語文教案小足球賽

1、百度文庫讓每個(gè)人平等地提升自我語文教案一小足球賽教案示例小足球賽教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫，并展開想象；運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能辨析一些近義詞，會(huì)用“欣賞”“津津有味”造句。3.有感情地朗讀課文。通過看圖學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。2.了解小守門員和觀眾的外貌、動(dòng)作、神態(tài)，學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。教學(xué)課時(shí)二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.初讀課文，通過查工具書，

2、聯(lián)系上下文理解生字詞。2.借助課文明確觀察圖畫的順序和重點(diǎn)，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生借助課文明確觀察的順序和重點(diǎn)，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：一、揭示課題1、談話：一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？哪些同學(xué)愛踢足球？誰說說你們是怎么比賽的？2、今天,我們學(xué)習(xí)第一課小足球賽。二、初讀課文，糾正生字讀音，檢查預(yù)習(xí)情況。1、多音字讀音：課文中出現(xiàn)了四個(gè)曾學(xué)習(xí)過的多音字，教師可以借初讀課文提醒學(xué)生加以注意。“空地”的“空”，應(yīng)讀"k'g”，不要讀成“k#ng”的音；“要數(shù)那位大個(gè)子叔叔”的“數(shù)”，應(yīng)讀“sh("，

3、不要讀成“sh)”的音;“蝴蝶結(jié)”的“結(jié)”應(yīng)讀不要讀成“ji5”的音；“不相干”的“干”應(yīng)讀“gin”不要讀成“g4n”的音。2、帶兒化的詞語，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀正確。如：“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點(diǎn)兒”“那兒”“一塊兒二3、應(yīng)該讀輕聲的字音。如：“地方”“陣勢”“小弟弟”“小妹妹”“大個(gè)子”“叔叔”“那個(gè)”“身子”“眼睛”。4、一些字的讀音容易讀錯(cuò)，教師要注意糾正。“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀“x9”，不要讀成“q9”；“前傾”的“傾”應(yīng)讀“q!ng”，不要讀成“q9ng”；“往外”的“往”應(yīng)讀“w3ng”,不要讀成要4n成;“津津有味”的“津津”應(yīng)讀要9n”,不要讀成“j9ng”

4、。5、注意辨析以下字形：“踢”與“惕二“億”與“憶”磕”與“嗑&“津”和“律6、理解詞語：警惕(emailprotected)：對可能發(fā)生的突然情況時(shí)刻注意著。候補(bǔ)：等著替補(bǔ)缺額。閉目養(yǎng)神：閉著眼睛，修養(yǎng)精神。課文中把“白狗”人格化了?；貞?emailprotected)：回想。精彩：(表演、展覽、言論、文章等)優(yōu)美；出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。欣賞：認(rèn)為好；喜歡。課文里指看足球賽的大個(gè)子叔叔坐在場邊很有興致地觀看比賽。三、指導(dǎo)觀察圖畫出示圖畫：根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來觀察呢？（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而人又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）思

5、考：1、圖上畫的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，可以說明你是從哪兒看出來的。2、從小守門員和觀眾的神態(tài)來看，這場球賽怎樣？（圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。）四、自讀課文，初步理清課文結(jié)構(gòu)。思考：課文有幾個(gè)自然段？都寫了些什么？（這篇課文一共5個(gè)自然段。第2自然段是講守門員的，第35自然段是講觀眾的。）五、小結(jié)這一課是看圖學(xué)文。我們在初步觀察圖畫的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫面中觀察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員，之后重點(diǎn)介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個(gè)寫作順序

6、就是作者的觀察順序。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、仔細(xì)看圖，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。2、學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫，并展開想象；運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓住重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。教學(xué)過程：一、檢查讀課文情況1.要求音準(zhǔn)句通。2 .說說每個(gè)自然段分別寫什么意思？板書：守門員觀眾二、學(xué)習(xí)課文1.通過看圖和初讀課文，孩子們放學(xué)后組織的這場球賽給我們留下了怎樣的印象？板書：激烈精彩2.默讀課文，思考：你從哪兒看出這場球賽非常激烈、精彩？學(xué)習(xí)方法：先自己默讀思考,抓住文中的重點(diǎn)詞句和守門員、觀眾的動(dòng)作、神態(tài)具體分析體會(huì)；然后在小組討論，解決

7、獨(dú)立思考時(shí)弄不懂的問題；最后班上交流。第1自然段：a小弟弟、小妹妹一被吸引大個(gè)子叔叔一欣賞b“欣賞”在這里是什么意思？C指名有感情地讀課文。第2自然段：a小守門員：神態(tài)：警惕地注視毫不在意？動(dòng)作：分腿彎腰上身前傾b候補(bǔ)守門員：顯一顯身手撲住幾個(gè)險(xiǎn)球？C朗讀課文。第3、4、5自然段：a戴紅帽的小女孩：動(dòng)作：往外探著身于神態(tài)：盯著遠(yuǎn)處b紅領(lǐng)巾：動(dòng)作：伸直了脖子C女孩：動(dòng)作：站了起來d摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾：神態(tài)：全神貫注地注視“局勢的發(fā)展”e抱洋娃娃的小女孩：動(dòng)作：挺神態(tài)：不相干f戴風(fēng)帽的小男孩：神態(tài)：挺緊張g大個(gè)子叔叔：神態(tài)：面帶笑容看得津津有味有感情地朗讀3、4.5自然段。3 .圖文對照，看一看作者寫了那些觀眾，在寫觀眾時(shí)是按什么順序來寫的？都抓住觀眾的哪些方面來寫的？重點(diǎn)寫了哪些方面？表現(xiàn)了什么？（