八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第30課《詩(shī)詞五首》講學(xué)稿（3）（新版）語(yǔ)文版-（新版）語(yǔ)文版初中八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

1、第30課 實(shí)詞五首之已亥雜詩(shī)山坡羊潼關(guān)懷古 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：1. 能理解詞語(yǔ)的句中義，能翻譯句子，歸納內(nèi)容。2. 體會(huì)詩(shī)歌寄予的思想感情，理解詩(shī)歌的主題。知識(shí)鏈接：1. 已亥雜詩(shī)作者簡(jiǎn)介：龔自珍，號(hào)定庵，清代人，近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政，受當(dāng)局排擠，48歲那年憤然辭官南歸。他詩(shī)、文、詞各體兼長(zhǎng)，并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。文章奧博縱橫，自成一家。行文獨(dú)具風(fēng)格，于蘊(yùn)藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩(shī)歌瑰麗奇肆，成就尤大。有龔定庵全集。 己亥雜詩(shī)選自龔自珍全集，共350首，多詠懷和諷喻之作，寫(xiě)于己亥年。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途中將見(jiàn)聞感受寫(xiě)成三百五

2、十首雜詩(shī)，統(tǒng)名曰己亥雜詩(shī)，此選其一。2.元曲是盛行于元代的一種文藝形式，包括雜劇和散曲，有時(shí)專指雜劇。 雜劇，宋代以滑稽調(diào)笑為特點(diǎn)的一種表演形式。元代發(fā)展成戲曲形式，每本一四折為主，有時(shí)在開(kāi)頭或折間另加楔子。每折用同宮調(diào)同韻的北曲套曲和賓白（賓白為古代戲曲劇本中的說(shuō)白。中國(guó)戲曲藝術(shù)以唱為主，所以把說(shuō)白叫做賓白。 ）組成。如關(guān)漢卿的竇娥冤等。流行于大都（今北京）一帶。明清兩代也有雜劇，但每本不限四折。 散曲，盛行于元、明、清三代的沒(méi)有賓白的曲子形式。內(nèi)容以抒情為主，有小令和散套兩種。散套由若干曲子組成，小令以一支曲子獨(dú)立單位。小令以一支為限，如果兩三支合為一個(gè)單位，叫做帶過(guò)曲。天凈沙山坡羊都是標(biāo)

3、有題目的小令。3.山坡羊潼關(guān)懷古作者簡(jiǎn)介：張養(yǎng)浩（1270-1329）元散曲家，字希孟，號(hào)云莊，濟(jì)南（今屬山東）人。曾任監(jiān)察御史，以批評(píng)時(shí)政為權(quán)貴所忌，免官。后復(fù)官至禮部尚書(shū)，參議中書(shū)省事。辭職歸隱，屢召不赴。天歷二年關(guān)中大旱，出任陜西行臺(tái)中丞，辦理賑災(zāi)，以積勞病卒。其散曲多描寫(xiě)棄官后田園隱逸生活，對(duì)官場(chǎng)黑暗時(shí)流露不滿。又能詩(shī)，有云莊休居自適小樂(lè)府、云莊類(lèi)稿。他的作品題材廣泛，風(fēng)格清逸而豪放。4.山坡羊潼關(guān)懷古寫(xiě)作背景：當(dāng)時(shí)關(guān)中大旱，饑民相食，災(zāi)情十分嚴(yán)峻。經(jīng)歷過(guò)宦海浮沉的張養(yǎng)浩本已厭倦官場(chǎng)生活，棄官歸養(yǎng)；但得知關(guān)中百姓外境危困，毅然受命，出任陜西行臺(tái)中丞，振濟(jì)災(zāi)民，因此途經(jīng)潼關(guān)。后因積勞成疾

4、，客死任所。張養(yǎng)浩對(duì)百姓充滿深切的同情，有著強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。模塊一：自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1、反復(fù)誦讀課文，把握文章大意。2、給加點(diǎn)字注音。吟鞭（ ）（ ） 潼關(guān)路（ ） 躊躇（ ）（ ） 3、解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。浩蕩（ ） 即天涯（ ） 經(jīng)行處（ ）落紅（ ） 躊躕（ ） 模塊二：交流研討研討內(nèi)容摘 記內(nèi)容一：小組成員之間交換講學(xué)稿，看看同學(xué)的答案與你的有什么不同。把你的修改意見(jiàn)在講學(xué)稿上直接寫(xiě)(標(biāo)注）下來(lái)。同時(shí)，小組內(nèi)自由朗讀詩(shī)歌。內(nèi)容二：請(qǐng)組長(zhǎng)組織，全組同學(xué)合作，以小組為單位探究：已亥雜詩(shī)中兩句詩(shī)歌中分別描寫(xiě)什么？后兩句運(yùn)用了什么修辭手法，表達(dá)了作者怎么樣的思想感情？?jī)?nèi)容三：請(qǐng)組長(zhǎng)組織，全

5、組同學(xué)合作，以小組為單位探究：為什么說(shuō)“興，百姓苦；亡，百姓苦”？這兩句表現(xiàn)了作者怎么樣的思想感情？建議熟讀課文，從原文找出原句進(jìn)行感悟分析。模塊三：鞏固內(nèi)化學(xué)習(xí)任務(wù)摘 記任務(wù)一：大聲朗讀詩(shī)歌，并在小組內(nèi)進(jìn)行背誦比賽。任務(wù)二：根據(jù)所悟詩(shī)歌，概括詩(shī)歌主旨。課題：第30課 實(shí)詞五首之已亥雜詩(shī)山坡羊潼關(guān)懷古 授課時(shí)間 第18 周 班級(jí) 姓名 模塊四：當(dāng)堂訓(xùn)練 1、默寫(xiě)填空。（1） 山坡羊潼關(guān)懷古中作者對(duì)以往歷史所作的概括與評(píng)價(jià)的詩(shī)句是： ， 。（2）這首散曲的主旨句是： ， 。（3）抒寫(xiě)作者心情的句子是： ， 。（4）寫(xiě)景的句子是： ， 。2、默寫(xiě)己亥雜詩(shī)。 ， 。 ， 。3、對(duì)山坡羊潼關(guān)懷古這首曲

6、理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）a、這是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是曲的標(biāo)題。b、“山河表里潼關(guān)路”勾畫(huà)出潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢(shì)險(xiǎn)要的特點(diǎn)。c、曲中的“聚”字賦予靜止的峰巒以動(dòng)感，“怒”字則生動(dòng)地表現(xiàn)出波濤洶涌的情態(tài)。d、作者在曲中表達(dá)出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的最主要原因是“宮闕萬(wàn)間都做了土”。4、對(duì)已亥雜詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a詩(shī)的第一、二句真實(shí)地反映了詩(shī)人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。b詩(shī)的第三、四句從落花到春泥展開(kāi)聯(lián)想，將詩(shī)人的時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。c詩(shī)中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)析，使整首詩(shī)從離愁中解脫出來(lái)。d全詩(shī)表達(dá)的思想和陶淵明歸園田居（種豆南山下）所表達(dá)的官場(chǎng)決裂、歸隱田園的遁世思想相同。5、對(duì)已亥雜詩(shī)這首詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）a 詩(shī)的前兩句抒情敘事，在無(wú)限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。b 用“浩蕩”修飾離愁，寫(xiě)離愁之苦；用“天涯”映襯離愁，寫(xiě)離愁之多。c 詩(shī)