【初中物理】第9章導(dǎo)學(xué)案解析

1、 9.1 磁現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)案一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、 能區(qū)分出什么是磁體及兩個磁極，知道磁極間的相互作用，知道怎樣磁化。2 2、 通過實驗培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。重難點：磁現(xiàn)象及磁化的方法二、 學(xué)習(xí)過程：【創(chuàng)設(shè)情景】將一些圖釘和一些沙子混在一起，請同學(xué)們想出一個快速將它們分開的辦法?！緦W(xué)點一】磁現(xiàn)象問題 1 1： 日常生活中你見過哪些磁體？-；問題 2 2:這些磁體與普通的物體有什么不一樣的地方？-；問題 3 3:觀察實驗臺上的磁體，有幾個部位吸引鋼鐵的能力最強(qiáng)？這些部位稱為什 么？_； 問題 4 4:怎樣區(qū)分磁體的南、北極？-；演示實驗：將兩塊標(biāo)有 N N、S S 極的磁鐵用一根線吊起來，分別做圖

2、9.19.1 4 4 的實驗，然后完成下列問題。問題 5 5:圖乙的實驗有什么現(xiàn)象？這現(xiàn)象說明什么？- ；問題 6 6:圖丙的實驗有什么現(xiàn)象？這些現(xiàn)象說明什么？- ；跟蹤練習(xí)：1 1、 用小磁針去靠近甲、乙兩根鋼棒時，甲能吸引小磁針，而乙能排斥小磁針，那 么（）A.A.甲有磁性，乙沒有磁性B.B. 甲、乙都沒有磁性C.C.甲沒有磁性，乙有磁性D.D.甲可能有磁性，也可能沒有磁性，而乙肯定有磁性2 2、 用一根條形磁體的一端去分別靠近下列材料，能被吸引的是（）A.A. 一小段細(xì)棉絲B.B.一塊薄片C.C. 一個表面生銹的鐵釘D.D.一塊碎玻璃3 3、 鋼條靠近小磁針的某個磁極時，發(fā)現(xiàn)該磁極被排斥

3、，則該鋼條（）A.A. 定有磁性，而且靠近端是同名磁極B.B.一定沒有磁性C.C.可能有磁性也可能沒有磁性D.D.條件不足無法判斷4 4、把一條形磁鐵從中間斷開，斷開后的每-一段（)A.A.只有 S S 極B.B.只有 N N 極C.NC.N極和 S S 極都有D.D. 磁極消失5 5、下列幾種物質(zhì)中，能夠被磁化的是（)A.A.石墨B.B.鐵，鈷，鎳的合金C.C.紫銅D.D.氧化鋁【學(xué)點二】磁化閱讀課本 6363 頁，回答問題: 問題：怎樣使物體磁化？三、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么知識？你還有什么收獲?四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1 1、 把一些大頭針平鋪在一張白紙上，將一塊條形磁鐵平放在大頭針上，然后手捏磁鐵中

4、部慢慢提起，并輕輕抖動，發(fā)現(xiàn)磁鐵吸住一大串大頭針， 在端點附近吸引的大頭針最多，而磁鐵的中部沒有吸附大頭針，這說 明_。2 2、 有三根金屬棒，一根鐵棒，一根銅棒，一根磁鐵棒，從外表上很難區(qū)分，你有 什么好辦法？3 3、 （多選）下列用品中使用了磁性材料的有（）A.A.銀行儲蓄卡B.B.揚(yáng)聲器C.C.電冰箱門的密封條D.D.粘在墻上的塑料掛鉤4 4、 化纖衣服易臟是因為 _ ;圍棋比賽時掛棋講棋的棋子不會落下來是因為_ 。5 5、 高宇在商店買了一套磁帶，說明書上有一特別提醒的地方：“不要把放在音箱的 喇叭附近”。想想這是什么原因？6 6如圖所示，將載有條形磁鐵的兩輛小車同時由靜止釋放后，兩小

5、車將迅速分離此現(xiàn)象說明：（只要寫出兩條）（1 1）_（2 2） 9.2 磁場導(dǎo)學(xué)案、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、 知道磁體周圍存在磁場；知道磁感線可以用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的；知道地球周圍有磁場以及地磁場的南北極2 2、 通過親歷 磁場”概念的建立過程，進(jìn)一步明確類比法”、轉(zhuǎn)換法”、理想模型 法”等科學(xué)思維方法。3 3、 通過了解我國古代對磁的研究方面取得的成就，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣。重點難點：磁場和磁感線二、學(xué)習(xí)過程【創(chuàng)設(shè)情景】在一張硬紙盒后面放一塊磁鐵，在紙盒前放上一個小磁針，你能觀察到什么現(xiàn)象？【學(xué)點一】磁場問題 1 1:是哪里物質(zhì)讓小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)？你能看見或摸到這些物

6、質(zhì)嗎？_ 。問題 2 2:你會用什么樣的辦法把風(fēng)描述也來？實驗 1 1：將一塊條形磁鐵上放一個硬紙板，用手將細(xì)鐵屑均勻地灑到紙板上，觀察現(xiàn)象。把小磁針放在不同的位置，觀察N N 極所指的方向。請用筆畫線，畫出條形磁鐵周圍的磁場實驗2：將蹄形磁鐵放在硬紙板下，均勻地撒些細(xì)鐵屑，再將小磁針放在不販位 置，觀察 N N 極的指向。請用筆畫線，畫出磁場的方向。跟蹤練習(xí)一：1 1、下列關(guān)于磁場和磁感線的理解，正確的是（）A.A. 磁場看不見，摸不著，所以它不存在B.B. 在磁場中任意畫一些曲線，這些曲線就是磁感線C.C. 在磁場中鐵屑可以顯示磁場方向，所以磁感線是實際存在的D.D.磁場對放入其中的磁體產(chǎn)

7、生磁力作用2 2、 下列關(guān)于磁場和磁感線的說法中正確的是（）A.A. 磁場是由無數(shù)條磁感線組成的B.B. 磁感線的方向是小磁針 S S 極的指向C.C. 磁感線的疏密程度表示磁性的強(qiáng)弱D.D. 在磁場中鐵屑被磁化排成一條條曲線，這些曲線就是磁感線3 3、 作圖：畫出課本 6565 頁“想想議議”中磁感線的方向。2完成課本 6767 頁“動手動腦學(xué)物理”第 1 1 題。【學(xué)點二】地磁場實驗：拿幾只小磁針放在桌面上，觀察它們靜止時的指向。問題 1 1:是什么磁場讓小磁針都指向同一個方向？_ 。 閱讀課本 6565 頁“地磁場”，回答：問題 2 2:地理的南極和地磁場的南北極是否重合，有什么樣的關(guān)系

8、？_ 。問題 3 3:哪國的科學(xué)家最先發(fā)現(xiàn)了此事？ 。閱讀課本 6666 頁“動物的羅盤”，回答：哪些動物利用地磁場導(dǎo)航？_ O跟蹤練習(xí)二1 1、 在地球表面某位置， 發(fā)現(xiàn)能自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止時沿豎直方向，且 N N 極向上，則該位置是：A.A.地磁北極附近 B.B.地磁南極附近C.C.赤道附近 D.D.無法確定2 2、 完成課本 6767 頁“動手動腦學(xué)物理”第 2 2 題。3 3、 實驗探究題：據(jù)新民晚報報道：“上海的的雨點信鴿從內(nèi)蒙古自治區(qū)放飛后，歷經(jīng)2020 多天返回上海市區(qū)的鴿巢”。提出問題：信鴿靠什么辨認(rèn)方向?猜想與假設(shè)：信鴿對地形地貌有很強(qiáng)的記憶力；信鴿能發(fā)射并接收某種超聲波；

9、3信鴿能發(fā)射并接收某種次聲波；4信鴿體內(nèi)有某種磁性物質(zhì)，它能借助地磁場辨別方向；設(shè)計實驗：科學(xué)家把 200200 只訓(xùn)練有素的信鴿分成甲、乙兩組，在甲組每只信鴿的翅膀下縛一塊小磁鐵，在乙組每只信鴿的翅膀下縛一塊大小相同的銅塊。進(jìn)行實驗：把這兩組信鴿都帶到一定的距離放飛，結(jié)果是：乙組的大部分信鴿飛回鴿巢，而甲組的信鴿全部飛散了，無一回到鴿巢。分析與論證：（1 1） 科學(xué)家的實驗，支持了上述第 _ 種猜想；（2 2）放飛的信鴿一般都能飛回到鴿巢，但當(dāng)信鴿在飛行途中，遇到雷電或飛經(jīng)電視發(fā)射塔附近時，往往會迷失方向，這是因（3 3）科學(xué)家在探究“信鴿靠什么辨認(rèn)方向”的實驗中，采用了 _ 的研究方法。三

10、、 小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？你還有什么收獲？四、 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1 1、 （多選）下列研究方法中，采用了轉(zhuǎn)換法的是（）A.A. 通過水流來理解電流的形成B.B. 根據(jù)電燈是否發(fā)光來判斷電路中是否存在電流C.C. 探究電流跟電壓關(guān)系時，要保持電阻一定D.D. 通過磁體周圍小磁針的偏轉(zhuǎn)說明磁場的存在2 2、 20082008 年 8 8 月 8 8 日晚 8 8 時，北京奧運(yùn)會開幕式上，中國古代四大發(fā)明一一展示，其中之一就是指南針能辨別方向，這是因為指南針受到了 _ 的作用，指南針靜止時_ 極所指方向在地理北極附近。3 3、 19541954 年，我國地質(zhì)探礦隊發(fā)現(xiàn)，在山東某地一面積約4 4 萬平方

11、千米地區(qū)的地磁 場十分異常。據(jù)此，勘探隊推測該地區(qū)下可能蘊(yùn)藏著（A.A.銅礦B.B. 鐵礦 C.C. 煤礦 D.D. 石油4 4、 關(guān)于磁場，下列說法中正確的是（）A.A. 磁場看不見，摸不到，因此它不是真實存在的B.B. 磁極間的相互作用都是通過磁場發(fā)生的C.C. 磁場中的不同位置磁場方向相同D.D. 磁場的方向與放在該點的小磁針靜止時南極所指的方向一致5 5、磁懸浮列車是在車廂和鐵軌上分別安放磁體，利用同名磁極相互_，使列車離開地面，從而減小列車運(yùn)行時的阻力，提高車速。6 6、 我國宋代的學(xué)術(shù)著作夢溪筆談中有一段敘述 ：“方家（指精通某種學(xué)問的行家）以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不令

12、南也（不是正南方向）. .”以上敘述的 現(xiàn)象證明地球是一個 _ , ,并且以事實說明了地球的地理南北極與地磁南北極_重合的（選填“是”或“不是”）. .7 7、 物理學(xué)家用 _來形象地描述空間磁場情況，在磁體外部這些線都是從磁體的出來，回到磁體的 _ 。8 8、 對農(nóng)民來說，農(nóng)作物的種子中混有一些雜草種子是一件很頭疼的事情。但這兩類種子在外表上是不同的：農(nóng)作物的種比較光滑，不易吸附小顆粒物，而雜草種子的表面有許多絨毛，能夠吸附靠近它的小顆粒物，當(dāng)然也能粘在走過的動物身上， 因此廣為傳播。現(xiàn)在給你一些混有雜草種子的農(nóng)作物種子，一塊磁鐵和一些鐵屑， 請你替農(nóng)民將其中的雜草種子從農(nóng)作物種子中分離出來

13、，說出你的方法和依據(jù)。9 9、隨著“神舟七號”載人飛船的成功巡天，華夏兒女的下一個目標(biāo)是登上月球， 關(guān)于月球上的物理現(xiàn)象和規(guī)律，同學(xué)們提出很多問題和猜想，有關(guān)月球周圍的磁場問題，洋洋提出了自己的猜想和檢驗猜想的實驗方案：洋洋的猜想：月球可能像地球一樣，本身就是一個巨大的磁體，在它的周圍存在磁場，并且也有“月磁”南極和“月磁”北極。洋洋為檢驗上述猜想所擬定的實 驗方案：（1 1）取一個小磁針有細(xì)線懸掛在月球表面附近，如果它靜止時指向某一方向，則 可表明月球周圍存在磁場。（2 2）小磁針靜止時，它的 N N 極所指的方向就是“月磁”的北極。你認(rèn)為洋洋為檢驗猜想所擬定的實驗方案中應(yīng)該改進(jìn)或改正的有哪

14、些? 9.3 電生磁導(dǎo)學(xué)案知識準(zhǔn)備：小磁針在中受到力的作用會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、 認(rèn)識電流的磁效應(yīng)；知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場，通電螺線管的磁場與條形 磁體相似；2 2、 探究通電螺線管外部磁場的方向。3 3、 通過認(rèn)識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧秘。重點 難點：通電螺線管的磁場極性與電流方向之間的關(guān)系。二、 學(xué)習(xí)過程【創(chuàng)設(shè)情景】做兩個對比實驗：實驗 1 1:將小磁針放在一塊磁鐵附近，觀察小磁針的變化。實驗 2 2:做如圖 9.3-29.3-2 所示的三個實驗?！緦W(xué)點一】電流的磁效應(yīng)閱讀課本 6868 頁，“電流的磁效應(yīng)”，觀察實驗，回答問題：問題 1 1:是誰做

15、的這個實驗？_ O問題 2 2:當(dāng)小磁針靠近通電的導(dǎo)線時，會看到什么現(xiàn)象？說明什么道理?問題 3 3:當(dāng)電流的方向改變時，小磁針有什么變化？說明什么道理?O問題 4 4:什么叫電流的磁效應(yīng)?跟蹤練習(xí)一：奧斯特實驗成功后，人們對磁場的產(chǎn)生有了不同的理解，其中正確的是（）A.A.只有磁體才能產(chǎn)生磁場B.B.只有電流才能產(chǎn)生磁場C.C.磁體和電流都能產(chǎn)生磁場D.D.磁體和電流與磁場的產(chǎn)生無關(guān)【學(xué)點二】通電螺線管的磁場閱讀課本 6969 , 7070 頁“通電螺線管的磁場”，完成下列實驗：探究實驗1：通電螺線管的磁場是什么樣的？提出問題：_猜想與假設(shè)：_設(shè)計實驗：器材：_進(jìn)行實驗：分析與論證：結(jié)論：通

16、電螺線管外部的磁場與 _ 磁體的磁場相似。探究實驗2:通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關(guān)系？提出問題：_猜想與假設(shè)：設(shè)計實驗：進(jìn)行實驗:分析與論證：結(jié)論：_探究實驗3：閱讀課本 7171 頁，“安培定則”，完成實驗：如圖 9.39.3 7 7 所示，在螺線管的兩端各放一個小磁針，并在硬紙板上均勻地撒滿鐵 屑。通電后觀察小磁針的指向，輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況。結(jié)論：_安培定則的內(nèi)容：跟蹤練習(xí)二：1 1、 使電磁鐵的 N N、S S 極位置互換的方法是（）A.A.把線圈匝數(shù)增加一倍B.B.改變電流方向C.C.電流減小一半D.D.把螺線管中的鐵芯抽出來2 2、 根據(jù)小磁針靜止時的指向，標(biāo)出圖

17、中磁感線方向和磁體的N N S S 極。3 3、 根據(jù)圖中磁體 S S 極與通電螺線管 A A 端靠近時，磁感線的形狀，標(biāo)出小磁針的N N、S S極和通電螺線管中的電流方向。4 4、一個學(xué)生在繞制電磁鐵線圈時，用短導(dǎo)線繞了兩個線圈，繞向如圖，通電后使電磁鐵的磁性最強(qiáng)并使靠近中間兩端相互排斥，畫出正確的連接方法。S5 5、完成課本 6767 頁“動手動腦學(xué)物理”第 1 1、2 2、3 3 題。三、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？另外還有什么收獲?四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1 1、 第一個發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是（）A.A.奧斯特 B.B.安培 C.C. 焦耳 D D、法拉第2 2、 要使電磁鐵的兩個磁極對調(diào)，可采

18、取的方法是（）A.A.改變電流方向B.B.增加螺線管的匝數(shù)C.C.減小電流D.D.將鐵心從螺線管中拔出3 3、 關(guān)于磁場的知識，以下說法正確的是（）A.A.任何物體在磁體或電流的作用下都會獲得磁性B.B.磁感線是磁體發(fā)出的實際曲線C.C.奧斯特實驗說明通電導(dǎo)線周圍存在磁場D.D.地球的南北極與地磁場的南北極是 重合的4 4、如圖所示，當(dāng)滑動變阻器的滑片P P 向右移動時，下列說法中正確的是:A.A. 電流表的示數(shù)變小，電磁鐵的磁性減弱B.B. 電流表的示數(shù)變大，電磁鐵的磁性增強(qiáng)C.C. 電流表的示數(shù)不變，電磁鐵的磁性減弱D.D. 電流表的示數(shù)減小，電磁鐵的磁性增強(qiáng) 5 5、如圖所示，線圈是由雙

19、股導(dǎo)線并繞成的，下列說法正確的是:A.A. 螺線管內(nèi)磁場方向向左B.B. 螺線管內(nèi)磁場方向向右C.C. 螺線管內(nèi)磁場為單股導(dǎo)線繞制時的兩倍D.D. 螺線管內(nèi)沒有磁場6 6、如圖所示，根據(jù)通電螺線管的磁感線方向, 管的左端為 _ 極，電源的 a a 端為為_ _極。7 7、在一次課外活動中，小紅和小剛設(shè)計了如圖甲所示的實驗。當(dāng)他們閉合開關(guān)S S后，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，這說明 _ 的周圍存在著磁場。接著小紅又想用該電路判斷電源的正負(fù)極。經(jīng)過討論小剛找來了一個小鐵釘，把導(dǎo)線的一部分繞在上 面，制成了一個電磁鐵連在電路中，當(dāng)再次閉合開關(guān)S S 后，小磁針靜止時 N N 極的指向如圖 4 4 乙所示。

20、據(jù)此他們判斷出電源的 _端是正極（選填” a a 或“ b b”）電It屮 9.4 電磁鐵導(dǎo)學(xué)案知識準(zhǔn)備：1 1、 通電螺線管的磁場與 _ 相似。2 2、 通電螺線管的極性與 _有關(guān)，可以用 _定則來判定。一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、 學(xué)會會制作電磁鐵，并知道影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。2 2、 會用轉(zhuǎn)換法判斷磁性的強(qiáng)弱。3 3、 通過探究影響磁性強(qiáng)弱的因素的實驗，使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙。重難點：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。二、 學(xué)習(xí)過程【學(xué)點一】電磁鐵閱讀課本 7272 頁“電磁鐵”，回答問題：問題 1 1:什么是電磁鐵？問題 2 2： 日常生活中在哪些用品上有電磁鐵?跟蹤練習(xí)一:它耗電少，甚至可

21、以不消耗電能它的磁性的有無，強(qiáng)弱及磁場方向可以改變3 3、以下器材，沒有應(yīng)用磁性材料的是:1 1、下列沒有應(yīng)用電磁鐵的是（A.A.電磁起重機(jī)B.B.C.C.電磁繼電器D.D.2 2、 電磁鐵的優(yōu)點是（）衛(wèi)生間里感應(yīng)式?jīng)_水器的閥門電飯鍋A.A.它的磁性很強(qiáng)而且A.A.錄音帶 B.B.打電話用的 ICIC 卡 C.VCDC.VCD 光碟 D.D.電冰箱門上的封條制作過程：問題：怎樣判斷磁性的強(qiáng)弱？說出你的辦法。2 2、探究實驗：研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素：提出問題：_猜想與假設(shè)：_設(shè)計實驗：器材：_實驗過程：進(jìn)行實驗:步驟保持不變的因素變化的因素實驗現(xiàn)象判斷觀察匝數(shù)、有鐵釘電流大/ /小實驗匝數(shù)

22、、電流鐵釘有/ /無現(xiàn)象電流、有鐵釘匝數(shù)多/ /少結(jié)論：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有： _問題：為什么磁懸浮列車比普通的列車速度要快得多?跟蹤練習(xí)二：1 1、電磁鐵中用軟鐵的目的是（）2 2、在“研究電磁鐵”的實驗中，有一個步驟是：改變電磁鐵的接線，使通電線圈 的匝數(shù)增多，同時調(diào)節(jié)變阻器滑片，使電流保持不變，觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目有什么變化，這上步驟的實驗?zāi)康氖茄芯侩姶盆F的磁性（）A.A.跟電流通斷的關(guān)系B.B.跟電流大小的關(guān)系電磁鐵的磁性比通電螺線管強(qiáng)的原因是鐵芯被 _ 產(chǎn)生了_，于是通電螺線管既有 _產(chǎn)生的磁場，又有 _產(chǎn)生的磁場5 5、小明同學(xué)不小心將一些大頭針撒落在沙土地面上，為了防

23、止大頭針傷人，小明想很快把撒落的大頭針收集起來，現(xiàn)有大掃帚，簸箕，軟鐵棒，漆包線一卷，電池組，開關(guān)等工具，請你幫他想一個辦法，將撒落的大頭針收集起來。三、小結(jié)學(xué)習(xí)要求：請同學(xué)們根據(jù)以下內(nèi)容，回顧今天所學(xué)的知識。（小組內(nèi)相互交流，時間 3 35min5min）1 1 你學(xué)到了哪些知識？2 2 你經(jīng)歷的實驗過程是怎樣的？3 3 你掌握了哪種學(xué)習(xí)方法？4.4.你還有哪些疑問？四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1 1、用漆包線在筆桿上繞制一只螺線管，接入如圖所示的電路中,A.A.能長期保持磁性B.B.磁性容易消失C.C.判斷電磁鐵極性時方便D.D.容易取放C.C.跟電流方向的關(guān)系D.D.3 3、 要增強(qiáng)電磁鐵的磁性，可采用

24、的方法是（A.A.增大線圈中的電流B.B.C.C.降低線圈兩端的電壓力D.D.4 4、電磁鐵是內(nèi)部帶有跟線圈匝數(shù)的關(guān)系）減少線圈的匝數(shù)改變線圈中的電流方向的通電螺線管，其工作原理閉合開關(guān) S S 后，要使螺線管吸引大頭針的數(shù)量增多， 變阻器的滑片 P P 應(yīng)向_端移動（填“a a”或“b b”），此時燈泡的亮度 _ （填 “變亮”“變暗” “不變”），螺線管的 _端是 N N 極（填“上”或“下”）。2 2、探究園：小明想探究“通電的電磁鐵磁性強(qiáng)弱是否與插入的鐵芯的粗細(xì)有關(guān)”，請幫助他設(shè)計探究的過程：（1 1）實驗器材及裝置（2 2）實驗步驟（3 3）實驗數(shù)據(jù)記錄的表格3 3、20022002

25、 年 1212 月 3131 日舉世矚目的上海磁懸浮列車 線首次試運(yùn)行，它是世界上第一條投入商業(yè)運(yùn)營的 磁懸浮列車線，它采用的是先進(jìn)的常導(dǎo)磁懸浮技術(shù)， 使列車穩(wěn)穩(wěn)地懸浮在軌道上方約 1010 毫米處高速運(yùn) 行，請你根據(jù)所學(xué)過的物理知識并觀測圖后判斷： 要使列車懸浮起來，車身線圈的上方應(yīng)該是 極（選填“ N N”或“ S S”），當(dāng)列車懸浮在軌道上方后，車身線圈與軌道線圈之間 的相互作用力和_ 是一對平衡力，列車?yán)胈 的原理將車身托起，這就大大減小_ 阻力，使列車高速運(yùn)行。4 4、右圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組

26、成。通過觀察指針B B 偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。在指針下方固定一物體 A A，當(dāng)用導(dǎo)線 a a 與接線柱 2 2 相連，閉合開關(guān)后，指針 B B 發(fā) 生偏轉(zhuǎn)。（1 1）用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖連接完整；（2 2） 當(dāng)開關(guān)閉合后，電磁鐵左端應(yīng)為磁極的 _極；（3 3）實驗發(fā)現(xiàn)：1_當(dāng)滑動變阻器的滑片 P P 向 滑動時（填“左” 或“右”），指針 B B 偏轉(zhuǎn)的角度將會_（填“變大”或B“變小”）；2_ 保持滑片 P P 位置不變，當(dāng)導(dǎo)線 a a 由接線柱 2 2 改為與接線柱 1 1 相連，閉合開關(guān)后，可發(fā) 現(xiàn)指針 B B 偏轉(zhuǎn)的角度將會 _ (填變大”或變小”)；(4)(4)_

27、經(jīng)過對電磁鐵的研究，可得出結(jié)論是：當(dāng)線圈匝數(shù)一定時，通過電磁鐵的電流 越大，電磁鐵磁性;當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù) 越，磁性越。 9.6 電動機(jī)導(dǎo)學(xué)案一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、了解磁場對通電導(dǎo)線的作用；2 2、 通過實驗方法探究直流電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理；3 3、 通過電動機(jī)模型與實際電動機(jī)的比較，了解物理知識如何轉(zhuǎn)化成實際技術(shù)應(yīng)用 的。學(xué)習(xí)重點：磁場對通電導(dǎo)線的作用。學(xué)習(xí)難點：直流電動機(jī)的工作原理。二、 學(xué)習(xí)過程【學(xué)點一】磁場對通電導(dǎo)線的作用1 1、閱讀課本 7979 頁內(nèi)容，了解是如何提出通電導(dǎo)線是否受到磁場作用力的？2 2、 自學(xué)圖 9.69.6 1 1 實驗，明確實驗器材、

28、實驗步驟，3 3、 觀察圖 9.69.6 1 1 演示實驗，完成下列問題：1現(xiàn)象：通電導(dǎo)體在磁場中受到 _ 的作用，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動；2分析：影響通電導(dǎo)線受力的方向的因素有：_ 的方向，_ 的方向。3說明：通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向即跟電流方向垂直，又跟磁感線方向垂直。若通電導(dǎo)線中電流方向跟磁感線方向平行時，導(dǎo)線不受磁力作用。 若導(dǎo)線中的電流方向或磁感線方向中有一個因素改變時，導(dǎo)線受力方向隨之改變； 若二者同時改變，導(dǎo)線受力方向不變。結(jié)合以上實驗現(xiàn)象思考，通電線圈在磁場中應(yīng)該怎樣運(yùn)動呢?4 4、觀察圖 9.6-29.6-2 演示，思考：通電線圈在磁場中為什么不能連續(xù)運(yùn)動?5 5、學(xué)習(xí)課本 808

29、0 頁“想想做做”，請思考，如何讓通電線圈在磁場中連續(xù)轉(zhuǎn)動的?跟蹤練習(xí)11 1、(多選)要改變直流電動機(jī)的轉(zhuǎn)向，下列哪些方法是可行的()()A.A.改變線圈中的電流方向B.B.改變磁場方向分叫做_ 。2 2、請思考圖 9.69.6 5 5 試驗，線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動的原因？C.C.將電源的正負(fù)極和兩個磁極同時調(diào)換D.D.電源的正負(fù)極或兩個磁極調(diào)換2 2、如圖所示是檢驗磁場對通電導(dǎo)體作用力的實驗裝置.當(dāng)導(dǎo)線 abab 中有某方向電流通過時，它受到磁場的作用力向上。(1)(1)如果僅將兩磁極對調(diào)位置，電流方向不變，導(dǎo)線abab 受力向(2)(2)如果磁極位置不變，僅改變abab 中的電流方向,(3)(

30、3)如果同時對調(diào)磁極位置和改變電流方向，導(dǎo)線受力向【學(xué)點二】直學(xué)習(xí)要求：通過觀察電動機(jī)模型，結(jié)合課本8181 頁完成下列問題:1 1、直流電動機(jī)主要由部分組成，能夠轉(zhuǎn)動的部分叫做，固定不動的部導(dǎo)線 abab 受力向分析：在甲圖位置時 abab 段受力方向為 _ , cdcd 段受力方向為 _ ，線圈順時針轉(zhuǎn)動。當(dāng)線圈依靠慣性轉(zhuǎn)過平衡位置后，在丙圖位置abab 段受力方向為 _,cdcd 段受力方向為，線圈逆時針轉(zhuǎn)動。要想線圈越過平衡位置后繼續(xù)順時針轉(zhuǎn)動，在丙圖位置可以改變線圈中的方向。使 cdcd 段受向_ 的力，abab 段受向_ 的力。獨立學(xué)習(xí)課本 8282 頁內(nèi)容，看一看實際的直流電動機(jī)

31、是如何實現(xiàn)自動改變線圈中電流方向的？通過本部分的學(xué)習(xí)可以知道：直流電動機(jī)是根據(jù)_ 的原理制成的。跟蹤練習(xí)21 1、 觀察直流電動機(jī)模型的兩個電刷，它們分別與換向器的 _ 相接觸，使電源和線圈組成 _ 電路，又能使線圈由于慣性經(jīng)過平衡位置時能 _地改變電流的方向。2 2、 在安裝直流電動機(jī)模型的實驗中，要減小電動機(jī)的轉(zhuǎn)速，正確的措施是（）出那些電動機(jī)應(yīng)用的例子？他們都相同嗎？電動機(jī)可分為_ 電動機(jī)和_能的。A.A.增大電源電壓B.B.C.C.改變線圈中電流方向D.D.3 3、一個能自由轉(zhuǎn)動的矩形線圈懸掛在磁場中,A.A. 線圈中電流方向接反了C.C.線圈此時正好處在“平衡位置”4 4、 完成課本

32、 8383 頁“動手動腦學(xué)物理”第【學(xué)點三】生活中的電動機(jī)學(xué)習(xí)課本調(diào)換磁鐵的磁極減小線圈中的電流通電后，線圈不動，這可能是（）B.B. 線圈中通的是交流電D.D.以上說法均不對1 1 題。8282 頁“生活中的電動機(jī)”了解實際生活中電動機(jī)的應(yīng)用，你還能舉電動機(jī)兩大類，他們都是將 _ 能轉(zhuǎn)化為跟蹤練習(xí)31 1、 在下列家用電器中，應(yīng)用直流電動機(jī)工作的是()A.A.電熨斗 B.B. 電冰箱 C.C.電動剃須刀D.D. 家用吸塵器2 2、 實際的電動機(jī)內(nèi)部線圈總是有電阻的，電流通過時會發(fā)熱，一部分電能轉(zhuǎn)化成_ 能，使電動機(jī)的溫度升高，這就是說，電動機(jī)工作時，并沒有將電能全部轉(zhuǎn) 化成能。三、課堂小結(jié)請

33、結(jié)合以下內(nèi)容完成本節(jié)課的知識梳理1 1、 磁場對通電導(dǎo)線的作用；2 2、 直流電動機(jī)的基本構(gòu)造和原理；3 3、 電動機(jī)的應(yīng)用；四、達(dá)標(biāo)檢測1 1、在探究通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與什么有關(guān)系時，一位同學(xué)做了如圖(a)(a)、(b)(b)、(c)(c)的三個實驗圖中 ABAB 表示閉合電路的一部分導(dǎo)線，導(dǎo)線上的箭頭表示電 流的方向，F(xiàn) F 表示導(dǎo)線受力的方向，S S、N N 表示蹄形磁鐵的南、北極。(1)_ 通過實驗(a)(a)和(b)(b)說明，通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與 _的方向有關(guān)。(2)_ 通過實驗(a)(a)和(C)(C)說明，通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與 _的方向有關(guān)。(3)_ 通

34、過比較 _和,還可以得到同時改變磁場方向和電流方向，_ 通電 導(dǎo)體在磁場中受力方向不變。/AN2 2、要改變通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向，下列辦法中可行的是A.A.增大通電導(dǎo)體中的電流B.B.減小通電導(dǎo)體兩端的電壓C.C.改變通電導(dǎo)體中的電流方向D.D.同時改變導(dǎo)體中的電流方向和磁場方向3 3、直流電動機(jī)中換向器的作用是（)A.A.改變直流電源中的電流方向B.B.改變電動機(jī)線圈的轉(zhuǎn)動方向C.C.改變流經(jīng)電動機(jī)的電流方向D.D.以上說法都不對4 4、（多選）關(guān)于直流電動機(jī)說法止確的疋()A.A.直流電動機(jī)主要是由轉(zhuǎn)子和定子組成B.B. 直流電動機(jī)是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的C.C.

35、在直流電動機(jī)線圈中通過的電流方向是變化的D.D. 直流電動機(jī)在工作時將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能5 5、完成課本 8383 頁“動手動腦學(xué)物理”第2 2、3 3 題。 9.7 磁生電導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、 知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象；知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件2 2、 知道發(fā)電機(jī)的原理；能說出發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電；知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化的過程 3 3、 知道什么是交流電；4 4、 知道我國生產(chǎn)、生活用電的頻率是5050 HzHz 的意思；能把交流電和直流電區(qū)分開來 學(xué)習(xí)重點：通過實驗探究概括出電磁感應(yīng)，知道交流發(fā)電機(jī)的工作原理學(xué)習(xí)難點：由實驗現(xiàn)象概括物理規(guī)律一一電磁感應(yīng)二、學(xué)習(xí)過程【學(xué)點一】探究：什么情況下磁

36、可以生電獨立學(xué)習(xí)課本 8383 頁及 8484 頁第一段，了解科學(xué)家的探索經(jīng)歷， 并完成下列問題：1 1、 科學(xué)家_ 發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)， _發(fā)現(xiàn)了磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律。2 2、 生活中主要的發(fā)電方式有 _ 發(fā)電、_發(fā)電、_ 發(fā)電三種。獨立學(xué)習(xí)圖 9.79.7 T 實驗，明確實驗中需要的器材， 實驗通過幾個方面探究磁能 不能產(chǎn)生電？ _觀察實驗，完成以下表格研究的方面導(dǎo)線靜止改換磁體導(dǎo)線靜止增加導(dǎo)線數(shù)導(dǎo)線沿磁場方向運(yùn)動導(dǎo)線橫切磁力線導(dǎo)線斜切磁力線電流表是否偏轉(zhuǎn)閉合電路中是否有電流根據(jù)實驗現(xiàn)象分析，產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是： _ 電路中的 _ 導(dǎo)體在磁場中做_ 運(yùn)動。感應(yīng)電流的方向與 _ 的方向、

37、_ 的方向有關(guān)。以上這種由于導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，是一種_ 現(xiàn)象，由此產(chǎn)生的電流叫做_ 。跟蹤練習(xí)1：1 1、 在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，導(dǎo)體作切割磁感線運(yùn)動，產(chǎn)生了感應(yīng)電流，此時消耗了_ 能，產(chǎn)生了 _能；因此在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中， 是_ 能轉(zhuǎn)化為_能. .2 2、 完成課本 8787 頁“動手動腦學(xué)物理”第 1 1 題。3 3、 下面關(guān)于電路中是否會產(chǎn)生感應(yīng)電流的說法中正確的是（）A.A.只要導(dǎo)體在磁場中作切割磁感線運(yùn)動，導(dǎo)體中就一定會有感應(yīng)電流產(chǎn)生B.B.只要閉合電路在磁場中作切割磁感線運(yùn)動，導(dǎo)體中就一定會有感應(yīng)電流產(chǎn)生C C 只要閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中作切割磁感線運(yùn)動，電路中就一

38、定有感應(yīng)電流產(chǎn)生D.D.只要閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動，電路中就一定會有感應(yīng)電流產(chǎn)生5 5、小芳學(xué)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，用如圖所示的實驗裝置來驗證，圖中 abab 是一根導(dǎo)線,閉合開關(guān)，把 abab 迅速向左移動時，看不出電流表指針偏 轉(zhuǎn)，對此，小芳做了如下分析，你認(rèn)為正確的是（）A.A. 感應(yīng)電流太小，無法使電流表指針偏轉(zhuǎn)B.B. 銅導(dǎo)線太細(xì)，應(yīng)換用較粗的銅棒C.C. 應(yīng)把 abab 改為向右運(yùn)動 D.D.應(yīng)把 abab 改為上下運(yùn)動【學(xué)點二】發(fā)電機(jī)電流表指針的擺動與線圈 的轉(zhuǎn)動發(fā) 電 機(jī) 轉(zhuǎn) 速 與獨立學(xué)習(xí)課本 8686 頁明確以下物理概念: 4 4、交變電流（交流）（ACAC（學(xué)習(xí)要求

39、：獨立學(xué)習(xí)課本8585 頁，明確觀察演示實驗的內(nèi)容，完成下列問題。4 4、科學(xué)家探索自然界的秘密，要付出艱辛的努力，十九世紀(jì)英國科學(xué)家法拉第,5 5、 頻率_ ，單位_ ，符號_ ，我國電網(wǎng)頻率_。_獨立學(xué)習(xí)課本 8686 頁 9.7-49.7-4 , 9.79.7 5 5 相關(guān)內(nèi)容，了解實際發(fā)電機(jī)的相關(guān)知識。6 6、 當(dāng)模型轉(zhuǎn)到圖示位置時電流從_電刷流出， 從 電刷流入；當(dāng)線圈轉(zhuǎn)至 abab 在正下方時，線圈中（有、沒有）電流；當(dāng) abab 轉(zhuǎn)過正下方后電流從 流出，從流入，當(dāng) abab 轉(zhuǎn)至正上方時線圈中（有、沒有）電流；如此反復(fù)，在A A、B B 電刷將輸出交變電流，線圈轉(zhuǎn)動越快，電流的

40、頻率越高。跟蹤練習(xí)2：1 1、發(fā)電機(jī)的原理是（）A.A.通電導(dǎo)體在磁場中受力C.C.電和磁的相互作用 2 2、關(guān)于交流發(fā)電機(jī)，下列說法中錯誤的是（A.A.線圈是用來產(chǎn)生感應(yīng)電流的C C 滑環(huán)是用來改變電流方向的E.E. 交流發(fā)電機(jī)中的轉(zhuǎn)子一定是線圈 3 3、完成課本 8787 頁“動手動腦學(xué)物理”第 2 2、6 6 題。三、課堂小結(jié)四、達(dá)標(biāo)檢測1 1、關(guān)于電磁感應(yīng)現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.A. 閉合電路的一段導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流,B.B. 導(dǎo)體在磁場中切用磁感線運(yùn)動時就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，C.C. 發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的，D.D.在電磁感應(yīng)過程中將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能， 2

41、2、沒有利用磁場對通電導(dǎo)體有力的作用的原理來工作的是B.B.磁場對電流的作用D.D.電磁感應(yīng)）B.B.磁極是用來產(chǎn)生磁場的A.A.動圈式揚(yáng)聲器 B B 動圈式話筒 C.C.實驗室常用的電流表 D.D.電動賽 車3 3、下表是小明利用圖9.7-19.7-1 裝置實驗時填寫的現(xiàn)象序號導(dǎo)體運(yùn)動情況電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況蹄型1 1靜止不動不動磁鐵2 2豎直向上運(yùn)動不動N N 極3 3豎直向下運(yùn)動不動在上4 4向磁體里運(yùn)動開關(guān)閉和向右偏轉(zhuǎn)S S 極切割磁力線開關(guān)斷開不動在下5 5向磁體外運(yùn)動開關(guān)閉和向左偏轉(zhuǎn)切割磁力線開關(guān)斷開不動蹄型6 6靜止不動不動磁鐵7 7豎直向上運(yùn)動不動S S 極8 8豎直向下運(yùn)動不

42、動在上9 9向磁體里運(yùn)動開關(guān)閉和向左偏轉(zhuǎn)N N 極切割磁力線開關(guān)斷開不動在下1010向磁體外運(yùn)動開關(guān)閉和向右偏轉(zhuǎn)切割磁力線開關(guān)斷開不動（1 1）分析 2 2、3 3 和 7 7、8 8 可得到的結(jié)論是 _（2 2）分析 4 4 與 5 5 和 9 9 與 1010 可得到的結(jié)論是 _（3 3）分析 1 1、6 6 得到的結(jié)論是_（4 4）分析 4 4 與 9 9 和 5 5 與 1010 得到的結(jié)論是_4 4、完成課本 8787 頁“動手動腦學(xué)物理”第 4 4、5 5 題。第九章電和磁單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一、 復(fù)習(xí)目標(biāo)知道：（1 1）磁體，磁極，磁化，磁極間的作用；（2 2）電流的磁場；（3 3）電磁鐵的工作原理會：利用“安培定則”判定通電螺線管的磁極二、 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)（學(xué)習(xí)要求：請你獨立完成后，與你的小組成員交流，容以及你還有那些疑問，請把這些內(nèi)容記錄下