【中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)】二十年后的我_心理_小學(xué)教案

1、確立年級(jí)：二十年后的我教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)四年級(jí)確定主題： 二十年后的我輔導(dǎo)背景：職業(yè)規(guī)劃在中國(guó)來(lái)說(shuō)是個(gè)冷門(mén)，乃至高中都比較缺乏。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)就更加陌生。隨著對(duì)心 理健康的研究，我們?cè)絹?lái)越感覺(jué)職業(yè)規(guī)劃等生涯教育的重要性以及應(yīng)該從小抓起。經(jīng)過(guò)對(duì)我校中 高年級(jí)學(xué)生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃方面的知識(shí)知之甚少，很少有父母跟孩子聊過(guò)相關(guān)話(huà) 題，孩子有的多是就是根據(jù)自己的興趣對(duì)自己將來(lái)從事的職業(yè)的一個(gè)最初認(rèn)識(shí)，但是86%的孩子認(rèn)為生涯教育應(yīng)從小學(xué)開(kāi)始進(jìn)行，基于此，我校圍繞著 “自我認(rèn)知、認(rèn)知社會(huì)、生涯探索 ”三個(gè) 輔導(dǎo)目標(biāo)，落實(shí)到各個(gè)年級(jí)確立的主題活動(dòng)中：一年級(jí)小小的我，小小的夢(mèng)，二年級(jí)父母工作 我體驗(yàn)，三年級(jí)

2、實(shí)踐崗位我先行，四年級(jí)確定的主題為 20 年后的我五年級(jí)確定的主要為 我的未來(lái)不是夢(mèng)。四年級(jí)的孩子，在前期體驗(yàn)父母工作、參加社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上，開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)的暢 想，具體主題確立為 20 年后的我 我能“規(guī)劃我的未來(lái) ”，旨在讓學(xué)生對(duì)各種職業(yè)有所了解 的基礎(chǔ)上，為自己未來(lái)的職業(yè)做好最初的規(guī)劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)生活的內(nèi)動(dòng)力。輔導(dǎo)目標(biāo) :1. 通過(guò)體驗(yàn)、描繪 20 年后的我的職業(yè)場(chǎng)景，感受夢(mèng)想的美好。2. 有意識(shí)地主動(dòng)規(guī)劃未來(lái)，能初步制定夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的行動(dòng)計(jì)劃。輔導(dǎo)準(zhǔn)備：輔導(dǎo)教師需要準(zhǔn)備 1、用品準(zhǔn)備：1、課前發(fā)放學(xué)生職業(yè)調(diào)查問(wèn)卷。(2、繪畫(huà)紙張。2、輔導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)：擺成馬蹄形。創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的空間，建立安全感3、電教準(zhǔn)備：

3、課件、翻頁(yè)筆學(xué)生需要準(zhǔn)備一一喜歡的彩筆。目標(biāo)達(dá)成:活動(dòng)環(huán)節(jié)輔導(dǎo)內(nèi)容目標(biāo)落實(shí)情況所用時(shí)間一、團(tuán)體熱身熱身活動(dòng)：一分鐘拍手感知目標(biāo)13分鐘二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換分享認(rèn)知職業(yè)：1、表演猜職業(yè)2、分享眾職業(yè)認(rèn)知目標(biāo)25分鐘三、團(tuán)體工作暢想未來(lái)的我1、遇見(jiàn)未來(lái)的我2、定格未來(lái)的我3、分享交流4、提升規(guī)劃落實(shí)目標(biāo)2、330分鐘四、團(tuán)體結(jié)束課后輔導(dǎo)延伸落實(shí)目標(biāo)32分鐘輔導(dǎo)過(guò)程:一、課前活動(dòng)觀(guān)看視頻種子的力量，交流觀(guān)看的感受。二、團(tuán)體熱身拍手游戲1、第一次拍手一一師：先做個(gè)熱身活動(dòng)放松一下，好嗎！“1秒鐘拍手”。一邊拍一邊在心里數(shù)出拍手次數(shù)。計(jì)時(shí)開(kāi)始停！記住你的拍手次數(shù)就可以了。2、第二次拍手一一師：再來(lái)體驗(yàn)一次，這次

4、有個(gè)要求，要比第一次多拍10個(gè)，可以嗎?師：說(shuō)說(shuō)多了幾個(gè)？誰(shuí)比第一次多了十個(gè)？3、第三次拍手 師：體驗(yàn)第三次，這次再提一個(gè)要求：比第二次多 3 個(gè)？敢試試嗎？4、分享交流 師：三次拍手，時(shí)間都是十秒，為什么越拍越快呢？ 生：因?yàn)橛心繕?biāo)。5、小結(jié)：原來(lái)是因?yàn)橛辛四繕?biāo)，就有了動(dòng)力！ 孩子們，小小的游戲是這樣，我們的人生更是這樣。長(zhǎng)大后，我們都要從事各種各樣的職 業(yè)，這就需要我們現(xiàn)在就確立好目標(biāo)！這就像拍手游戲，有了明確的目標(biāo)，我們就有了動(dòng)力， 就有了明確的努力方向！三、團(tuán)體轉(zhuǎn)換 分享職業(yè)1、職業(yè)猜猜猜師：長(zhǎng)大后我們從事什么職業(yè)呢？ 接下來(lái)我們玩?zhèn)€ “職業(yè)猜猜猜 ”的游戲。邀請(qǐng)四位同學(xué)登 臺(tái)表演動(dòng)作

5、，大家一起猜職業(yè)！2、了解眾職業(yè)：師：除了表演的這四個(gè)職業(yè)之外，你還知道哪些職業(yè)？（ 6 個(gè)同學(xué)左右）（學(xué)生交流，只需說(shuō)出所知道的職業(yè)名稱(chēng)即可。）3、關(guān)注我自己： 師：在這么多職業(yè)中，有屬于你的那一個(gè)嗎？（停頓 3 秒鐘） 今天我們就暢想未來(lái)。四、團(tuán)體工作 暢想未來(lái)1、遇見(jiàn) 20 年后的我?guī)煟貉?qǐng)大家坐上神州 11 號(hào)宇宙飛船，一起走進(jìn)時(shí)空隧道，去遇見(jiàn)二十年后的我。2、描繪 20 年后的我 師：現(xiàn)在，讓我們?cè)俅纬松巷w船，穿越時(shí)空的隧道，哦，我們又回來(lái)啦！大家慢慢睜開(kāi)眼 睛。師：剛才暢想時(shí)你腦海中出現(xiàn)的畫(huà)面其實(shí)就是你內(nèi)心最真實(shí)的想法。拿起畫(huà)筆，把腦海中出現(xiàn)的畫(huà)面畫(huà)出來(lái)。注意不必要求像美術(shù)課那樣完

6、美，能表達(dá)出你在干什么就可以了。時(shí)間是分鐘！3、雕塑 20 年后的我?guī)煟和瑢W(xué)們， “ 20年后的我 ”繪畫(huà)時(shí)間到了，請(qǐng)大家放下手中的畫(huà)。師：接下來(lái)，想象一下 咱們的教室就是 20 年后的時(shí)空，未來(lái)的的職業(yè)是什么？你在哪里 呢？在做什么呢？定格你 20 年后的我畫(huà)面場(chǎng)景。4、分享 20 年后的我（1） 集體分享 20 年后的我 師：現(xiàn)在，老師也跟隨大家來(lái)到了 20 年后的時(shí)空。當(dāng)我走到你那時(shí)，請(qǐng)告訴大家 你的職業(yè)是？你在哪里？做什么？ 圍繞這這三點(diǎn)隨機(jī)采訪(fǎng)、分享。（ 6 位同學(xué)，各個(gè)方位都兼顧） 師：遇見(jiàn) 20 年后的我自己感覺(jué)如何？用一個(gè)詞來(lái)表示？來(lái)醫(yī)生、宇航員、發(fā)明家等等，分享你的 感覺(jué)？（

7、2） 伙伴分享 20 年后的我 師：此刻你一定想和你的伙伴分享你的職業(yè)，你的感覺(jué)。小結(jié)：剛才和伙伴分享的這份職業(yè)，就是今天我們給自己確立的一個(gè)明確的人生目標(biāo)。5、完善 20 年后的的我 師：請(qǐng)大家回到自己的座位上。（1） 分享夢(mèng)想的確立 師：未來(lái)的醫(yī)生、發(fā)明家、設(shè)計(jì)師（老師和孩子們握手）來(lái)，繼續(xù)端詳你的畫(huà)，和20 年后的我打個(gè)招呼。師：我們很好奇，你為什么選擇這個(gè)職業(yè)？ 小結(jié)：孩子們，我們選擇一個(gè)職業(yè)，不僅僅是為了自己，而是為了更多的人，為了他人的 幸福，我們就很了不起啦！這個(gè)職業(yè)，就不僅僅是目標(biāo)，而是我們偉大的夢(mèng)想啦?。?） 書(shū)寫(xiě)未來(lái) 師：來(lái)，把你經(jīng)過(guò)思考的夢(mèng)想認(rèn)真寫(xiě)下來(lái)。給自己按個(gè)確認(rèn)鍵。

8、五、團(tuán)體結(jié)束階段 規(guī)劃行動(dòng)1、榜樣感染師：有夢(mèng)想的人最了不起。那怎么能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成真呢？生：師：我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位從小有夢(mèng)想的人。我們來(lái)了解 他的夢(mèng)想是什么？ 他為什么有這個(gè)夢(mèng)想？ 為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他是如何規(guī)劃并付諸行動(dòng)的？師：分享 師：看了茅以升實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事，你的感受是什么？小結(jié)：茅以升確立了偉大的夢(mèng)想，就立即行動(dòng)，終于夢(mèng)想成真！孩子們，你已經(jīng)確立了自己的夢(mèng)想，你打算如何行動(dòng)呢？2、自我助力師：同學(xué)們，注視著著 20 年后的自己，與自己的心靈來(lái)個(gè)對(duì)話(huà) 為早日成為 20 年后的我，目前我已經(jīng)做出了哪些努力？我還需要做什么呢？請(qǐng)理清思路，寫(xiě)下來(lái)了，然后靜靜的說(shuō)給未來(lái)的自己聽(tīng)。師：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，互相參謀一下。師：現(xiàn)場(chǎng)分享 2 位。小結(jié)：如果說(shuō)夢(mèng)想就是一艘飛船，那么方向和行動(dòng)就猶如飛船的助推器。持續(xù)發(fā)力，堅(jiān)持不懈，最終 一定會(huì)