202X年春五年級英語下冊Unit2InBeijingLesson9ThePalaceMuseum教案設(shè)計(jì)冀教版（三起）

1、精選教育Lesson 9 ：The Palace Museum一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：能聽懂會讀本課的內(nèi)容。(1)掌握詞匯camera, picture, help, hurt，并能讀、寫、說出和聽懂這些詞匯。（2）可以說出和聽懂film, take a picture, May I take your picture? I hurt my .。Don't worry. I can help you.等用語。2、能力目標(biāo)：能在一種貼近現(xiàn)實(shí)生活的語境中正確地運(yùn)用所學(xué)的用語進(jìn)行對話，以達(dá)到“學(xué)習(xí)活動化，活動交際化”的目的。3、情感目標(biāo)：激發(fā)積極的情感因素。（1）在學(xué)習(xí)運(yùn)用Don'

2、;t worry . I can help you.等用語的過程中學(xué)會關(guān)心他人，與他人進(jìn)行友好的交際。（2）通過情景對話，感受到所學(xué)知識融匯到實(shí)際交往中的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握詞匯camera, picture, help, hurt.（2）會用受傷后求助及如何安慰別人等用語。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用本課所學(xué)的用語進(jìn)行情景對話。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備照相機(jī)、膠卷、相片、剪刀、創(chuàng)可貼、紙片、錄音機(jī)等。四、教學(xué)過程：一、Class opening and review1、師生間互相打招呼問好并自由對話

3、。Hello! Are you happy? Whats your name? 播放歌曲【百度視頻】 Hello! Whats your name?（營造英語氛圍，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。）2、唱“Head, should, knees, toes”.（學(xué)生一邊唱一邊指著身體各部位，一方面達(dá)到復(fù)習(xí)人體部位名稱的詞匯，另一方面活躍了課堂氛圍。）3、Show me.學(xué)生按指令拿出實(shí)物并說This is a .。（養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣和用英語思維的習(xí)慣。）4、How old are you?/I am _years old.二、New Concepts（一）呈現(xiàn)新知camera, film, tak

4、e a picture, picture及要幫別人照相的用語。（1）教師假裝去公園玩，對學(xué)生說：I am going to the park today. I want to take my camera.What a camera ? Look! I can show you!接著呈現(xiàn)實(shí)物camera， 板書單詞，教讀練說camera.（2）呈現(xiàn)實(shí)物film，教讀練說film，This is film. （3）邊說邊演示Film goes in the camera. Now Im putting film in my camera. 讓學(xué)生理解。（4）T：OK! Lets take a p

5、icture.邊說邊演示take a picture.讓學(xué)生邊說邊做出照相動作。（5）教師拿著照相機(jī)與一些學(xué)生對話，演示要幫別人照相的用語，并幫他們照相。T: May I take your picture ?S: Sure./ No, thanks.（6）練說句子，分兩大組相互問答?同桌兩人相互問答，并做出照相動作。（7）實(shí)物呈現(xiàn) picture. 板書單詞，教讀練說。（打破常規(guī)的直接呈現(xiàn)單詞，直接教讀句子的教學(xué)模式，通過語境利用實(shí)物及動作演示來呈現(xiàn)單詞和句子，讓學(xué)生很直觀的、很自然的接受新知。）（二）操練鞏固新知（1）游戲：猜一猜。（2）游戲：找朋友。（3）創(chuàng)設(shè)情景：小伙伴們相約去一個(gè)地方

6、玩，然后相互幫照相。學(xué)生分組自編小對話。（在活動在游戲、游戲活動中操練，讓全班同學(xué)熱情高漲，躍躍欲試，學(xué)生在情景會話中感受運(yùn)用英語的喜悅。）（三）呈現(xiàn)新知 hurt, help , 及受傷后求救和安慰別人的用語：I hurt my . Don't worry! I can help you .( 1 )露出貼有創(chuàng)可貼的手臂，引出單詞 hurt, 板書單詞，教讀練說，讓學(xué)生口頭造句。（2）教師剪紙，裝作傷著了手指向?qū)W生求救，讓學(xué)生幫包扎。T: Help! I hurt my finger. 引出help, 板書單詞，教讀練說單詞及句子。（3）當(dāng)最后一名說完I hurt my .時(shí)，教師拿

7、出創(chuàng)可貼邊安慰邊幫他包扎。T: Don't worry ! I can help you. 教說句子。（四）操練鞏固新知（1）讓幾名學(xué)生分別指著受傷的身體部位向全班同學(xué)求助。進(jìn)行對話。（2）同桌練習(xí)求助、安慰的用語。（3）學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景表演求助、安慰。（五）利用教科書 No.1（1）學(xué)生翻開書，同桌討論書上插圖，試讀單詞和句子。（2）播放錄音磁帶，學(xué)生跟讀。（3）齊讀。（既緊扣教材，又拋開教材來設(shè)計(jì)新知的教學(xué)，然后再回到教材，通過學(xué)生自主活動，把書本上的知識內(nèi)化為實(shí)實(shí)在在的語言交際能（六）利用教科書 No.2（1）各小組試讀課文，自學(xué)討論How old is the Palace Museum ? Danny 發(fā)生了什么事？他說了什么？（3）聽錄音磁帶跟讀。（4）齊讀課文。三、Class closing.作業(yè)：完成本課的活動手冊四、板書設(shè)計(jì)Les