小學勞動與技術(shù)三年級下冊教學設(shè)計03立體書

1、立體書一、教學目標1 .認識立體書的特點，了解立體書可動的原理。2 .根據(jù)教材中的步驟，完成立體書的制作。3 .體驗書本翻閱時的結(jié)構(gòu)變化，產(chǎn)生對立體書的制作興趣。、重點難點1 .重點：立體書的制作。2 .難點：海豚的粘貼定位。三、教學準備1 .教師準備：立體書的成品與半成品、展示板。2 .學生準備：卡紙、美工刀、剪刀、直尺、雙面膠、彩色工字釘、立體書相關(guān)的制作材 料等。四、教學過程教師活動學生活動說明1.出示范作小朋友們，今天老師給大家?guī)硇蕾p立體書。激發(fā)學習興了一本很特別的書。趣和探究欲望，明導入（演示立體書的動態(tài)效果）確學習內(nèi)容。新課(22.介紹立體書分這種書和我們平時用的平面書不明確課題

2、。鐘）同，它的內(nèi)容在三維立體空間呈現(xiàn)， 我們通常把這樣的書叫作立體書。（出示課題）初步了解立 體書。探究 學習（15 分鐘）1. 了解立體書的結(jié)構(gòu)特點仔細觀察制作材料，這本立體書 有哪些部分組成呢？（板書）立體部件 立體書頁觀察思考。了解立體書 的結(jié)構(gòu)。2.學習各部件的剪切方法（1）怎么將這些零部件剪切得乂 快又好呢？（板書）沿線剪切（2）找一找：哪些地方需要剪 切？（3）組織練習：挑戰(zhàn)40秒內(nèi)剪 切好標注5號的小海豚。觀察思考。嘗試操作。通過動手剪 切，培養(yǎng)學生精 益求精、耐心細 心的品質(zhì)o3.學習立體書的折法（1）立體書上有許多山線、谷線， 折疊時有一定的難度。怎樣折才能折 得又平乂直呢？

3、（板書）按線折疊（2）邀請一名學生上臺操作并介 紹劃刻的方法。（3）觀看立體書頁的劃刻、折疊 視頻。（4）組織學生練習：挑戰(zhàn)20秒 內(nèi)折疊好5號小海豚。觀察、發(fā)現(xiàn)。動手操作。聯(lián)系上學期 立體賀卡知 識，完成折的步 驟。4.學習各部件的粘貼方法（1）打開書本，探索組合粘貼的 順序。（板書）有序粘貼（2）邀請一名學生介紹海豚4個 身體部件的粘貼方法。觀察領(lǐng)會。“先學后 教，以學定教”， 教師適時點撥、 總結(jié)，引導學生 形成技能操作體系。（3）總結(jié)粘貼方法（板書）正貼、穿貼（4）邀請一名學生說說剩下兩個 小海豚的粘貼方法：用方法2固定內(nèi) 側(cè)和外側(cè)的小海豚，再將外側(cè)小海豚 與內(nèi)側(cè)小海豚背面粘貼。（板書

4、）背貼（5）實物投影操作：請一名學生 拆解半成品，思考折合定位的技法。（板書）折合定位觀察思考粘 貼方法，一名學生 投影操作。利用實物投 影，現(xiàn)場示范粘 貼的方法，直觀 而高效。實踐 體驗（16分鐘）1.布置任務，出示溫馨提示 任務要求：完成立體書的制作。制作要求：遵守紀律，安靜制作 使用工具，注意安全廢紙入籃， 注意衛(wèi)生了解操作要 求?！皩嵺`出真 知”，通過親身制 作，鍛煉學生動 手能力和正確使 用勞動工具的能 力。2.組織學生制作，教師巡回指導動手實踐。3.為每小組準備一個展示架組長負責將 組員的作品放上 展示架。交流評議（6分1.從紀律、衛(wèi)生、數(shù)量等方面開 展小組評價。組長將本組 獲得的笑臉貼在通過多元的 評價標準，培養(yǎng)學鐘）2.評出每小組表現(xiàn)突出的方面， 給予鼓勵。小組的展板上。生良好的課堂紀 律、衛(wèi)生習慣和精 益求精的品質(zhì)。3.從作品的質(zhì)量方面進行評 價，說一說你最喜歡的作品，談一談 喜歡的原因，并提出改進意見。給自己喜歡 的小組作品送去 笑臉貼，交流心 得。拓展 創(chuàng)新（1分鐘）1.今天，我們用組合粘貼的方式 制做了一本立體書。其實，立體書的制 作方法有很多種，請大家欣賞。欣賞作品。拓展創(chuàng)新環(huán) 節(jié)，激發(fā)學生用學 到的知識、技能去 學習、制作新作品 的熱情。2.不同的剪切、不同的粘貼、不 同的組合，呈現(xiàn)的效果