八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit5說(shuō)課稿

1、姓名：繆飛 學(xué)校：內(nèi)江東興區(qū)蘇家中心校Unit 5 If you go to the party, you' ll have a great time!第一課時(shí)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材本單元語(yǔ)言目標(biāo)是用if條件從句談?wù)摻Y(jié)果。在SectionA中，涉及到了三個(gè)話題：話題一：以不同的方式去參加聚會(huì)會(huì)出現(xiàn)的各種結(jié) 果。話題二：在各種可能的時(shí)間舉行一次班級(jí)聚會(huì)會(huì)出現(xiàn)的各種結(jié)果。 話題三：在參加End of Year Party時(shí)如果不遵守聚會(huì)規(guī)則會(huì)出現(xiàn)的各 種結(jié)果。本課時(shí)是一般將來(lái)時(shí)態(tài)的延續(xù)，為正確運(yùn)用這個(gè)時(shí)態(tài)提供場(chǎng) 景，也為條件狀語(yǔ)復(fù)合句的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，具有承前啟后的作用；就 整個(gè)單元來(lái)說(shuō)它既是本單

2、元的基本語(yǔ)言內(nèi)容， 又為本單元的知識(shí)擴(kuò)展 和語(yǔ)言綜合運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。Section B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和語(yǔ)言綜合 運(yùn)用。在SectionB中，涉及到了兩個(gè)主要話題：話題一：加入或不 加入專業(yè)足球隊(duì)會(huì)出現(xiàn)的各種結(jié)果。 話題二：成為一名專業(yè)運(yùn)動(dòng)員或 不成為一名專業(yè)運(yùn)動(dòng)員會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果。并且從第二個(gè)話題延升到寫(xiě)作 訓(xùn)練。用if條件句寫(xiě)自己將來(lái)想要從事的職業(yè)，以及從事這種職業(yè)的 原因。在Self check部分拓展了一些和日常生活緊密相關(guān)的話題，通 過(guò)談?wù)撨@些話題對(duì)if條件句的結(jié)構(gòu)和用法進(jìn)一步加以鞏固。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：初步領(lǐng)略與掌握條件狀語(yǔ)從句的用法。2. 文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)

3、習(xí)，學(xué)生能用英語(yǔ)對(duì)即 將發(fā)生的情境進(jìn)行預(yù)測(cè)和表述3.語(yǔ)言技能目標(biāo)：能準(zhǔn)確運(yùn)用If.will.句型,恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)來(lái)表示將來(lái)時(shí)。4. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能善于利用合作學(xué)習(xí)，對(duì)集體行為表述個(gè)體想法，在合作學(xué)習(xí)中提升個(gè)人英語(yǔ)表達(dá)能力。5. 情感態(tài)度目標(biāo)：本課時(shí)創(chuàng)設(shè)的情境為party ,學(xué)生應(yīng)能體現(xiàn)"公益”精神，集大家智慧，開(kāi)好一個(gè)party ,使學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié) 作能力在本課時(shí)中得到一定程度的提高，以及應(yīng)該考慮培養(yǎng)學(xué)生在日 常生活中多替他人著想的思想品德三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：一方面，由于本單元的話題是談?wù)摻Y(jié)果，那么在不同的情境下其 結(jié)果也會(huì)不一樣，所以根據(jù)不同的情境來(lái)推測(cè)并談?wù)摳鞣N結(jié)果是個(gè)重 點(diǎn)。另

4、一方面，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有一個(gè)好的語(yǔ)言氛圍，所以我側(cè)重于聽(tīng)力 和口語(yǔ)的培養(yǎng)，多創(chuàng)設(shè)情境能讓學(xué)生發(fā)揮想象，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí) 興趣，。四、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生容易記住主句用一般將來(lái)時(shí)態(tài)， 從句用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，但在 判斷主句、從句方面容易混淆，因此，我將正確使用主句從句的時(shí)態(tài) 定為本課時(shí)的難點(diǎn)。五、說(shuō)學(xué)生八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一般將來(lái)時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，已了解了這 兩種時(shí)態(tài)的肯定句、否定句、一般疑問(wèn)句等形式?？谡Z(yǔ)基礎(chǔ)薄弱在口 語(yǔ)運(yùn)用中判斷if條件句的主句、從句也許會(huì)存在一定的困難。在運(yùn)用般將來(lái)時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)也許會(huì)產(chǎn)生混淆六、說(shuō)教法創(chuàng)設(shè)情境法、口語(yǔ)交際法、Pairwork 。通過(guò)創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式教學(xué)情境，兩人一組合作交

5、流，使學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中感受 if 條件狀語(yǔ)從句的用法。七、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(一)情境導(dǎo)入I .首先，用歌曲If You Are Happy導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在歌聲中輕松的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，切入學(xué)習(xí)主題。并在歌曲中感知一下 if 的用 法。導(dǎo)入語(yǔ)： Hello, everyone! Are you happy today? (Yes/No) I m very happy now. If I m happy, I will listen to music. Do you want to listen?(Yes/No ) Now, Let s listen to If YoueAHra

6、ppy together. 播放音樂(lè)If you're happy and you know it Clap your handsIf you're happy and you know it Clap your handsIf you're happy and you know itNever be afraid to show itIf you're happy and you know it Clap your handsIf you're happy and you know it Stomp your feetIf you're hap

7、py and you know it Stomp your feetIf you're happy and you know itNever be afraid to show itIf you're happy and you know it Stomp your feetIf you're happy and you know it Wink your eyeIf you're happy and you know it Wink your eyeIf you're happy and you know itNever be afraid to sh

8、ow itIf you're happy and you know it Wink your eye聽(tīng)完歌曲后問(wèn)： What will you do if you are happy? (If I m happy, Iwill )n .繼續(xù)問(wèn)一些問(wèn)題進(jìn)一步感知并運(yùn)用if條件句，自然進(jìn)入新課： If you have some money, what will you buy? You go to school by bike because your home is very far from theschool. If you walk to school, what will ha

9、ppen? If you are late for school , what will happen? There is going to be a party in our school next week. I will go tothe party. If I go to the party, I will have a good time. How about you?Help students answer If I go to the party, I will have a great time too.(二)出示課題 ， 讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。承接上一步， 老師邊說(shuō)邊板書(shū)課題：

10、 Unit5 If you go to the party, you ll have a great time!幫助學(xué)生理解課題，并點(diǎn)出主句用一般將來(lái) 時(shí)態(tài)， if 從句用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，切入難點(diǎn)。（三）學(xué)習(xí)新課 1a 1b通過(guò)談?wù)搱D片和聽(tīng)聽(tīng)力材料理解對(duì)話學(xué)習(xí) if 條件句，留下直觀印象。1.1 a First, look at the four pictures on the book and have students tell what the pictures are about. Second, ask two students to read the conversation in

11、the first picture. Third, have students look at 1a. Match the statements and responses. Fourth, explain let sb in means let sb come in.II . 1b聽(tīng)錄音，判斷句子搭配是否正確，并且補(bǔ)全聽(tīng)力材料。（四） 當(dāng)堂訓(xùn)練一1c Pairwork 鞏固運(yùn)用 if 條件句結(jié)構(gòu)和用法。男女生分角色朗讀1a 中的對(duì)話。兩人一組練習(xí)并背誦對(duì)話。 5分鐘后進(jìn)行表演，讓不表演的同學(xué)說(shuō)出是表演的第幾幅圖片，促進(jìn)其余的學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。（五）當(dāng)堂訓(xùn)練二拓展鞏固 if 條件句結(jié)構(gòu)和用法給出話題

12、（get up late; eat too much; help others; watch too muchTV; get enough exercise）給出例子：例如： A: I think Igm oing to .兩人一組用所給話題編對(duì)話。表演對(duì)話。（老師在黑板上板書(shū)學(xué)生所表達(dá)出的if條件句）（六）接龍游戲讓學(xué)生全體都參與這個(gè)游戲，先由一個(gè)學(xué)生開(kāi)頭，然后從這個(gè)學(xué)生開(kāi)始橫向一個(gè)接一個(gè)，或豎向一個(gè)接一個(gè)。給出例子：S1 ： If I see an alien on the street , 1 ll take some photos.52: If I take some photos,

13、I' ll be famous.53: If I ' m famous, I will make lots of money.54: If I make lots of money, I will travel around the world.55: If I travel around the world, my dream will come true.（七）總結(jié)歸納突破難點(diǎn)。讓學(xué)生觀察黑板上的句子并總結(jié)出if條件句中，主句用一般將來(lái) 時(shí)態(tài)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。（八）Homework為家人設(shè)計(jì)一次生日聚會(huì)，盡可能多地用到If.，will. 句型。通過(guò)作業(yè)，從根本上了解每一位學(xué)生的不足之處，為下一節(jié)課的 教學(xué)提供一個(gè)方向。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 5 If you go to the party, youll have a great time!（get up late; help If I get up late,I will be late forothers;school.eat too much; If I get enough exercise, I will be