中班語(yǔ)言-小松鼠的大尾巴

1、中班語(yǔ)言小松鼠的大尾巴XX中班語(yǔ)言：小松鼠的大尾巴活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子完整 講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。能根據(jù)圖片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線索， 大膽想象動(dòng)物間的對(duì)話。 鼓勵(lì)幼兒愿意參與講述活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片幅。人手一冊(cè)小圖書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程：一出示松鼠謎語(yǔ)，引出講述主角。 師：今天，我們班來(lái)了位小客人，它是誰(shuí)呢，讓我們一起來(lái)猜一 猜。尾巴像把降落傘，整天愛(ài)往松樹(shù)竄，貪吃松果和松子，家住松樹(shù) 洞里面。它是誰(shuí)呀？幼：小松鼠二幼兒看圖自己講故事師：看，老師給你 們帶來(lái)了小松鼠的（放慢幼兒說(shuō)：大尾巴） ，小松鼠的大尾巴像把降落 傘，真有趣。小松鼠的大尾巴呀是很有用的，小松鼠用它的小尾巴幫

2、助了很多 好朋友，他們是誰(shuí)呢，我們一起來(lái)看看。師：（小書(shū)上圖三幅）她幫助了誰(shuí)？幼：小雞，小蝸牛，小兔。師：他們遇到了什么困難呢，小松鼠是怎樣用它的大尾巴幫助他 們的呢？我們桌上每人有一本小書(shū)，等一會(huì)請(qǐng)你把書(shū)打開(kāi)，一葉一葉 的翻，把小松鼠大尾巴的故事來(lái)編給旁邊的小朋友聽(tīng)聽(tīng)。（幼兒與同伴講述，教師指導(dǎo)）師：故事都編好了，接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)。小朋友說(shuō)的時(shí)候啊，其他小朋友要認(rèn)真聽(tīng)了，聽(tīng)聽(tīng)他的故事是不是和你的一樣。（請(qǐng)個(gè)別小朋友上前講述故事，講完后注意要鼓勵(lì)）三教師引導(dǎo) 幼兒觀察圖片講述故事師：小朋友們編的故事可真棒，我們來(lái)看看小 松鼠的大尾巴到底講的是一個(gè)什么樣的故事呢。觀察圖片一，教師提問(wèn)

3、：（）師：（出示圖春天）你知道這是什么 季節(jié)嗎？幼：春天師：看這是漢字寶寶春天，我們一起來(lái)讀讀。（師幼讀）師：你是怎么樣看出來(lái)的？幼：有綠綠的草地，和紅 紅的小花。（）師：春天，小松鼠出門(mén)去，它遇到了誰(shuí)？幼：小雞。師：用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒說(shuō)）師：看，小雞怎么了？用完整的話說(shuō)。幼：小雞在淋雨。（）師：小松鼠會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：小雞，我來(lái)幫 助你吧！如：你看到小雞在淋雨，你會(huì)想幫助他嗎？那你怎么說(shuō)呢） 師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小松鼠怎么說(shuō)的。（幼兒學(xué)說(shuō)）師：小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞呢？幼：小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。（教師加動(dòng)作：擋雨）師：我們完整的說(shuō)說(shuō)這幅圖上的故事（引導(dǎo)幼兒說(shuō)第一幅圖）觀察圖片

4、二，教師提問(wèn)：（）師：（出示圖夏天）這是什么季節(jié)？你是怎么樣看出來(lái)的？幼：夏季，有個(gè)大太 陽(yáng)，小蝸牛出汗了。師：看這是漢字寶寶夏天，我們一起來(lái)讀讀。（師幼讀）（）師：夏天，小松鼠出門(mén)去，它遇到了誰(shuí)？幼：小蝸 牛。（引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)說(shuō)）師：小蝸牛怎么了？幼：小蝸牛出 汗了。（）師：小松鼠會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)什么？幼： 小蝸牛，我來(lái)幫助你吧！ 師：小松鼠會(huì)怎樣幫助小蝸牛呢？幼：小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇 子。（教師加動(dòng)作扇扇子）師：我們用完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖上的故 事。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)第一幅圖）觀察圖片三，教師提問(wèn)：（）師：（出示圖秋天）這是什么季節(jié)？你是怎么樣看出來(lái)的？幼：秋天，有落葉。師：看這是漢字寶

5、寶秋天，我們一起來(lái)讀讀。（師幼讀）師：你會(huì)用剛剛的話來(lái)說(shuō)嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)秋天，小 松鼠出門(mén)去，它遇到小兔在掃落葉。）（）師：小松鼠會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么呢？幼：小兔，我來(lái)幫助你吧！ 師：小松鼠會(huì)怎樣幫助小兔呢？幼：小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹(shù)葉。（教師加動(dòng)作掃落葉）師：誰(shuí)能完整的把這幅圖的故事說(shuō)一說(shuō) （請(qǐng) 幼兒試說(shuō)，教師指導(dǎo)）觀察圖片四，教師提問(wèn)（）師：我們有了圖春 天夏天秋天，那接下來(lái)應(yīng)該是？幼：冬天。師：看這是漢字寶寶冬天，我們一起來(lái)讀讀。（師幼讀）師：冬天怎么樣？幼：天很冷。（）師：冬天很冷，小松鼠會(huì)用它的尾巴干嘛呢？幼：用它的大 尾巴當(dāng)被子蓋。（出示圖冬天）師：哦，當(dāng)被子蓋很暖和，誰(shuí)能把這個(gè)圖說(shuō)說(shuō)

6、呢。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）四帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整講述故事師：小朋友講 得這么好，老師也想把小松鼠的故事講一講，你們想聽(tīng)嗎？（老師完 整講述故事）師：這個(gè)故事真好聽(tīng)，我們一起來(lái)把這個(gè)故事講一講吧。（引導(dǎo)幼兒跟著老師一起說(shuō)）五仿編故事師：春天夏天秋天冬天, 又是新的一年開(kāi)始了，小松鼠出去走走，還會(huì)看到誰(shuí)呢，會(huì)怎樣幫助 他們呢？請(qǐng)你想想，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，一會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友起來(lái) 說(shuō)。（幼兒討論，教師指導(dǎo)）師：老師聽(tīng)到小朋友們說(shuō)的非常棒，我 們來(lái)請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)。（幼兒編編，指導(dǎo)他們用這種形式，如：春天，小松鼠出門(mén)去， 看見(jiàn)小熊想坐椅子，小松鼠說(shuō)：小熊，我來(lái)幫助你吧！小松鼠用大尾 巴幫小熊擦椅子。）附：故事小松鼠的大尾巴春天，小松鼠出門(mén)去，看見(jiàn)小雞被雨淋濕了，小松鼠說(shuō)：小雞，我來(lái)幫助你吧！小松鼠用大尾巴幫小 雞擋雨。夏天，小松鼠出門(mén)去，看見(jiàn)小蝸牛被太陽(yáng)曬出汗了，小松鼠說(shuō)： 小蝸牛，我來(lái)幫助你吧