人教版小學數(shù)學二年級下冊第五單元導學案：第2課時乘除法和加減混合運算

1、 二年級數(shù)學學科（下）第五單元導學指導案課題：乘除法和加減混合運算 課 型 ： 新授探究課 課 時： 第2課時 使用說明及學法指導：1、結合問題自學課本第48頁例2、“做一做”及練習十一中的第3題，用紅筆勾畫出疑惑點，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的幫扶生不做。學習目標：1.借助解決問題的過程讓學生感受“先乘除后加減”的道理。2.使學生理解和掌握含有兩級運算（沒有括號）的混合運算的運算順序，并能正確運用運算順序進行計算。3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成先看運算順序，再進行計算的良好習慣，提高學生的運算能力。學習重點：正確

2、理解和運用含有兩級混合運算的運算順序。學習難點：理解規(guī)定混合運算的運算順序的必要性教 具：多媒體課件或情景掛圖。教 法:嘗試指導法。學 法：自主探究法。教師復備欄或?qū)W生筆 記 欄一、導學目標（一）、獨立嘗試（預習）自學課本第48頁例2、“做一做”及練習十一中的第3題內(nèi)容。（二）、復習并檢查（溫固）。189 257 8×6 30÷5 1289 31-86 2489（三）新課導入：1、引入課題。 剛才的口算中，都含有哪些運算？后面3個題目是怎樣口算的？2、展示本節(jié)課的學習目標。(齊讀目標)二、自主探究、合作交流（導讀探究） 1、仔細觀察，收集信息，解決問題問題：1. 觀察這幅圖

3、，你知道了哪些信息？ 2.根據(jù)這幅圖我們能提出什么問題？3你能列算式解答“蹺蹺板樂園一共有多少人”這個問題嗎？蹺蹺板樂園一共有多少人？2、反饋交流，總結混合運算的順序分步算式 綜合算式 綜合算式7（4×3）=7+12=19 4×37 127194×312 12719追問：這是誰列的？追問1：這道題我們先算什么？ 再算什么? 追問2 ：為什么先算4×3？說說是怎么想的。3、練習辨析，進一步鞏固混合運算的順序 7（4×3） =712 =19問題：1. 有的同學是這樣列式的，和剛才的有什么不同？2. 加這個小括號什么意思？3. 不加這個小括號先算誰？

4、4. 這個小括號該加嗎? 5. 用脫式計算的形式怎么算的??？說明：這道題有乘法，還有加法，那么我們要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下沒有參加計算的數(shù)（7），再寫出第一步計算的結果（12），在第二行寫出第二步計算的結果（19）。 問題：1. 這道題誰會用脫式算一算？ 2. 這個算式我們要先算什么？再算什么? 小結：在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。 三、自主練習、達成目標(檢測達標)。1、下面各題第一步要先算什么？把它圈出來208÷2 7×53 44×6 81÷92問題這些題里有乘、除法，還有加、減法，

5、我們按什么順序？ 2、下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來34173 3×8÷4 18÷3×3 3420 24÷4 18÷9 14 6 23、先說一說運算順序，再計算。 481637 54÷9×7 6×450 456×2 45÷58 3649÷7四、拓展作業(yè)：（1、先獨立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流）1、把下面每一組算式合并成一個綜合算式。（1）3×515 181533 綜合 （2）48÷68 54846 綜合 五、全課小結： 在沒有括號的算式里，兩級運算都出現(xiàn)，應先算什么？后算什么？六、預習課本第49頁例3和“做一做”。七、板書設計：乘除法和加減混合運算 教學例2：蹺蹺板樂園一共有多少人？分步算式 綜合算式 綜合算式7（4×3）=7