幼兒園小班主題教案詳案《小兔乖乖》

1、幼兒園小班主題教案詳案小兔乖乖 一、 活動(dòng)背景中午吃好飯，沐浴著陽光的暖和，我和孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)清閑地走著，經(jīng)過飼養(yǎng)角時(shí)，孩子們總要去看看小兔。（教案出自：屈教師教案網(wǎng)）他們問問小兔： 你吃飯了嗎?你喜愛吃什么呀? 并央求門房上的老爺爺去給小兔喂食。有的孩子還說： 我家里有青菜、蘿卜的，明天我?guī)斫o小兔吃。 孩子們這種關(guān)注小兔的熱烈正吻合了他們當(dāng)前的愛好需要。為此，創(chuàng)設(shè)情景：喂小兔 與小兔玩 打扮小兔 聽聽小兔的故事 唱唱小兔的歌，便在預(yù)設(shè)與生成之中開展著。二、 活動(dòng)目標(biāo)愛聽童話故事，喜愛觀看照看小兔，并有愛好地參與打扮活動(dòng)。三、 活動(dòng)與指導(dǎo)1. 喂小兔2. 可愛的小兔3. 小兔乖乖的故事四、

2、 活動(dòng)實(shí)施過程1. 喂小兔小班孩子喜愛小兔的最挺直理由那就是小兔的外部特征：長長的耳朵、短短的尾巴、紅紅的眼睛。于是，我們請(qǐng) 小兔 來到草地上，孩子們圍坐在它身旁，與它一起聊聊，摸摸它的身體，孩子們會(huì)驚異地發(fā)覺： 教師，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的 。小兔在驚嚇之余，不免地往上跳幾下，孩子們又會(huì)高呼： 哇，小兔跳起舞來了 。于是，也學(xué)著小兔跳幾下?？吹胶⒆觽冞@么地高興，我們準(zhǔn)時(shí)提供相關(guān)的食物，引導(dǎo)孩子們按意愿挑選食物來喂小兔，小兔們似乎很聽孩子的話，一看到有東西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜愛食物的到來。孩子們會(huì)時(shí)常地問： 小兔你肚子餓不餓? 你喜愛吃什么呀? 等等 那里刻不容緩的孩子在喂

3、的過程中，馬上發(fā)覺：小兔不愛吃肉，不愛吃硬的東西，不愛吃臭的東西。小兔最喜愛吃胡蘿卜葉子，第二是青菜和大白菜。當(dāng)活動(dòng)快要結(jié)束時(shí)，孩子們還是戀戀不舍，久久不肯離去。孩子的活動(dòng)是自主的，結(jié)果是自己發(fā)覺的，閱歷是自己提升的。這樣的喂小兔活動(dòng)，更是孩子們喜愛觀看，引發(fā)了幼兒熱愛小兔的情感。按照孩子們發(fā)覺的生成熱點(diǎn)，在嬉戲中，我們準(zhǔn)時(shí)地提供了相關(guān)材料，讓孩子在嬉戲情景中撕撕貼貼，剪剪捏捏，使孩子對(duì)小兔的外部特征和食性有了更進(jìn)一步的了解，為活動(dòng)的順當(dāng)開展打好了扎實(shí)基礎(chǔ)。在天天喂小兔的過程中，我們的孩子全身心的投入，與小兔建立了濃厚的感情。（教案出自：屈教師教案網(wǎng)）由于，他們已明了：我們和小兔是伴侶，我們是

4、小兔的好伴侶。2. 可愛的小兔可愛的小兔在孩子們心里留下了深刻的印象，為了使主題開展更貼近小班幼兒的年齡特點(diǎn)，更生活化和嬉戲化。我們和孩子天天打扮成小兔，把自己以小兔的身份置于天天的活動(dòng)中。嬉戲中，兔媽媽天天拎著籃子為寶寶采蘑菇，買青菜與蘿卜，然后乘車回家。有時(shí)，也會(huì)帶著兔寶寶去看病、理發(fā)，把自己徹低置于一定的嬉戲背景中。生活中，我們一起聽著音樂仿照小兔跳與吃蘿卜的動(dòng)作，做做找小兔的嬉戲;師生輪番飾演兔媽媽：在仿照小兔、小鳥、小狗、小貓動(dòng)作的幼兒中找小兔。運(yùn)動(dòng)中，兔媽媽帶著小兔們一起造新居，第二，帶著寶寶去吃吃嫩青草，聽到大灰狼來了的聲音，抓緊聽著命令，躲到相應(yīng)的山洞里。在活動(dòng)舉行的過程中，兔

5、媽媽角色的參加和隨機(jī)調(diào)控，使孩子們更加覺得小兔的可愛，與小兔之間的伴侶關(guān)系更拉近了一層，互相之間的情感更升華了。3. 小兔乖乖的故事小兔乖乖 是孩子們?nèi)巳藧勐牭囊粍t童話故事。孩子們對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容雖然有一點(diǎn)了解，但還是比較朦朧的。于是，隨著主題活動(dòng)的不斷開展，我們把嬉戲與學(xué)習(xí)有機(jī)地舉行了整合。引導(dǎo)孩子聽故事看 小兔乖乖 的圖畫書，學(xué)著一頁一頁先前到后按次序翻書，邊看邊敘述故事內(nèi)容。講講故事中兔媽媽念的兒歌 小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來。 分段表演故事中兔媽媽敲門與小兔子開門，大灰狼與小兔子對(duì)話的情節(jié)。通過故事與音樂嬉戲的融合，孩子們不僅對(duì)小兔更喜愛了，同時(shí)，也更愛聽故事了，經(jīng)?？吹胶⒆觽儑谝黄穑锹牴适碌膶Ｗ⑸駪B(tài)，不禁使我贊嘆：小兔乖乖的這個(gè)主題活動(dòng)隱含的價(jià)值所在。五、 活動(dòng)感想1、 幼兒園資源的充分利用，孩子當(dāng)前活動(dòng)的需要，在一定程度上能為活動(dòng)的順當(dāng)開展打下良好的基礎(chǔ)。2、 按照小班孩子的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的嬉戲情景，提供與主題互相的操作材料，把主題置于一定的嬉戲背景中，產(chǎn)生一定的嬉戲情節(jié)，讓孩子在嬉戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)覺一定的隱秘，提升相關(guān)的閱歷，使小班主題活動(dòng)開展更趨生活化、嬉戲化。3、 一個(gè)主題活動(dòng)的開展，離不開老師對(duì)方案的周密考慮，對(duì)幼兒精心觀