高考物理卷面情況分析

1、 研討與交流材料研討與交流材料高考物理卷面情況分析高考物理卷面情況分析一、甘肅省一、甘肅省2009年高考物理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析年高考物理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析二、學(xué)生答卷情況分析二、學(xué)生答卷情況分析試卷分析試卷分析一、甘肅省一、甘肅省2009年高考物理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析年高考物理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析甘肅省近三年高考物理平均分、難度對(duì)比表甘肅省近三年高考物理平均分、難度對(duì)比表 I卷卷全卷平均分難度平均分難度平均分難度200922.760.4828.880.4051.640.43200822.990.4836.240.5059.230.49200721.560.4429.240.4150.800.42 2009年甘肅年甘肅理科

2、考生報(bào)名人數(shù)為理科考生報(bào)名人數(shù)為174603174603人，人，有效卷人數(shù)為有效卷人數(shù)為173514173514人，各題平均分、難度、人，各題平均分、難度、區(qū)分度統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：區(qū)分度統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下： 以前甘肅省采取的是等間距抽樣進(jìn)行數(shù)據(jù)以前甘肅省采取的是等間距抽樣進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年采取的是網(wǎng)上閱卷，樣本量就是全統(tǒng)計(jì)，今年采取的是網(wǎng)上閱卷，樣本量就是全部考生人數(shù)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué)和準(zhǔn)確。部考生人數(shù)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué)和準(zhǔn)確。平均分：平均分：3.16 難度：難度：0.53 區(qū)分度：區(qū)分度：0.4714. 下列關(guān)于簡(jiǎn)諧振動(dòng)和簡(jiǎn)諧波的說(shuō)法，正確的是下列關(guān)于簡(jiǎn)諧振動(dòng)和簡(jiǎn)諧波的說(shuō)法，正確的是A媒質(zhì)中質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的

3、周期一定和相應(yīng)的波的周期相等媒質(zhì)中質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的周期一定和相應(yīng)的波的周期相等B媒質(zhì)中質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的速度一定和相應(yīng)的波的波速相等媒質(zhì)中質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的速度一定和相應(yīng)的波的波速相等C波的傳播方向一定和媒質(zhì)中質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的方向一致波的傳播方向一定和媒質(zhì)中質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的方向一致D橫波的波峰與波谷在振動(dòng)方向上的距離一定是質(zhì)點(diǎn)橫波的波峰與波谷在振動(dòng)方向上的距離一定是質(zhì)點(diǎn)振幅的兩倍。振幅的兩倍。答案：答案：AD平均分：平均分：3.47 難度：難度：0.58 區(qū)分度：區(qū)分度：0.3815. 兩物體甲和乙在同一直線上運(yùn)動(dòng)，它們?cè)趦晌矬w甲和乙在同一直線上運(yùn)動(dòng)，它們?cè)?0.4s時(shí)時(shí)間內(nèi)的間內(nèi)的v-t圖象如圖所示。若僅在兩物體之間存在相互

4、作圖象如圖所示。若僅在兩物體之間存在相互作用，則物體甲與乙的質(zhì)量之比和圖中時(shí)間用，則物體甲與乙的質(zhì)量之比和圖中時(shí)間t1分別為分別為A 和和0.30s B3和和0.30s C 和和0.28s D3和和0.28s答案：答案：B313116. 如圖，水平放置的密封氣缸內(nèi)的氣體被一豎直隔板分隔為如圖，水平放置的密封氣缸內(nèi)的氣體被一豎直隔板分隔為左右兩部分，隔板可在氣缸內(nèi)無(wú)摩擦滑動(dòng)，右側(cè)氣體內(nèi)有一左右兩部分，隔板可在氣缸內(nèi)無(wú)摩擦滑動(dòng)，右側(cè)氣體內(nèi)有一電熱絲。氣缸壁和隔板均絕熱。初始時(shí)隔板靜止，左右兩邊電熱絲。氣缸壁和隔板均絕熱。初始時(shí)隔板靜止，左右兩邊氣體溫度相等?，F(xiàn)給電熱絲提供一微弱電流，通電一段時(shí)間氣

5、體溫度相等?，F(xiàn)給電熱絲提供一微弱電流，通電一段時(shí)間后切斷電源。當(dāng)缸內(nèi)氣體再次達(dá)到平衡時(shí)，與初始狀態(tài)相比后切斷電源。當(dāng)缸內(nèi)氣體再次達(dá)到平衡時(shí)，與初始狀態(tài)相比平均分：平均分：3.06 難度：難度：0.51 區(qū)分度：區(qū)分度：0.39A右邊氣體溫度升高，左邊氣體溫度不變右邊氣體溫度升高，左邊氣體溫度不變B左右兩邊氣體溫度都升高左右兩邊氣體溫度都升高C左邊氣體壓強(qiáng)增大左邊氣體壓強(qiáng)增大D右邊氣體內(nèi)能的增加量等于電熱絲放出的熱量右邊氣體內(nèi)能的增加量等于電熱絲放出的熱量答案：答案：BC17. 因?yàn)闇y(cè)量某電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻時(shí)得到的因?yàn)闇y(cè)量某電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻時(shí)得到的U-I圖線。用此圖線。用此電源與三個(gè)阻值均為電源與

6、三個(gè)阻值均為3的電阻連接成電路，測(cè)得路端電壓的電阻連接成電路，測(cè)得路端電壓為為4.8V。則該電路可能為。則該電路可能為平均分：平均分：2.69 難度：難度：0.45 區(qū)分度：區(qū)分度：0.23答案：答案：B18. 氫原子的部分能級(jí)如圖所示。已知可見(jiàn)光的光子氫原子的部分能級(jí)如圖所示。已知可見(jiàn)光的光子能量在能量在1.62eV到到3.11eV之間。由此可推知之間。由此可推知, 氫原子氫原子平均分：平均分：2.59 難難 度：度：0.43區(qū)分度：區(qū)分度：0.46A. 從高能級(jí)向從高能級(jí)向n=1能級(jí)躍遷時(shí)發(fā)出的光的波長(zhǎng)比可見(jiàn)光的短能級(jí)躍遷時(shí)發(fā)出的光的波長(zhǎng)比可見(jiàn)光的短 B. 從高能級(jí)向從高能級(jí)向n=2能級(jí)躍

7、遷時(shí)發(fā)出的光均為可見(jiàn)光能級(jí)躍遷時(shí)發(fā)出的光均為可見(jiàn)光C. 從高能級(jí)向從高能級(jí)向n=3能級(jí)躍遷時(shí)發(fā)出的光的頻率比可見(jiàn)光的高能級(jí)躍遷時(shí)發(fā)出的光的頻率比可見(jiàn)光的高D. 從從n=3能級(jí)向能級(jí)向n=2能級(jí)躍遷時(shí)發(fā)出的光為可見(jiàn)光能級(jí)躍遷時(shí)發(fā)出的光為可見(jiàn)光答案：答案：AD19. 圖中虛線為勻強(qiáng)電場(chǎng)中與場(chǎng)強(qiáng)方向垂直的等間距平行直圖中虛線為勻強(qiáng)電場(chǎng)中與場(chǎng)強(qiáng)方向垂直的等間距平行直線。兩粒子線。兩粒子M、N質(zhì)量相等，所帶電荷的絕對(duì)值也相等?，F(xiàn)質(zhì)量相等，所帶電荷的絕對(duì)值也相等?，F(xiàn)將將M、N從虛線上的從虛線上的O點(diǎn)以相同速率射出，兩粒子在電場(chǎng)中運(yùn)點(diǎn)以相同速率射出，兩粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌跡分別如圖中兩條實(shí)線所示。點(diǎn)動(dòng)的軌跡

8、分別如圖中兩條實(shí)線所示。點(diǎn)a、b、c為實(shí)線與虛為實(shí)線與虛線的交點(diǎn)，已知線的交點(diǎn)，已知O點(diǎn)電勢(shì)高于點(diǎn)電勢(shì)高于c 點(diǎn)。若不計(jì)重力，則點(diǎn)。若不計(jì)重力，則平均分：平均分：2.34 難度：難度：0.39 區(qū)分度：區(qū)分度：0.48 A. M帶負(fù)電荷，帶負(fù)電荷，N帶正電荷帶正電荷B. N在在a點(diǎn)的速度與點(diǎn)的速度與M在在c點(diǎn)的速度大小相同點(diǎn)的速度大小相同C. N在從在從O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)至點(diǎn)運(yùn)動(dòng)至a點(diǎn)的過(guò)程中克服電場(chǎng)力做功點(diǎn)的過(guò)程中克服電場(chǎng)力做功D. M在從在從O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)至點(diǎn)運(yùn)動(dòng)至b點(diǎn)的過(guò)程中，電場(chǎng)力對(duì)點(diǎn)的過(guò)程中，電場(chǎng)力對(duì)它做的功等于零它做的功等于零答案：答案：BD平均分：平均分：3.26 難度：難度：0.54 區(qū)分度：

9、區(qū)分度：0.4820. 以初速度以初速度v0豎直向上拋出一質(zhì)量為豎直向上拋出一質(zhì)量為m的小物體。假定的小物體。假定物塊所受的空氣阻力物塊所受的空氣阻力f大小不變。已知重力加速度為大小不變。已知重力加速度為g，則物體上升的最大高度和返回到原拋出點(diǎn)的速率分別為則物體上升的最大高度和返回到原拋出點(diǎn)的速率分別為A. 和 B. 和C. 和 D. 和202 (1)vfgmg0mgfvmgf202 (1)vfgmg0mgvmgf2022 (1)vfgmg0mgfvmgf2022 (1)vfgmg0mgvmgf答案答案A21. 一玻璃磚橫截面如圖所示，其中一玻璃磚橫截面如圖所示，其中ABC為直角三角形為直角三

10、角形（AC邊末畫(huà)出），邊末畫(huà)出），AB為直角邊，為直角邊，ABC=45；ADC為一為一圓弧，其圓心在圓弧，其圓心在BC邊的中點(diǎn)。此玻璃的折射率為邊的中點(diǎn)。此玻璃的折射率為1.5。P為一貼近玻璃磚放置的、與為一貼近玻璃磚放置的、與AB垂直的垂直的光屏。若一束寬度與光屏。若一束寬度與AB邊長(zhǎng)度相等的平邊長(zhǎng)度相等的平行光從行光從AB邊垂直射入玻璃磚，則邊垂直射入玻璃磚，則平均分：平均分：2.19 難度：難度：0.37 區(qū)分度：區(qū)分度：0.12A.從從BC邊折射出一束寬度與邊折射出一束寬度與BC邊長(zhǎng)度邊長(zhǎng)度 相等的平行光相等的平行光B. 屏上有一亮區(qū)，其寬度小于屏上有一亮區(qū)，其寬度小于AB邊的長(zhǎng)度邊的

11、長(zhǎng)度C. 屏上有一亮區(qū)，其寬度等于屏上有一亮區(qū)，其寬度等于AC邊的長(zhǎng)度邊的長(zhǎng)度D. 當(dāng)屏向遠(yuǎn)離玻璃磚的方向平行移動(dòng)時(shí)，屏上亮當(dāng)屏向遠(yuǎn)離玻璃磚的方向平行移動(dòng)時(shí)，屏上亮區(qū)先逐漸變小然后逐漸變大區(qū)先逐漸變小然后逐漸變大答案：答案：BD22、(5分分)某同學(xué)利用多用電表測(cè)量二極管的反向電阻。某同學(xué)利用多用電表測(cè)量二極管的反向電阻。 完成下列測(cè)量步驟：完成下列測(cè)量步驟：（1）檢查多用電表的機(jī)械零點(diǎn)。檢查多用電表的機(jī)械零點(diǎn)。（2）將紅、黑表筆分別插入正、負(fù)表筆插孔，將選擇開(kāi)關(guān)拔將紅、黑表筆分別插入正、負(fù)表筆插孔，將選擇開(kāi)關(guān)拔 至電阻測(cè)量擋適當(dāng)?shù)牧砍烫?。至電阻測(cè)量擋適當(dāng)?shù)牧砍烫?。?）將紅、黑表筆將紅、黑表

12、筆，進(jìn)行歐姆調(diào)零。，進(jìn)行歐姆調(diào)零。（4）測(cè)反向電阻時(shí)，將測(cè)反向電阻時(shí)，將表筆接二極管正極，將表筆接二極管正極，將表筆接二表筆接二極管負(fù)極，讀出電表示數(shù)。極管負(fù)極，讀出電表示數(shù)。（5）為了得到準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果，應(yīng)讓電表指針盡量指向表盤(pán)為了得到準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果，應(yīng)讓電表指針盡量指向表盤(pán)（填（填“左側(cè)左側(cè)”、“右側(cè)右側(cè)”或或“中央中央”）；否則，在可能的）；否則，在可能的條件下，應(yīng)重新選擇量程，并重復(fù)步驟（條件下，應(yīng)重新選擇量程，并重復(fù)步驟（3）、（）、（4）。）。（6）測(cè)量完成后，將選擇開(kāi)關(guān)拔向）測(cè)量完成后，將選擇開(kāi)關(guān)拔向位置。位置。平均分：平均分：2.31 難難 度：度：0.46區(qū)分度：區(qū)分度：0.

13、30答案：答案： 短接短接 紅紅 黑黑 中央中央 off23、（、（13分）某同學(xué)得用圖分）某同學(xué)得用圖1所示裝置做所示裝置做“研究平拋運(yùn)動(dòng)研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)，根的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在坐標(biāo)紙上描出了小球水平拋出后的運(yùn)動(dòng)軌跡，但不慎將據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在坐標(biāo)紙上描出了小球水平拋出后的運(yùn)動(dòng)軌跡，但不慎將畫(huà)有軌跡圖線的坐標(biāo)紙丟失了一部分，剩余部分如圖畫(huà)有軌跡圖線的坐標(biāo)紙丟失了一部分，剩余部分如圖2所示。圖所示。圖2中水中水平方向與豎直方向每小格的長(zhǎng)度均代表平方向與豎直方向每小格的長(zhǎng)度均代表0.10m，p1、 p2和和p3是軌跡圖是軌跡圖線上的線上的3個(gè)點(diǎn)，個(gè)點(diǎn)， p1和和p2、 p2和和p3之間的水平距離

14、相等。之間的水平距離相等。 完成下列填空：（重力加速度取完成下列填空：（重力加速度取9.8m/s2） (1)設(shè)設(shè) p1, p2和和p3的橫坐標(biāo)分別為的橫坐標(biāo)分別為x1、 x2和和x3 ，縱坐標(biāo)分別為，縱坐標(biāo)分別為y1 , y2和和y3 ，從，從圖圖2中可讀出中可讀出|y1-y2| = m, |y1-y3| = m, |x1-x2| = m（保留兩位小數(shù)）。（保留兩位小數(shù)）。 121100%EEE(2)若已測(cè)知拋出后小球在水平方向上做勻速運(yùn)動(dòng)。利用（若已測(cè)知拋出后小球在水平方向上做勻速運(yùn)動(dòng)。利用（1）中讀取的）中讀取的數(shù)據(jù)，求出小球從數(shù)據(jù)，求出小球從p1 運(yùn)動(dòng)到運(yùn)動(dòng)到p2所用的時(shí)間為所用的時(shí)間為

15、 s，小球拋出后的水平速，小球拋出后的水平速度為度為 m/s（均可用根號(hào)表示）。（均可用根號(hào)表示）。(3)已測(cè)得小球拋出前下滑的高度為已測(cè)得小球拋出前下滑的高度為0.50m。設(shè)。設(shè)E1和和E2分別為開(kāi)始下滑時(shí)和分別為開(kāi)始下滑時(shí)和拋出時(shí)的機(jī)械能，則小球從開(kāi)始下滑到拋出的過(guò)程中機(jī)械能的相對(duì)損失拋出時(shí)的機(jī)械能，則小球從開(kāi)始下滑到拋出的過(guò)程中機(jī)械能的相對(duì)損失 = %（保留兩位有效數(shù)字）（保留兩位有效數(shù)字）答案答案:（1）0.61 1.61 0.60 （2）0.20 3.0 （3）8.2平均分：平均分：8.91 難度：難度：0.69 區(qū)分度：區(qū)分度：0.3724.(15分分) 如圖，勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度

16、方向垂直于紙面向如圖，勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直于紙面向里，大小隨時(shí)間的變化率里，大小隨時(shí)間的變化率 ，k 為負(fù)的常量。用電阻為負(fù)的常量。用電阻率為率為、橫截面積為、橫截面積為s的硬導(dǎo)線做成一邊長(zhǎng)為的硬導(dǎo)線做成一邊長(zhǎng)為 l 的方框。將的方框。將方框固定于紙面內(nèi)，其右半部位于磁場(chǎng)區(qū)域中。求方框固定于紙面內(nèi)，其右半部位于磁場(chǎng)區(qū)域中。求 平均分：平均分：8.76 難度：難度：0.58 區(qū)分度：區(qū)分度：0. 73(1)導(dǎo)線中感應(yīng)電流的大小；導(dǎo)線中感應(yīng)電流的大小；(2)磁場(chǎng)磁場(chǎng)對(duì)方框作用力的大小隨時(shí)間的變化率對(duì)方框作用力的大小隨時(shí)間的變化率ktB附：附：24題標(biāo)準(zhǔn)答案題標(biāo)準(zhǔn)答案tBl 221RIslR

17、4ktB8klsI （1）導(dǎo)線框的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為）導(dǎo)線框的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為 導(dǎo)線框中的電流為導(dǎo)線框中的電流為 式中式中R R是導(dǎo)線框的電阻，根據(jù)電阻率公式有是導(dǎo)線框的電阻，根據(jù)電阻率公式有 聯(lián)立聯(lián)立式，將式，將代入得代入得 tBIltf822Slktf 它隨時(shí)間的變化率為它隨時(shí)間的變化率為 由由式得式得 BIlf （2 2）導(dǎo)線框所受磁場(chǎng)的作用力的大小為）導(dǎo)線框所受磁場(chǎng)的作用力的大小為 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題本題1515分。分。 第（第（1 1）問(wèn)）問(wèn)8 8分，分，式各式各1 1分，分，式式2 2分分式式3 3分。分。 第（第（2 2）問(wèn)）問(wèn)7 7分，分，式各式各2 2分，分，式式3 3分。分。2

18、5. （18分）如圖分）如圖,在寬度分別為在寬度分別為l1和和l2的兩個(gè)毗鄰的條形區(qū)域的兩個(gè)毗鄰的條形區(qū)域分別有勻強(qiáng)磁場(chǎng)和勻強(qiáng)電場(chǎng)，磁場(chǎng)方向垂直于紙面向里，電分別有勻強(qiáng)磁場(chǎng)和勻強(qiáng)電場(chǎng)，磁場(chǎng)方向垂直于紙面向里，電場(chǎng)方向與電、磁場(chǎng)分界線平行向右。一帶正電荷的粒子以速場(chǎng)方向與電、磁場(chǎng)分界線平行向右。一帶正電荷的粒子以速率率v從磁場(chǎng)區(qū)域上邊界的從磁場(chǎng)區(qū)域上邊界的P點(diǎn)斜射入磁場(chǎng)，然后以垂直于電、點(diǎn)斜射入磁場(chǎng)，然后以垂直于電、磁場(chǎng)分界線的方向進(jìn)入電場(chǎng)，最后從電場(chǎng)邊界上的磁場(chǎng)分界線的方向進(jìn)入電場(chǎng)，最后從電場(chǎng)邊界上的Q點(diǎn)射出。點(diǎn)射出。已知已知PQ垂直于電場(chǎng)方向，粒子軌跡與電、磁場(chǎng)分界線的交點(diǎn)垂直于電場(chǎng)方向，粒

19、子軌跡與電、磁場(chǎng)分界線的交點(diǎn)到到PQ的距離為的距離為d。不計(jì)重力。不計(jì)重力,求電場(chǎng)強(qiáng)度與磁感應(yīng)強(qiáng)度大小之求電場(chǎng)強(qiáng)度與磁感應(yīng)強(qiáng)度大小之比及粒子在磁場(chǎng)與電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比。比及粒子在磁場(chǎng)與電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比。平均分：平均分：7. 87 難難 度：度：0.44區(qū)分度：區(qū)分度：0.732212)(dRlRRvmqvB2,popvR1tRl1sin粒子在磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)（如圖）。由于粒子在分界線處的速度粒子在磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)（如圖）。由于粒子在分界線處的速度與分界線垂直，圓心與分界線垂直，圓心O應(yīng)在分界線上。應(yīng)在分界線上。OP長(zhǎng)度即為粒子運(yùn)動(dòng)的圓弧的半長(zhǎng)度即為粒子運(yùn)動(dòng)的圓弧的半徑徑R。由幾何關(guān)系

20、得。由幾何關(guān)系得 設(shè)粒子的質(zhì)量和所帶正電荷分別為設(shè)粒子的質(zhì)量和所帶正電荷分別為m和和q，由洛侖，由洛侖 茲力公式和牛頓第二定律得茲力公式和牛頓第二定律得 設(shè)設(shè)P為虛線與分界線的交點(diǎn)，為虛線與分界線的交點(diǎn)， 式中式中 附：附：25題標(biāo)準(zhǔn)答案題標(biāo)準(zhǔn)答案則粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為則粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為maqE 2221atd 22vtl 2tvldlBE2222122112221212arcsin2dldldldltt粒子進(jìn)入電場(chǎng)后做類平拋運(yùn)動(dòng)，其初速度為粒子進(jìn)入電場(chǎng)后做類平拋運(yùn)動(dòng)，其初速度為v，方向垂直于電場(chǎng)。設(shè)粒子加速度大小為，方向垂直于電場(chǎng)。設(shè)粒子加速度大小為a, ,由牛頓第二定律得由牛頓

21、第二定律得 由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式有由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式有 式中式中是粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，由是粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，由式得式得 由由式得式得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題本題1818分。分。 至至式各式各2 2分分 平均分：平均分：1.03 難難 度：度：0.05區(qū)分度：區(qū)分度：0.3426. (21分分) 如圖，如圖，P、Q為某地區(qū)水平地面上的兩點(diǎn)，在為某地區(qū)水平地面上的兩點(diǎn)，在P點(diǎn)正下方一球點(diǎn)正下方一球形區(qū)域內(nèi)儲(chǔ)藏有石油，假定區(qū)域周圍巖石均勻分布，密度為形區(qū)域內(nèi)儲(chǔ)藏有石油，假定區(qū)域周圍巖石均勻分布，密度為；石油；石油密度遠(yuǎn)小于密度遠(yuǎn)小于 ，可將上述球形區(qū)域視為空腔。如果沒(méi)有這一空腔，則，可將上述球形區(qū)域視為

22、空腔。如果沒(méi)有這一空腔，則該地區(qū)重力加速度（正常值）沿豎直方向；當(dāng)存在空腔時(shí)，該地區(qū)重該地區(qū)重力加速度（正常值）沿豎直方向；當(dāng)存在空腔時(shí)，該地區(qū)重力加速度的大小和方向會(huì)與正常情況有微小偏離。重力加速度在原豎力加速度的大小和方向會(huì)與正常情況有微小偏離。重力加速度在原豎直方向（即直方向（即PO方向）上的投影相對(duì)于正常值的偏離叫做方向）上的投影相對(duì)于正常值的偏離叫做“重力加速重力加速度反常度反?！?。為了探尋石油區(qū)域的位置和石油儲(chǔ)量，常利用。為了探尋石油區(qū)域的位置和石油儲(chǔ)量，常利用P點(diǎn)附近重點(diǎn)附近重力加速度反?，F(xiàn)象。已知引力常數(shù)為力加速度反?，F(xiàn)象。已知引力常數(shù)為G。（1）設(shè)球形空腔體積為）設(shè)球形空腔體

23、積為V，球心深度為，球心深度為d（遠(yuǎn)小于地球半徑），（遠(yuǎn)小于地球半徑）， =x，求空腔所引起的求空腔所引起的Q點(diǎn)處的重力加速度反常。點(diǎn)處的重力加速度反常。（2）若在水平地面上半徑為）若在水平地面上半徑為L(zhǎng)的范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)：重力加速度反常值在的范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)：重力加速度反常值在 與與 （k1）之間變化，且重力加速度反常的最大值出現(xiàn)在半徑為）之間變化，且重力加速度反常的最大值出現(xiàn)在半徑為L(zhǎng)的范的范圍的中心圍的中心,如果這種反常是由于地下存在某一球形空腔造成的，試求如果這種反常是由于地下存在某一球形空腔造成的，試求此球形空腔球心的深度和空腔的體積。此球形空腔球心的深度和空腔的體積。PQkVM22xdrggg

24、rdg2/322)(xdVdGg(1)如果將近地表的球形空腔填滿密度為如果將近地表的球形空腔填滿密度為的巖石的巖石,則該地區(qū)重力加速度便回到正常值則該地區(qū)重力加速度便回到正常值.因此因此,重力加速度反?？赏ㄟ^(guò)填充后的球形區(qū)域產(chǎn)生的附加引力重力加速度反?？赏ㄟ^(guò)填充后的球形區(qū)域產(chǎn)生的附加引力來(lái)計(jì)算來(lái)計(jì)算, ,式中的式中的m m是是Q Q點(diǎn)處某質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量點(diǎn)處某質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量,M,M是填充后球形區(qū)域的質(zhì)量是填充后球形區(qū)域的質(zhì)量, ,而而r r是球形空腔中心是球形空腔中心O O至至Q Q點(diǎn)的距離點(diǎn)的距離 在數(shù)值上等于由于存在球形空腔所引起的在數(shù)值上等于由于存在球形空腔所引起的Q Q點(diǎn)處重力加速度改變的大小點(diǎn)

25、處重力加速度改變的大小.Q.Q點(diǎn)處重力點(diǎn)處重力加速度改變的方向沿加速度改變的方向沿OQOQ方向方向, ,重力加速度反常重力加速度反常 是這一改變?cè)谪Q直方向上的投影是這一改變?cè)谪Q直方向上的投影聯(lián)立以上式子得聯(lián)立以上式子得gmrMmG2附：附：26題標(biāo)準(zhǔn)答案題標(biāo)準(zhǔn)答案2maxdVGg2/322min)(LdVdGgkgmaxming13/2kLd) 1(3/22kGkLV(2)(2)由由式得式得, ,重力加速度反常重力加速度反常 的最大值和最小值分別為的最大值和最小值分別為由題設(shè)有由題設(shè)有聯(lián)立以上式子得聯(lián)立以上式子得, ,地下球形空腔球心的深度和空腔的體積分別為地下球形空腔球心的深度和空腔的體積分

26、別為g 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題本題2121分。分。 第（第（1 1）問(wèn)）問(wèn)1313分，分，式式4 4分，分，式各式各2 2分，分，式式3 3分；分； 第（第（2 2）問(wèn)）問(wèn)8 8分，分，式各式各2 2分。分。1.1.卷面中的典型錯(cuò)誤卷面中的典型錯(cuò)誤二、學(xué)生答卷情況分析二、學(xué)生答卷情況分析2.2.錯(cuò)誤分析與對(duì)策錯(cuò)誤分析與對(duì)策第第22題以多用電表的使用為背景，考查學(xué)生對(duì)基本儀器的使用和利用題以多用電表的使用為背景，考查學(xué)生對(duì)基本儀器的使用和利用基本儀器解決實(shí)際問(wèn)題的能力?；緝x器解決實(shí)際問(wèn)題的能力。答題中主要出現(xiàn)的錯(cuò)誤是：答題中主要出現(xiàn)的錯(cuò)誤是：(1)語(yǔ)言文字表述不規(guī)范，如第語(yǔ)言文字表述不規(guī)范，

27、如第22題題3空中的空中的“短接短接”寫(xiě)成寫(xiě)成“交叉交叉”、“相靠相靠”、“相碰相碰”、“對(duì)好對(duì)好”等不夠規(guī)范、不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖詣?chuàng)性詞語(yǔ)。等不夠規(guī)范、不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖詣?chuàng)性詞語(yǔ)。(2)不理解歐姆表的原理，由于表盤(pán)刻度不均勻，讀數(shù)時(shí)將指針指示位不理解歐姆表的原理，由于表盤(pán)刻度不均勻，讀數(shù)時(shí)將指針指示位置搞錯(cuò)。置搞錯(cuò)。(3)不清楚歐姆表的紅、黑表筆電流的流向，在測(cè)二極管反向電阻時(shí)，不清楚歐姆表的紅、黑表筆電流的流向，在測(cè)二極管反向電阻時(shí)，錯(cuò)接二極管的錯(cuò)接二極管的“正正”、“負(fù)負(fù)”極。極。(4)不注重操作過(guò)程的細(xì)節(jié)問(wèn)題。不注重操作過(guò)程的細(xì)節(jié)問(wèn)題。本題得滿分本題得滿分5分的人數(shù)為分的人數(shù)為12004人，得人，得

28、4分的人數(shù)為分的人數(shù)為24080人，其中步人，其中步驟驟測(cè)量完畢后，將選擇開(kāi)關(guān)撥向測(cè)量完畢后，將選擇開(kāi)關(guān)撥向 位置，該空非常簡(jiǎn)單易填，但好位置，該空非常簡(jiǎn)單易填，但好多考生卻不注重常規(guī)操作，胡填亂填，結(jié)果扣掉多考生卻不注重常規(guī)操作，胡填亂填，結(jié)果扣掉1分，實(shí)在可惜。分，實(shí)在可惜。1.1.卷面中的典型錯(cuò)誤卷面中的典型錯(cuò)誤第第23題是力學(xué)實(shí)驗(yàn)題是力學(xué)實(shí)驗(yàn)“研究平拋運(yùn)動(dòng)研究平拋運(yùn)動(dòng)”，借助學(xué)生熟悉的分，借助學(xué)生熟悉的分組實(shí)驗(yàn)考查對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力，算出平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間組實(shí)驗(yàn)考查對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力，算出平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和水平位移。由于本題存在印刷問(wèn)題，導(dǎo)致很多考生對(duì)題和水平位移。由于本題存在印刷問(wèn)題，

29、導(dǎo)致很多考生對(duì)題意的理解產(chǎn)生錯(cuò)誤，影響了該題的區(qū)分度。意的理解產(chǎn)生錯(cuò)誤，影響了該題的區(qū)分度。 (1)23題題空讀數(shù)時(shí)沒(méi)有按照題目要求保留兩位小數(shù)?？兆x數(shù)時(shí)沒(méi)有按照題目要求保留兩位小數(shù)。(2)誤把軌跡上的誤把軌跡上的P1點(diǎn)當(dāng)作平拋運(yùn)動(dòng)的起拋點(diǎn)，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)點(diǎn)當(dāng)作平拋運(yùn)動(dòng)的起拋點(diǎn)，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)時(shí)間和水平位移計(jì)算錯(cuò)誤。時(shí)間和水平位移計(jì)算錯(cuò)誤。(3)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力差。數(shù)學(xué)運(yùn)算能力差。答題中主要出現(xiàn)的錯(cuò)誤是：答題中主要出現(xiàn)的錯(cuò)誤是：第第24題是一道電磁感應(yīng)的常規(guī)題。由于磁場(chǎng)的變化發(fā)生了電題是一道電磁感應(yīng)的常規(guī)題。由于磁場(chǎng)的變化發(fā)生了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律和歐姆定律求出導(dǎo)線磁感應(yīng)現(xiàn)象，根據(jù)法拉第電磁感

30、應(yīng)定律和歐姆定律求出導(dǎo)線中的感應(yīng)電流，再由安培力求出變化率。中的感應(yīng)電流，再由安培力求出變化率。答題中主要出現(xiàn)的錯(cuò)誤是：答題中主要出現(xiàn)的錯(cuò)誤是：(1)基本概念不清，把基本概念不清，把B、 、 、F、 、 搞混。搞混。(2)不理解變化率的概念，甚至不知道用什么符號(hào)來(lái)表示變化率不理解變化率的概念，甚至不知道用什么符號(hào)來(lái)表示變化率(3)審題不清，將正方形的邊長(zhǎng)誤當(dāng)作周長(zhǎng)。審題不清，將正方形的邊長(zhǎng)誤當(dāng)作周長(zhǎng)。(4)對(duì)矢量求和不理解，如求磁場(chǎng)對(duì)方框作用力的大小時(shí)寫(xiě)成對(duì)矢量求和不理解，如求磁場(chǎng)對(duì)方框作用力的大小時(shí)寫(xiě)成 。(5)將線框面積和導(dǎo)線橫截面積在題目中用同一個(gè)字母將線框面積和導(dǎo)線橫截面積在題目中用同

31、一個(gè)字母S表示表示,導(dǎo)導(dǎo)致做題時(shí)張冠李戴。寫(xiě)成致做題時(shí)張冠李戴。寫(xiě)成 ， 。BtBFtF、BIllBIFll222kssEtBtlksKSREslI424 第第25題是經(jīng)典的帶電粒子在組合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)題是經(jīng)典的帶電粒子在組合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，是對(duì)近年來(lái)?？疾凰サ膯?wèn)題進(jìn)行整合和創(chuàng)問(wèn)題，是對(duì)近年來(lái)常考不衰的問(wèn)題進(jìn)行整合和創(chuàng)新后的精品題，涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，要求考生新后的精品題，涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，要求考生對(duì)物理過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的動(dòng)態(tài)分析，并借助扎實(shí)的對(duì)物理過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的動(dòng)態(tài)分析，并借助扎實(shí)的平面幾何知識(shí)構(gòu)建模型來(lái)解決問(wèn)題，主要考查學(xué)平面幾何知識(shí)構(gòu)建模型來(lái)解決問(wèn)題，主要考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力，建立物理模型的

32、能力、推理生分析問(wèn)題的能力，建立物理模型的能力、推理能力以及數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。能力以及數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。(4)數(shù)學(xué)上正弦、余弦、正切、余切記憶錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)上正弦、余弦、正切、余切記憶錯(cuò)誤。(5)不善于用三角函數(shù)和反三角函數(shù)表示角度。不善于用三角函數(shù)和反三角函數(shù)表示角度。(6)物理過(guò)程混亂，只是把電磁學(xué)相關(guān)公式羅列出來(lái)。物理過(guò)程混亂，只是把電磁學(xué)相關(guān)公式羅列出來(lái)。(7)動(dòng)能定理理解錯(cuò)誤，如寫(xiě)成動(dòng)能定理理解錯(cuò)誤，如寫(xiě)成 。 (8)不能恰當(dāng)?shù)赜妙}目中所給已知量的字母進(jìn)行分析計(jì)算，導(dǎo)致答案錯(cuò)不能恰當(dāng)?shù)赜妙}目中所給已知量的字母進(jìn)行分析計(jì)算，導(dǎo)致答案錯(cuò)誤，失分較多。誤，失分較多。(9)物理規(guī)律重復(fù)性使用，如帶電粒子

33、在電場(chǎng)中的類平拋運(yùn)動(dòng)，先用運(yùn)物理規(guī)律重復(fù)性使用，如帶電粒子在電場(chǎng)中的類平拋運(yùn)動(dòng)，先用運(yùn)動(dòng)學(xué)進(jìn)行分解列出方程，又利用動(dòng)能定理列出方程，導(dǎo)致方程組十分動(dòng)學(xué)進(jìn)行分解列出方程，又利用動(dòng)能定理列出方程，導(dǎo)致方程組十分龐大，理不出獨(dú)立方程，增加了計(jì)算難度。龐大，理不出獨(dú)立方程，增加了計(jì)算難度。 本題突出了對(duì)物理概念、原理的應(yīng)用，物理過(guò)程的分析，要求考本題突出了對(duì)物理概念、原理的應(yīng)用，物理過(guò)程的分析，要求考生一定要思路清晰，基本功扎實(shí)，理解、推理能力好，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力生一定要思路清晰，基本功扎實(shí)，理解、推理能力好，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力強(qiáng)，才能得高分、得滿分。本題對(duì)高分段考生區(qū)分度好。強(qiáng)，才能得高分、得滿分。本題對(duì)高分

34、段考生區(qū)分度好。221 tmvqEd 045060090答題中主要出現(xiàn)的錯(cuò)誤是：答題中主要出現(xiàn)的錯(cuò)誤是：(1)帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的圓心位置確定錯(cuò)誤，導(dǎo)致幾何關(guān)系出錯(cuò)。帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的圓心位置確定錯(cuò)誤，導(dǎo)致幾何關(guān)系出錯(cuò)。如認(rèn)為圓心角為如認(rèn)為圓心角為 、 、 。(2)帶電粒子在電場(chǎng)中做類平拋運(yùn)動(dòng)，不認(rèn)真分析粒子的受力和初始條帶電粒子在電場(chǎng)中做類平拋運(yùn)動(dòng)，不認(rèn)真分析粒子的受力和初始條件，把水平方向和豎直方向的運(yùn)動(dòng)搞混。件，把水平方向和豎直方向的運(yùn)動(dòng)搞混。(3)計(jì)算帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，最方便的方法是找圓心角或偏計(jì)算帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，最方便的方法是找圓心角或偏轉(zhuǎn)角，但有些考生找

35、到其他角度，增加了計(jì)算難度。轉(zhuǎn)角，但有些考生找到其他角度，增加了計(jì)算難度。 第第26題立意比較新穎，創(chuàng)新力度大。要求考生通過(guò)閱題立意比較新穎，創(chuàng)新力度大。要求考生通過(guò)閱讀理解和分析，從問(wèn)題情境中抽象出物理模型，再根據(jù)模讀理解和分析，從問(wèn)題情境中抽象出物理模型，再根據(jù)模型分析其中的物理規(guī)律、各物理量之間的變化及其之間的型分析其中的物理規(guī)律、各物理量之間的變化及其之間的聯(lián)系，最后建立數(shù)學(xué)關(guān)系式進(jìn)行求解，這對(duì)考生建立物理聯(lián)系，最后建立數(shù)學(xué)關(guān)系式進(jìn)行求解，這對(duì)考生建立物理模型的能力、推理能力、立體空間想象能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能模型的能力、推理能力、立體空間想象能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力等綜合分析能力要求很高。由于時(shí)

36、間的因素，大多數(shù)考力等綜合分析能力要求很高。由于時(shí)間的因素，大多數(shù)考生放棄了這道題目，導(dǎo)致本題的得分率十分低，此題實(shí)際生放棄了這道題目，導(dǎo)致本題的得分率十分低，此題實(shí)際上未能達(dá)到預(yù)期的區(qū)分目的。上未能達(dá)到預(yù)期的區(qū)分目的。答題中主要出現(xiàn)的錯(cuò)誤是：答題中主要出現(xiàn)的錯(cuò)誤是：(1)讀不懂題目。讀不懂題目。(2)基本模型建立不起來(lái)，不理解如何利用所學(xué)物理知基本模型建立不起來(lái)，不理解如何利用所學(xué)物理知識(shí)表示識(shí)表示“Q點(diǎn)處重力加速度反常點(diǎn)處重力加速度反常”。(3)將物體的質(zhì)量、體積、密度三者之間的關(guān)系記錯(cuò)。將物體的質(zhì)量、體積、密度三者之間的關(guān)系記錯(cuò)。(4)將將O、P、Q三點(diǎn)距離關(guān)系寫(xiě)錯(cuò)。三點(diǎn)距離關(guān)系寫(xiě)錯(cuò)。(

37、5)雖然做出了第一問(wèn)的表達(dá)式雖然做出了第一問(wèn)的表達(dá)式 ，但不會(huì)分析最大值，但不會(huì)分析最大值和最小值，無(wú)法在第二問(wèn)中建立方程組。和最小值，無(wú)法在第二問(wèn)中建立方程組。g(6)公式記憶錯(cuò)誤，如把萬(wàn)有引力公式寫(xiě)成公式記憶錯(cuò)誤，如把萬(wàn)有引力公式寫(xiě)成 、密度、密度公式寫(xiě)成公式寫(xiě)成 。(7)不寫(xiě)原始方程，結(jié)論記憶又不準(zhǔn)確不寫(xiě)原始方程，結(jié)論記憶又不準(zhǔn)確,如寫(xiě)成如寫(xiě)成 。(8)由于題目中涉及的已知物理量字母較多，導(dǎo)致考生在表由于題目中涉及的已知物理量字母較多，導(dǎo)致考生在表述中字母前后混亂，計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。述中字母前后混亂，計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。 (9)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力差，導(dǎo)致最終結(jié)果錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)運(yùn)算能力差，導(dǎo)致最終結(jié)果錯(cuò)誤。r

38、MmGF 2rMmGg mV（1）基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，基本分拿不回來(lái)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，基本分拿不回來(lái)2.錯(cuò)誤分析與對(duì)策發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，樹(shù)立考生的自信心發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，樹(shù)立考生的自信心 整合整合教材，構(gòu)建知識(shí)體系教材，構(gòu)建知識(shí)體系確保非主干知識(shí)的得分確保非主干知識(shí)的得分依托教材、夯實(shí)基礎(chǔ)依托教材、夯實(shí)基礎(chǔ)（2）加強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)（3）加強(qiáng)規(guī)范表述能力的訓(xùn)練加強(qiáng)規(guī)范表述能力的訓(xùn)練重視實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)重視實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)題號(hào)2223242526比例（%）10.49.512.418.675.7各大題得各大題得0 0分的考生所占比例統(tǒng)計(jì)表分的考生所占比例統(tǒng)計(jì)表（1）基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，基本分拿不回

39、來(lái)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，基本分拿不回來(lái)2424題得分情況統(tǒng)計(jì)表題得分情況統(tǒng)計(jì)表分?jǐn)?shù)0123455分合計(jì)比例（%）12.4 0.2 4.14.94.44.730.72525題得分情況統(tǒng)計(jì)表題得分情況統(tǒng)計(jì)表分?jǐn)?shù)01234566分合計(jì)比例(%) 18.61.63.42.07.06.25.143.92626題得分情況統(tǒng)計(jì)表題得分情況統(tǒng)計(jì)表分?jǐn)?shù)012345677分合計(jì)比例(%)75.71.95.44.92.24.31.60.696.6 分析近幾年高考物理試題，可以看出考試內(nèi)容緊扣分析近幾年高考物理試題，可以看出考試內(nèi)容緊扣教材，注重對(duì)物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和規(guī)律的考教材，注重對(duì)物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和規(guī)

40、律的考查。從評(píng)卷反饋的信息來(lái)看，這類看似送分題往往成為查。從評(píng)卷反饋的信息來(lái)看，這類看似送分題往往成為考生失分較多的題目。由于我省今年采取的是網(wǎng)上閱卷，考生失分較多的題目。由于我省今年采取的是網(wǎng)上閱卷，各種分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加細(xì)致、準(zhǔn)確、可信度高。各種分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加細(xì)致、準(zhǔn)確、可信度高。 選擇題第選擇題第14題考查簡(jiǎn)諧振動(dòng)和簡(jiǎn)諧波的基本概念，平均分題考查簡(jiǎn)諧振動(dòng)和簡(jiǎn)諧波的基本概念，平均分3.16分，難度分，難度0.53，其難度甚至要低于第一個(gè)計(jì)算大題，其難度甚至要低于第一個(gè)計(jì)算大題24題（難度題（難度0.58）。）。 卷中各大題得卷中各大題得0分的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例分別為：分的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例

41、分別為：22題題10.4%，23題題9.5%，24題題12.4%，25題題18.6%，26題題75.7%。每一大題得。每一大題得0分分的人數(shù)太多，的人數(shù)太多，24、25、26題得相應(yīng)題目總分的題得相應(yīng)題目總分的1/3以下分?jǐn)?shù)的人也太以下分?jǐn)?shù)的人也太多，所得的這幾分并不是真正掌握了相關(guān)題目的物理知識(shí)和內(nèi)容，多，所得的這幾分并不是真正掌握了相關(guān)題目的物理知識(shí)和內(nèi)容，僅僅是把相關(guān)內(nèi)容的公式羅列了幾個(gè)而得的公式分。僅僅是把相關(guān)內(nèi)容的公式羅列了幾個(gè)而得的公式分。 22題總計(jì)題總計(jì)5分，靠猜測(cè)得分，靠猜測(cè)得2分或分或2分以下的人數(shù)合計(jì)占分以下的人數(shù)合計(jì)占56.6%。24題總計(jì)題總計(jì)15分，得分，得5分或分

42、或5分以下的人數(shù)合計(jì)占分以下的人數(shù)合計(jì)占30.7%。這些數(shù)字觸目。這些數(shù)字觸目驚心，考生在常規(guī)題上拿不上分，而想在其余題目上得分更加困難，驚心，考生在常規(guī)題上拿不上分，而想在其余題目上得分更加困難，也說(shuō)明了當(dāng)前物理教學(xué)形勢(shì)的嚴(yán)峻性。也說(shuō)明了當(dāng)前物理教學(xué)形勢(shì)的嚴(yán)峻性。由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出：由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出：對(duì)策1：發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，樹(shù)立考生的自信心發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，樹(shù)立考生的自信心對(duì)策2：依托教材、夯實(shí)基礎(chǔ)依托教材、夯實(shí)基礎(chǔ)對(duì)策對(duì)策3：整合教材，構(gòu)建知識(shí)體系整合教材，構(gòu)建知識(shí)體系對(duì)策對(duì)策4：確保非主干知識(shí)的得分確保非主干知識(shí)的得分對(duì)策對(duì)策5：重視實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)重視實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)內(nèi)容振動(dòng)與波動(dòng)熱學(xué)原子

43、物理光學(xué)題號(hào)14161821平均分3.163.062.592.192. 75難度0.530.510.430.370.46區(qū)分度0.470.390.460.120.36非主干知識(shí)得分情況統(tǒng)計(jì)表非主干知識(shí)得分情況統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容力學(xué)電磁學(xué)電磁學(xué)力學(xué)題號(hào)15171920平均分3.472.692.343.262. 94難度0.580.450.390.540.49區(qū)分度0.380.230.480.480.39主干知識(shí)得分情況統(tǒng)計(jì)表主干知識(shí)得分情況統(tǒng)計(jì)表2222題得分情況統(tǒng)計(jì)表題得分情況統(tǒng)計(jì)表得分012345比例(%)10.420.925.322.813.86.8得分13-14.5分 13分 15分 人數(shù)與比例

44、40467人60519人34.9%20052人11.6%2424題統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)題統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（2）加強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)得分16-17.5分 16分 18分 人數(shù)與比例14526人18170人10.5%3644人2.1%2525題統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)題統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得分131415161718192021比例（%）0.400.100.100002626題得分情況統(tǒng)計(jì)題得分情況統(tǒng)計(jì)得分13分17分21分人數(shù)622人170人48人2maxdVGg2/322min)(LdVdGgkgmaxming13/2kLd) 1(3/22kGkLV 由題設(shè)有由題設(shè)有聯(lián)立以上式子得聯(lián)立以上式子得, ,地下球形空腔球心的深度和空腔的體積分別為地下球形空腔球心的深度和空腔的體積分別為 答案中說(shuō)明聯(lián)立答案中說(shuō)明聯(lián)立式組成方程組得式組成方程組得4 4分，分，最終答案各得最終答案各得2 2分分如第如第