山東省寧陽縣七年級語文下冊《第26課 貓》學案 新人教版

1、山東省寧陽縣第二十五中學七年級語文下冊第26課 貓學案 新人教版一、快樂預習（一）明確任務： 1學習在整體感知課文的基礎上，理解作者所要表達的主題思想。 2學習借助關鍵語句及運用比較的方法，分析體會作者的思想感情。教學重點 理解作者對第二只貓的失蹤與第三只貓的死亡所引起的及所要表達的思想感情。教學難點 學習如何正確把握課文的主旨。（二）自主預習1、學習字詞污澀 （ ）慫恿（ ） 蜷伏（ ）懲戒（ ） 悵然（ ）詛罵（ ）紅棱 （ ） 2、熟讀全文，概括文章內(nèi)容_3、把你的疑惑寫下來_教學過程：二、創(chuàng)設情景，導入新課。 貓是大家都很熟悉的一種小動物。很多家庭因為貓惹人喜愛而養(yǎng)它。我國著名作家鄭振

2、鐸先生，他家也曾養(yǎng)過三只小貓。從養(yǎng)這三只小貓的過程中，他領悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么樣的哲理呢？今天，我們一起來學習鄭振鐸先生的散文貓。板書課題、作者） 三、合作探究（一）陽光展示1、作者介紹 2、文章寫了什么？3、作者家一共養(yǎng)了幾只貓？筆下的貓可愛嗎？（二）導學點撥研讀課文第一部分。1、第一只貓從何而來？怎樣寫第一只貓的可愛？2、品味語句：（1）、花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去。（2）、我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一兩個小時的光陰，那時太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂。3、這只貓結(jié)局如何？研讀課文第二部分。1、第二只貓

3、與第一只貓相比，有什么不同？2、品味語句：（1）、它似乎太活潑了，一點兒也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。 （2）、飯后的娛樂，是看它在爬樹。隱身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要抓捕什么似的。 （3）、有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的吱吱聲了。3、這么可愛的小貓，結(jié)果怎樣？4、第一只貓的死和第二只貓丟，家人態(tài)度有什么區(qū)別？研讀課文第三部分。1、第三只貓可愛嗎？2、它在家里地位如何？ 3、這時候出現(xiàn)一件事，家里的芙蓉鳥死了。家人是怎么反應的？4、品味語句：（1）、過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。（2）、我很憤怒，叫到：“一定是貓，

4、一定是貓！”于是立刻便去找它。（3）、妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：”不是這貓咬死的還有誰？ 5、貓吃鳥的依據(jù)是什么？6、描寫黑貓有何作用？7、至此作者開始反省自己的錯誤。尋找文章體現(xiàn)開始明白“我錯了”的語句品味語句：（1）、（2）、8、能再找出表現(xiàn)我自責語氣的語句嗎？七、問題探討：1、為什么”我“對于第三只貓的死比以前兩只貓的亡失”更難過得多“？作者想借此告訴我們什么樣的人生哲理？2、真相大白后，從我的懺悔中，可以看出我是一個怎樣的人？四、拓展提高：在生活中，你是否也曾經(jīng)錯怪別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過說給其他同學聽聽，并和同學討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解？五、感恩達標（一）看拼音寫詞語。 xìng gé g guài rèn píng h huàn （ ） （ ） （ ） （ ） go zh wán shu ki pì jìn zhí（ ） （ ） （ ） （ ）（二）給下列句子中加粗的字選擇正確的解釋。端：端正；項目；用手很平正地拿著。、爺爺退休了，我經(jīng)常為他端茶送水。（）、大花貓還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。（）、課堂上