幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案詳案《再見一次性筷子》

1、幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案詳案再見一次性筷子 一、設計意圖:一次性筷子是幼兒日常生活中較認識的物品，但小班幼兒很少會主動把一次性筷子和環(huán)境庇護聯(lián)系起來。本次活動主要內(nèi)容利用幼兒的生活閱歷，學會區(qū)別一次性筷子和一般筷子，同時讓幼兒正確熟悉到一次性筷子對環(huán)境造成的危害，鼓舞幼兒從自身做起，進而影響家長及周圍的人，杜絕用法一次性筷子。二、活動目標1、初步了解一次性筷子對環(huán)境造成的嚴峻危害。2、具有反駁用法一次性筷子的態(tài)度。3、爭當 環(huán)保小衛(wèi)士 ，杜絕用法一次性筷子。三、活動預備1.一般筷子和一次性筷子各一雙，杯子若干。2.ppt預備(與故事對應的內(nèi)容。包括:森林，森林被砍伐，沙塵暴等)四、活動重難點重

2、點:讓幼兒熟悉到一次性筷子對環(huán)境的危害，從而否決一次性筷子。難點:幼兒理解到一次性筷子的危害性，從而削減或否決用法一次性筷子。五、活動過程一、導入1、老師拿出預備的一次性筷子和一般筷子，咨詢幼兒見過老師手里的筷子么?知道是什么筷子嗎?(筷子，一次性筷子)師:小伴侶們注重了(出示筷子)，這是什么?幼兒:筷子，一次性筷子師:小伴侶們知道它們有什么不同嗎?接下來，我們一起來探究下，它們有什么不同?2、給幼兒分發(fā)一般筷子和一次性筷子，引導幼兒觀看觀看一次性筷子和一般筷子的不同之處。一般筷子:表面光潔，結實，材料多樣(竹子，木頭精制，金屬 鐵，銅，銀等 ，塑料，多次用法，價格高，衛(wèi)生，環(huán)保 )注:動物骨

3、骼制作而成的，比如象牙筷，不行以用法，由于是違法的。一次性筷子:表面粗糙，簡單折斷，由木頭粗略創(chuàng)造而成，價格廉價，不衛(wèi)生，簡單沾染灰塵，破壞環(huán)境二、1、了解一次性筷子的來源幾棵 樹 在對話，一棵 樹 說： 為什么我們的同伴越來越少了，它們?nèi)ツ膬毫? 另一棵 樹 說： 你不知道嗎?它們都被運去做一次性筷子，喔，固然有的也有無數(shù)用處了。 再一棵 樹 說： 說不定我們也會被運走呢。隨著時光的流逝，一顆一顆的樹木被砍掉，只剩下孤零零的樹樁，本來的森林成為了一片沙漠2、提問：剛才發(fā)生了什么事?樹為什么越來越少了?三、進一步了解一次性筷子1、播放伐木工人在砍伐樹木，生產(chǎn)一次性筷子的工廠用木材加工筷子。在餐

4、廳的桌上擺著無數(shù)的一次性筷子，進餐的人用盡了就扔，扔得滿地都是。出示筷子和一次性筷子的價格，商家為了利益和便利用法一次性筷子。無數(shù)人用盡一次性筷子和餐盒就扔，一次性筷子和餐盒破壞環(huán)境。2、展示小試驗(把一次性筷子放在裝有開水的杯子中，(教案出自：屈教師教案網(wǎng))由教師親手操作，在活動開頭之前預備。現(xiàn)在展示一次性筷子泡在水中，開水浮現(xiàn)變色由無色變成淡黃色)3、提問：一次性筷子是怎么來的?一次性筷子泡水后發(fā)生了怎樣的變幻，為什么?四、感觸森林的美妙，劇烈對照出一次性筷子的不好的影響。展示:在幼兒戲耍的時候樹木給幼兒遮風擋雨，樹木是小鳥的家，樹木的成長不簡單 引發(fā)幼兒的思量。五、活動延長:爭當 環(huán)保小衛(wèi)士 告辭一次性筷子鼓舞幼兒爭當 環(huán)保小衛(wèi)士 堅定不用