)會 了正確運用、書寫句號和逗號。五、展評“寫話”，體驗成功 1指名幾位寫得好的同學(xué)進(jìn)行交流，交流后讓其他同 學(xué)說說好在哪里。2. 評比頒獎：誰寫得話既有具體內(nèi)容又有條理，就可以 獲得“優(yōu)秀小作家”稱號得到“優(yōu)秀小作家”獎?wù)隆?. 總結(jié)：寫得好的是成功，有進(jìn)步的也是成功，有一句、 兩句精彩的同樣是成功。

7、 設(shè)計意圖 提供展示的平臺，讓孩子體驗成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā) 寫話的興趣。 板書設(shè)計 看圖寫話時間地點人物干什么 看到了什么 設(shè)計意圖 小結(jié)看圖和寫話的方法，用紅色五角星標(biāo)出重點，讓學(xué) 生明白重點部分要多寫一點，學(xué)生就不會顧此失彼，會突出主 要部分。教學(xué)目標(biāo)：1、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說出來。2、激發(fā)說話寫話的興趣，培養(yǎng)說話寫話的能力。3、能看圖寫一段話。教學(xué)重點：1、引導(dǎo)學(xué)生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理 地說出來。2、正確使用標(biāo)點符號。教學(xué)難點：通過說話寫話、口語交際，培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象和運用 語言的能力。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景、小組討論等。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、圖畫上的六

8、種動物的圖片。教學(xué)課時： 1 課時教學(xué)過程：、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣師：小朋友們，森林王國正在舉行一次重大活動，這個 消息傳遍了整個森林，動物們紛紛從四面八方趕來。你們想去 看嗎？【播放燈片一】可是，森林之王獅子正在門口把守著， 它規(guī)定：誰的眼睛最亮，誰的嘴巴最甜，誰就能進(jìn)去。獅子王 的兩個要求，你們能做到嗎？二、整體觀察，初步了解圖意1、師：那些動物來了？（學(xué)生邊交流，教師隨機在黑 板上粘貼每種動物的圖畫。）2、【播放燈片二】（孔雀、小狗、大象、海獅、小猴、 小熊等許多小動物都來了。）3、師：他們在舉行什么活動呀？ 指名交流：它們在 生 1：表演自己的絕活 生 2：慶祝自己的節(jié)日 生

9、3：舉行運動會 生 4：朋友聚會 生 5：祝賀大象的生日 生 6：今天是狂歡節(jié)4、師：剛才，咱們班的小朋友想象可真豐富！小朋 友們在看動畫片的時候，老師對你們有個小小的要求：希望你們一邊看，一邊觀察每種小動物，他們分別都在干什么？并記 在你聰明的腦袋里。你們特別要注意觀察每種動物的動作和表 情。5、 播放動畫課件 ：六種小動物表演時的精彩畫面。 （畫面、文字、聲音同時播放）師：誰能看著圖說說在什么時間，什么地方，都有那些 小動物，它們在做什么？（板書：時間 地點 小動物）三、細(xì)致觀察，介紹每種動物的表演1、這些小動物在表演什么節(jié)目呢？（學(xué)生看插圖，說 給同桌聽。）【播放燈片三】小組交流：我知道

10、： ? 漂亮的孔雀 在 ? 可愛的小狗在 ? 長鼻子大象在 ? 靈活的海獅 在 ? 機靈的小猴在 ? 黑熊胖胖在指名匯報：漂亮的孔雀開屏了，可愛的小狗在蕩秋千， 靈活的海獅在頂球，長鼻子大象吹喇叭，機靈的小猴拋桃子， 黑熊胖胖在玩蹺蹺板。教師隨機板書：孔雀開屏、小狗蕩秋千、 海獅頂球、大象吹喇叭、小猴拋桃子、黑熊滾蹺蹺板。2. 、誰能連起來一起說說？（教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說出時 間、地點、都有誰、在干什么？ | ）3、過渡：知道嗎，在這些小動物中，老師可喜歡海獅 了，你們看！【播放燈片四】：海獅頂球（ 1）誰來說說海獅是怎樣頂球的。（學(xué)生概括）（2）教師示范引路【播放燈片五】：我最喜歡聰明的海獅。

11、一頭小海獅看 見海里有一個球，馬上游過去，把它頂起來，又拋向空中，用 鼻子頂著，真厲害?。?）老師為什么把海獅頂球?qū)懙眠@么清楚呀？（引導(dǎo) 學(xué)生抓住動物的表情、動作并展開合理的想象）板書：樣子 動作 表情4、剛才老師說出了自己喜歡的小動物，你們能不能像 我一樣把自己喜歡的小動物說一說呢？【播放燈片六、七】指名說【播放燈片八】漂亮的孔雀閃亮登場了，只見它 展開了美麗的尾巴，華麗的羽毛，像一面五彩的屏風(fēng)。師：其 他動物的能說一說嗎？四人小組說一說?！静シ艧羝拧浚ń處熝惨曋笇?dǎo)）5、全班交流，注意傾聽（小狗蕩著秋千，像是要蕩到 樹梢上去似的，邊蕩邊喊：“伙伴們，加油??！太陽公公在看 著我們呢！”）【播放燈片十】大象用那長長的鼻子搖著鈴鐺， 還不停地扇動著耳朵，就像扇動兩把大芭蕉扇一樣?！静シ艧羝弧啃『镒涌烧嬗腥ぐ?，心型的臉蛋上骨 碌骨碌轉(zhuǎn)的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神氣地 拋著桃子呢！【播放燈片十二】小黑熊穿著藍(lán)色的背心，小心翼翼地 登上了踏板，底下的球像長了眼睛一樣，隨著它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去?！静シ艧羝恐该嘟涣?。教師隨機根據(jù)交流板 書：開屏、蕩秋千、頂球、吹喇叭、拋桃子、滾蹺蹺板四、寫話訓(xùn)練1、師：請小朋友們把剛才說的寫下來【播放燈片十四】：聰明娃娃提醒你：什么時間？什么 地方？有哪些小動物？它們在做什么？你喜歡誰？它是怎樣表 演的？