同學(xué)之間(作文指導(dǎo)) (2)

1、同學(xué)之間同學(xué)之間比較同學(xué)之間與我的同學(xué) 同學(xué)之間至少有兩個(gè)主人公。要表現(xiàn)的是兩個(gè)或兩個(gè)以上的同學(xué)間的事情，以反映同學(xué)之間的純潔的友誼或矛盾沖突為目的； 我的同學(xué)可以是一個(gè)主人公，最好是一個(gè)主人公，以反映人的思想性格品質(zhì)，塑造人物形象為目的。 可以寫同班同學(xué)、同興趣組的同學(xué)、同年級(jí)的同學(xué) 可以寫少年宮里的同學(xué)、劍橋英語班同學(xué) 可以寫幼兒園的同學(xué)、現(xiàn)在小學(xué)里的同學(xué)。 同學(xué)之間寫作要求：1、寫一件你和同學(xué)之間發(fā)生的事，抓住人物語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫具體、生動(dòng)。2、選擇真實(shí)的事情來寫，不胡編亂造，寫出真情實(shí)感。 同學(xué)之間（一）同學(xué)之間（一） 時(shí)間過得真快，我們已經(jīng)是時(shí)間過得真快，我們已經(jīng)是三年級(jí)三年級(jí)

2、的同的同學(xué)了，學(xué)了，三三年的同窗學(xué)習(xí)給我們留下了很多美好年的同窗學(xué)習(xí)給我們留下了很多美好的回憶。雖然有些事情有一絲遺憾，但我覺得的回憶。雖然有些事情有一絲遺憾，但我覺得我是用一顆真誠(chéng)的心來與同學(xué)相處的。每當(dāng)我我是用一顆真誠(chéng)的心來與同學(xué)相處的。每當(dāng)我想起那件事，我就會(huì)對(duì)我自己說：想起那件事，我就會(huì)對(duì)我自己說：“我做得我做得對(duì)！對(duì)！” 那天中午，我們做完練習(xí)冊(cè)，就到組長(zhǎng)那天中午，我們做完練習(xí)冊(cè)，就到組長(zhǎng)那里那里背背英語和古詩(shī)，我們一組的組長(zhǎng)張愉倩忙英語和古詩(shī)，我們一組的組長(zhǎng)張愉倩忙得不得了，所以就對(duì)我說：得不得了，所以就對(duì)我說：“邱吉爾，你幫我邱吉爾，你幫我臨時(shí)當(dāng)一下語文組長(zhǎng)吧，讓同學(xué)古詩(shī)背給你臨

3、時(shí)當(dāng)一下語文組長(zhǎng)吧，讓同學(xué)古詩(shī)背給你聽！聽！”我一口答應(yīng)了。我們組的同學(xué)排起了隊(duì)，我一口答應(yīng)了。我們組的同學(xué)排起了隊(duì)，一個(gè)個(gè)把那天新學(xué)的三首古詩(shī)背給我聽，那三一個(gè)個(gè)把那天新學(xué)的三首古詩(shī)背給我聽，那三首古詩(shī)比較長(zhǎng)，所以很難背，好幾個(gè)同學(xué)背得首古詩(shī)比較長(zhǎng)，所以很難背，好幾個(gè)同學(xué)背得不流利，只能退回去重背。不流利，只能退回去重背。 輪到黃章越背給我聽了，他扯開大嗓門，嘰哩哇啦輪到黃章越背給我聽了，他扯開大嗓門，嘰哩哇啦背了起來：背了起來：“詠柳詠柳賀知章賀知章，碧玉長(zhǎng)成一樹高碧玉長(zhǎng)成一樹高”我我皺著眉頭搖搖頭說：皺著眉頭搖搖頭說：“不對(duì)，不是不對(duì)，不是長(zhǎng)成長(zhǎng)成，是，是妝成妝成！”黃黃章越連忙改口過來

4、：章越連忙改口過來：“碧玉妝成一樹高碧玉妝成一樹高，萬條萬條垂垂下下”他結(jié)結(jié)巴巴背不出來，我合上書本對(duì)他說：他結(jié)結(jié)巴巴背不出來，我合上書本對(duì)他說：“我我不能再提醒你了，不能再提醒你了，王王老師說過的，提醒兩次的同學(xué)放學(xué)老師說過的，提醒兩次的同學(xué)放學(xué)后要留下來背的！后要留下來背的！”黃章越用乞求的目光看著我說：黃章越用乞求的目光看著我說：“你你就多提醒我?guī)状伟桑覍?shí)在背不出，我不想留下來，我就多提醒我?guī)状伟?，我?shí)在背不出，我不想留下來，我老爸會(huì)批評(píng)我的！老爸會(huì)批評(píng)我的！”“不行，你回去背熟了再來背，只要不行，你回去背熟了再來背，只要認(rèn)真背，一定背得出！認(rèn)真背，一定背得出！”黃章越笑嘻嘻地說：黃章

5、越笑嘻嘻地說：“邱吉爾，邱吉爾，平時(shí)咱們是好朋友，關(guān)鍵時(shí)刻你幫幫忙，我會(huì)送你禮平時(shí)咱們是好朋友，關(guān)鍵時(shí)刻你幫幫忙，我會(huì)送你禮物物一支新鋼筆！一支新鋼筆！”我聽了心想：黃章越想賄賂我，我我聽了心想：黃章越想賄賂我，我是小干部，怎么能以公謀私呢，況且對(duì)他不嚴(yán)格要求就是小干部，怎么能以公謀私呢，況且對(duì)他不嚴(yán)格要求就等于害了他。想到這里，我仍拒絕了他。他垂頭喪氣地等于害了他。想到這里，我仍拒絕了他。他垂頭喪氣地回到了座位上，背了好長(zhǎng)時(shí)間才來到我這里重背，這一回到了座位上，背了好長(zhǎng)時(shí)間才來到我這里重背，這一次他背得很流利，我高興地說：次他背得很流利，我高興地說：“你背出來了！你背出來了！”不過黃不過黃章

6、越卻冷冷地看了我一眼，似乎對(duì)我十分不滿意。章越卻冷冷地看了我一眼，似乎對(duì)我十分不滿意。 為了這件事，我和黃章越冷戰(zhàn)了好幾天才和解的，為了這件事，我和黃章越冷戰(zhàn)了好幾天才和解的，但我一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)橥瑢W(xué)間的純真友誼不是建立在但我一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)橥瑢W(xué)間的純真友誼不是建立在互相包庇上的，只有互相關(guān)心和幫助才能讓友誼之花?；ハ喟由系?，只有互相關(guān)心和幫助才能讓友誼之花常開不敗。開不敗。 同學(xué)之間（二）同學(xué)之間（二） 時(shí)間過得真快，我們已經(jīng)是時(shí)間過得真快，我們已經(jīng)是三三年級(jí)的同學(xué)了，年級(jí)的同學(xué)了，三三年年的同窗學(xué)習(xí)給我們留下了很多的回憶。雖然，有些事情的同窗學(xué)習(xí)給我們留下了很多的回憶。雖然，有些事情

7、有一些遺憾，但我覺得我是用一顆真誠(chéng)的心來與同學(xué)相有一些遺憾，但我覺得我是用一顆真誠(chéng)的心來與同學(xué)相處的。每當(dāng)我想起那件事，我就會(huì)對(duì)自己說：處的。每當(dāng)我想起那件事，我就會(huì)對(duì)自己說：“我做的我做的對(duì)！對(duì)！” 那天早上是英語早讀課，我是值日班長(zhǎng)，一大早便那天早上是英語早讀課，我是值日班長(zhǎng)，一大早便來到學(xué)校帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x。在同學(xué)們整齊的朗讀聲中，來到學(xué)校帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x。在同學(xué)們整齊的朗讀聲中，卻有著不和諧的聲音。卻有著不和諧的聲音?！皡羌巡?，我的新書包怎么樣？吳佳搏，我的新書包怎么樣？”是誰，我用目光掃視著教室了的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)我的好友盛是誰，我用目光掃視著教室了的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)我的好友盛思彥正拿著書包與同桌指

8、指點(diǎn)點(diǎn)，我便走過去提醒她，思彥正拿著書包與同桌指指點(diǎn)點(diǎn)，我便走過去提醒她，可她把我的提醒當(dāng)耳邊風(fēng)，仍然繼續(xù)講話。我走到黑板可她把我的提醒當(dāng)耳邊風(fēng)，仍然繼續(xù)講話。我走到黑板前，剛想把她的學(xué)前，剛想把她的學(xué)號(hào)號(hào)寫在早讀情況欄里，可是轉(zhuǎn)念一想：寫在早讀情況欄里，可是轉(zhuǎn)念一想：盛思彥是我的好朋友，如果我把她的學(xué)號(hào)盛思彥是我的好朋友，如果我把她的學(xué)號(hào)“19”“19”寫在里寫在里面，她一定會(huì)生我的氣不理我的。正面，她一定會(huì)生我的氣不理我的。正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，當(dāng)我猶豫不決時(shí)，我看到了門口我看到了門口 前鮮艷的流動(dòng)的紅旗，對(duì)！為了班級(jí)的榮譽(yù)，我要前鮮艷的流動(dòng)的紅旗，對(duì)！為了班級(jí)的榮譽(yù)，我要“秉公執(zhí)法秉公執(zhí)法”

9、，想著，我毫不客氣地把她的學(xué)號(hào)寫，想著，我毫不客氣地把她的學(xué)號(hào)寫在了在了“早讀情況欄早讀情況欄”中，盛思彥正好抬頭，看見我中，盛思彥正好抬頭，看見我把她的學(xué)號(hào)寫在了早讀情況欄里，她紅了臉低下頭把她的學(xué)號(hào)寫在了早讀情況欄里，她紅了臉低下頭不再說小說話了，讀起了英語課文?？墒钦粋€(gè)不再說小說話了，讀起了英語課文?？墒钦粋€(gè)上午，她都不理我。下課了，我走上前找她聊天，上午，她都不理我。下課了，我走上前找她聊天，可是她卻沒好氣地說：可是她卻沒好氣地說：“還算什么好朋友，一點(diǎn)面還算什么好朋友，一點(diǎn)面子也不給我，老師看見黑板上的學(xué)號(hào)，肯定會(huì)批評(píng)子也不給我，老師看見黑板上的學(xué)號(hào)，肯定會(huì)批評(píng)我的。我的?！?/p>

10、我耐心地向她解釋說：我耐心地向她解釋說：“我們都是班中的我們都是班中的小干部，是同學(xué)們的榜樣，要以身作則，要給班級(jí)小干部，是同學(xué)們的榜樣，要以身作則，要給班級(jí)帶好頭，所以我要實(shí)事求是，希望你能遵守紀(jì)律，帶好頭，所以我要實(shí)事求是，希望你能遵守紀(jì)律，給同學(xué)們樹立好榜樣給同學(xué)們樹立好榜樣”盛思彥聽了不再生氣了，盛思彥聽了不再生氣了，隨后她慚愧地說：隨后她慚愧地說：“我錯(cuò)怪你了，我們還是好朋友，我錯(cuò)怪你了，我們還是好朋友，以后我會(huì)認(rèn)真早讀的。以后我會(huì)認(rèn)真早讀的?！睆哪且院?，盛思彥每次早從那以后，盛思彥每次早讀都很認(rèn)真。讀都很認(rèn)真。 從此，我和盛思彥的友情更加深厚了。從此，我和盛思彥的友情更加深厚了。

11、同學(xué)之間同學(xué)之間 （三）（三） 一眨眼，我們已經(jīng)是一眨眼，我們已經(jīng)是三三年級(jí)的學(xué)生了。年級(jí)的學(xué)生了。三三年中，同學(xué)們年中，同學(xué)們朝夕相處，留下了很多難忘的回憶。朝夕相處，留下了很多難忘的回憶。 有一天早自修課上，組長(zhǎng)檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)情況，我們一有一天早自修課上，組長(zhǎng)檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)情況，我們一組的小組長(zhǎng)邱組的小組長(zhǎng)邱玥玥發(fā)現(xiàn)她的同桌張之凡第發(fā)現(xiàn)她的同桌張之凡第1717課課文沒有預(yù)習(xí)，課課文沒有預(yù)習(xí)，邱邱玥玥板著臉一本正經(jīng)地說：板著臉一本正經(jīng)地說：“張之凡，你的語文書張之凡，你的語文書1717課上沒課上沒有簽家長(zhǎng)的字跡有簽家長(zhǎng)的字跡已讀三遍已讀三遍，我會(huì)告訴郁老師的！，我會(huì)告訴郁老師的！”張之張之凡

12、嬉皮笑臉地央求道：凡嬉皮笑臉地央求道：“昨天晚上我忘了預(yù)習(xí)第十七課，我昨天晚上我忘了預(yù)習(xí)第十七課，我們是好朋友，你通融通融，不要告訴老師！們是好朋友，你通融通融，不要告訴老師！”“”“不行，郁老不行，郁老師讓我們要嚴(yán)格要求同學(xué)，不能包庇同學(xué)的！師讓我們要嚴(yán)格要求同學(xué)，不能包庇同學(xué)的！”邱邱玥玥斬釘截?cái)蒯斀罔F地說。這時(shí)，郁老師走進(jìn)了教室，邱鐵地說。這時(shí)，郁老師走進(jìn)了教室，邱玥玥立刻向老師匯報(bào)了立刻向老師匯報(bào)了這個(gè)情況，郁老師讓張之凡帶著課本來到講臺(tái)邊讀給她聽，這個(gè)情況，郁老師讓張之凡帶著課本來到講臺(tái)邊讀給她聽，張之凡紅著臉，疙疙瘩瘩地讀了起來，讀得一點(diǎn)也不流利。張之凡紅著臉，疙疙瘩瘩地讀了起來，

13、讀得一點(diǎn)也不流利。郁老師生氣地說：郁老師生氣地說：“你沒有好好預(yù)習(xí)課文，今天你放學(xué)后留你沒有好好預(yù)習(xí)課文，今天你放學(xué)后留下來補(bǔ)讀課文！下來補(bǔ)讀課文！”張之凡垂頭喪氣地回到座位上，他向邱張之凡垂頭喪氣地回到座位上，他向邱玥玥白了白眼睛，氣急敗壞地說：白了白眼睛，氣急敗壞地說：“都是你這個(gè)打小報(bào)告的人惹都是你這個(gè)打小報(bào)告的人惹的禍，害得我放學(xué)后還要留下來！的禍，害得我放學(xué)后還要留下來！”邱邱玥玥一言不發(fā)，默默地一言不發(fā)，默默地做著作業(yè)。做著作業(yè)。 中午，張之凡趁邱中午，張之凡趁邱玥玥到圖書館借書的時(shí)候，實(shí)施了到圖書館借書的時(shí)候，實(shí)施了“報(bào)復(fù)行動(dòng)報(bào)復(fù)行動(dòng)”。張之凡從邱。張之凡從邱玥玥桌肚里悄悄拿出語

14、文抄寫桌肚里悄悄拿出語文抄寫本，把正確的字擦掉，寫上幾個(gè)歪歪扭扭的錯(cuò)別字，然本，把正確的字擦掉，寫上幾個(gè)歪歪扭扭的錯(cuò)別字，然后才心滿意足地合上了本子。邱后才心滿意足地合上了本子。邱玥玥借書回到了教室，發(fā)借書回到了教室，發(fā)現(xiàn)了自己本子上的異樣情況現(xiàn)了自己本子上的異樣情況多了幾個(gè)錯(cuò)別字，她問多了幾個(gè)錯(cuò)別字，她問張之凡：張之凡：“是不是你寫的？是不是你寫的？”張之凡理直氣壯地說：張之凡理直氣壯地說：“是我寫的有怎么樣，你能拿我怎么樣？是我寫的有怎么樣，你能拿我怎么樣？”眼看一場(chǎng)同眼看一場(chǎng)同學(xué)之間的學(xué)之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)”即將爆發(fā)，出乎意料的是，邱即將爆發(fā)，出乎意料的是，邱玥玥心平心平氣和地對(duì)張之凡解釋說

15、：氣和地對(duì)張之凡解釋說：“我知道你對(duì)我懷恨在心，請(qǐng)我知道你對(duì)我懷恨在心，請(qǐng)你不要誤解我，我是為你好，如果你不認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，你不要誤解我，我是為你好，如果你不認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，上課就會(huì)有影響，你的學(xué)習(xí)也會(huì)退步的，我們是好同桌，上課就會(huì)有影響，你的學(xué)習(xí)也會(huì)退步的，我們是好同桌，好朋友之間應(yīng)該互相幫助，真誠(chéng)地指出別人的過錯(cuò)，而好朋友之間應(yīng)該互相幫助，真誠(chéng)地指出別人的過錯(cuò)，而不是互相包庇，那會(huì)害了朋友！不是互相包庇，那會(huì)害了朋友！”聽了邱聽了邱玥玥的一番話，的一番話，張之凡慚愧地低下了頭，主動(dòng)擦掉了邱張之凡慚愧地低下了頭，主動(dòng)擦掉了邱玥玥本子上的錯(cuò)別本子上的錯(cuò)別字，并賠禮道歉說：字，并賠禮道歉說：“對(duì)不起

16、，我錯(cuò)怪你了！對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了！” 看著一對(duì)好朋友重新合好了，我們大家都為他們高看著一對(duì)好朋友重新合好了，我們大家都為他們高興。興。 同學(xué)之間（四）同學(xué)之間（四） 回顧五年的小學(xué)生活，同學(xué)之間相處是十分融洽的，但有時(shí)也回顧五年的小學(xué)生活，同學(xué)之間相處是十分融洽的，但有時(shí)也會(huì)鬧一些小矛盾，每當(dāng)想起那件往事，心里就有幾分愧意。會(huì)鬧一些小矛盾，每當(dāng)想起那件往事，心里就有幾分愧意。 一天下課了，我抓緊時(shí)間做起了數(shù)學(xué)題目，不料被一道數(shù)學(xué)題一天下課了，我抓緊時(shí)間做起了數(shù)學(xué)題目，不料被一道數(shù)學(xué)題目難住了，我邊想題目，邊把手放在尺上的一個(gè)小洞洞里轉(zhuǎn)了起來，目難住了，我邊想題目，邊把手放在尺上的一個(gè)小洞洞里轉(zhuǎn)

17、了起來，不小心尺不小心尺“嗖嗖”一下飛到前面賈云晴頭上，他回頭看了看我，怒氣一下飛到前面賈云晴頭上，他回頭看了看我，怒氣沖沖地來到我面前對(duì)我說：沖沖地來到我面前對(duì)我說：“小子，你為什么無緣無故打我？小子，你為什么無緣無故打我？”說說完掄起拳頭打了我一拳，我非常生氣，毫不相讓，瞪大眼睛說：完掄起拳頭打了我一拳，我非常生氣，毫不相讓，瞪大眼睛說：“我怕你？我又不是故意的，你為什么打我？我怕你？我又不是故意的，你為什么打我？”說完，我也重重地說完，我也重重地在他身上打了一拳，于是，我們?cè)诮淌液竺娲騺泶蛉?，連紅領(lǐng)巾也在他身上打了一拳，于是，我們?cè)诮淌液竺娲騺泶蛉ィB紅領(lǐng)巾也被對(duì)方扯在地上，衣服上被踢了

18、幾腳，留下幾個(gè)臟腳印。有的同學(xué)被對(duì)方扯在地上，衣服上被踢了幾腳，留下幾個(gè)臟腳印。有的同學(xué)幫倒忙，在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火：幫倒忙，在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火：“甲魚甲魚（賈云晴的綽號(hào)）落后，胡（賈云晴的綽號(hào)）落后，胡煜加油！煜加油！”聽了這話，我盡全力與聽了這話，我盡全力與甲魚甲魚拼命，這時(shí)，班長(zhǎng)陸歆拼命，這時(shí)，班長(zhǎng)陸歆瑜用瘦弱的身體擋在當(dāng)中，不料我本想打瑜用瘦弱的身體擋在當(dāng)中，不料我本想打甲魚甲魚一拳，卻打到了一拳，卻打到了陸歆瑜，她忍著疼痛，噙著淚水說：陸歆瑜，她忍著疼痛，噙著淚水說：“不要為了一點(diǎn)小事這么沖動(dòng)，不要為了一點(diǎn)小事這么沖動(dòng)，退一步海闊天空。我們五（）班是一個(gè)和睦的大家庭，現(xiàn)在我們退一步海闊天空。我

19、們五（）班是一個(gè)和睦的大家庭，現(xiàn)在我們是畢業(yè)班了，再過半年就要離開母校，各奔東西，為了一點(diǎn)小事傷是畢業(yè)班了，再過半年就要離開母校，各奔東西，為了一點(diǎn)小事傷了同學(xué)們的感情了同學(xué)們的感情” 聽了班長(zhǎng)的話，我倆都放下了手，紅著臉聽了班長(zhǎng)的話，我倆都放下了手，紅著臉互相道了歉，更讓我慚愧的是我打疼了班長(zhǎng)，互相道了歉，更讓我慚愧的是我打疼了班長(zhǎng)，我連忙向她道歉，她笑著說：我連忙向她道歉，她笑著說：“你們兩個(gè)能和你們兩個(gè)能和好，我就放心了。好，我就放心了?！敝車耐瑢W(xué)也慚愧地回到周圍的同學(xué)也慚愧地回到了座位上。了座位上。 每當(dāng)想起這件事，我的臉就火辣辣的，班每當(dāng)想起這件事，我的臉就火辣辣的，班長(zhǎng)的話讓我知

20、道了同學(xué)友誼的珍貴。長(zhǎng)的話讓我知道了同學(xué)友誼的珍貴。 同學(xué)之間（五）同學(xué)之間（五） 同學(xué)之間常常會(huì)有誤會(huì)，但是我們用真誠(chéng)化解矛盾，同學(xué)之間常常會(huì)有誤會(huì)，但是我們用真誠(chéng)化解矛盾，同學(xué)之間就會(huì)建立真正的友誼。同學(xué)之間就會(huì)建立真正的友誼。我是班里的語文組長(zhǎng)，平時(shí)要負(fù)責(zé)收發(fā)本子，還要認(rèn)真我是班里的語文組長(zhǎng)，平時(shí)要負(fù)責(zé)收發(fā)本子，還要認(rèn)真聽小朋友背誦課文。有一天，朱老師教完了聽小朋友背誦課文。有一天，朱老師教完了1414瀑布瀑布，對(duì)我們說：對(duì)我們說：“請(qǐng)大家把請(qǐng)大家把1414瀑布瀑布背給組長(zhǎng)聽，組長(zhǎng)要背給組長(zhǎng)聽，組長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，背完了組長(zhǎng)要在同學(xué)們的語文書上簽名。認(rèn)真負(fù)責(zé)，背完了組長(zhǎng)要在同學(xué)們的語文書上簽

21、名?！毕抡n了，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地打開語文書背了起來。我下課了，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地打開語文書背了起來。我們一組的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)背給我聽了，可是中午到了，們一組的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)背給我聽了，可是中午到了，曹蕓還是呆呆地坐在座位上，捧著語文書一副愁眉苦臉曹蕓還是呆呆地坐在座位上，捧著語文書一副愁眉苦臉的樣子。我走過去提醒曹蕓說：的樣子。我走過去提醒曹蕓說：“曹蕓，你快點(diǎn)兒背課曹蕓，你快點(diǎn)兒背課文吧，背出來了可以去玩了！文吧，背出來了可以去玩了！”曹蕓皺著眉頭說：曹蕓皺著眉頭說：“我我背了好幾遍了，還是背不出，你在我的語文書上簽個(gè)名背了好幾遍了，還是背不出，你在我的語文書上簽個(gè)名字，就當(dāng)我背出了，好嗎？

22、字，就當(dāng)我背出了，好嗎？”“”“這怎么行？我不能弄虛這怎么行？我不能弄虛作假。作假。”我拒絕我拒絕她的請(qǐng)求。曹蕓撅著小嘴巴，不樂意地她的請(qǐng)求。曹蕓撅著小嘴巴，不樂意地說：說： “我們是好朋友，在我有困難的時(shí)候，你怎么不我們是好朋友，在我有困難的時(shí)候，你怎么不幫我呀？幫我呀？”我安慰她說：我安慰她說：“只要你認(rèn)真背，多讀只要你認(rèn)真背，多讀幾遍，肯定背得出。幾遍，肯定背得出。”說完，我回到了座位上。說完，我回到了座位上。過了一會(huì)兒，曹蕓拿著語文書走過來，流利地背過了一會(huì)兒，曹蕓拿著語文書走過來，流利地背誦起來：誦起來：“時(shí)時(shí)來一陣風(fēng)，把它吹得如煙如霧如時(shí)時(shí)來一陣風(fēng)，把它吹得如煙如霧如塵塵”我興高采烈地說：我興高采烈地說：“曹蕓，你背的真曹蕓，你背的真棒！棒！”我在她的語文書上簽上了我的名字。我在她的語文書上簽上了我