【初中語(yǔ)文】最美的悲劇

1、初中語(yǔ)文作文7大做題技巧 技巧點(diǎn)撥1 .換標(biāo)題法：標(biāo)題是文章的眼睛, 它往往揭示了文章的主要內(nèi)容.因此,作文換標(biāo)題是最基本的方法.假設(shè)測(cè)試作文題目與平時(shí)練習(xí)的某篇優(yōu)秀習(xí)作題目相近或平時(shí)練習(xí)的習(xí)作與測(cè)試作 文主題吻合,材料也適宜,這樣就無(wú)須“大動(dòng)干戈,只需將作文題目更換一下,將文內(nèi)的詞句稍作改動(dòng),與新標(biāo)題相照應(yīng)即可.假設(shè)測(cè)試作文題的選材、主題等與平時(shí)練習(xí)的優(yōu)秀習(xí)作相 差甚遠(yuǎn),就需要借助其他方法來(lái)進(jìn)行了.2 .扣題改頭法：“頭,即作文的開(kāi)頭,這個(gè)方法要求緊扣文題, 對(duì)平時(shí)優(yōu)秀習(xí)作的開(kāi)頭進(jìn)行 適當(dāng)?shù)男薷?甚至重新寫作.讓開(kāi)頭符合新作文的要求,這樣才能讓閱卷老師耳目一新.3 .扣題換尾法：“尾,即作文

2、的結(jié)尾,就是根據(jù)文題,對(duì)平時(shí)優(yōu)秀習(xí)作的結(jié)尾進(jìn)行適當(dāng)?shù)男?改,甚至重新寫作,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言扣題. 這樣的結(jié)尾,才能照應(yīng)開(kāi)頭,才能保證作文不跑題.4 .描寫內(nèi)容增刪法：寫同一件事,由于扣題的關(guān)系,需要表現(xiàn)的主旨不一樣,語(yǔ)句描寫的詳 略就有所不同.要針對(duì)不同的作文題目,針對(duì)所要表達(dá)的文題的關(guān)鍵詞,增加一些關(guān)鍵的描 寫內(nèi)容,反之,那些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容就可以適當(dāng)刪減.總之,一切要為表現(xiàn)作文的主題效勞.5 .修改感悟法：敘事之后,一般要采用抒情或議論的方式結(jié)尾,從而深化作文的主題.同一 件事情,從不同角度可以得出不同的感悟.因此,作文的結(jié)尾要針對(duì)作文的主題適當(dāng)調(diào)整, 甚至重新寫作.這樣才能更貼近主題,給閱卷老

3、師留下深刻的印象.6 .調(diào)整寫作順序法：一個(gè)好的材料,敘寫的方式多種多樣.按時(shí)間開(kāi)展順序敘事,是最常見(jiàn) 的一種方式,如果采用倒敘,“精彩開(kāi)場(chǎng),那么越能吸引閱卷老師；如果將事情變得一波三折, 那么更能增添寫作的生動(dòng)性；如果巧設(shè)伏筆,那么越能彰顯敘事的技巧.當(dāng)然,如果沒(méi)有十足的 把握,盡量不要采用這種方式,采用平時(shí)優(yōu)秀習(xí)作的原有結(jié)構(gòu)或許更能得到閱卷老師的青睞.7 .題記揭示主旨法：題記是寫在文章題目下面、正文之前的一段言簡(jiǎn)意賅的文字.一篇文采飛揚(yáng)的正文,再加上一段意蘊(yùn)豐厚、精煉出彩的題記,可到達(dá)畫龍點(diǎn)睛的效果,必能使文章 通篇生輝,讓閱卷老師眼前一亮.注意：以上這些方法,有時(shí)只需使用其中一種,但更

4、多時(shí)候需要同時(shí)使用多種方法才能寫成 一篇佳作.練習(xí)穩(wěn)固【例1】閱讀下面文字,按要求作文.在成長(zhǎng)的路上,總有些東西,能在不經(jīng)意間帶給你力量, 給你鼓勵(lì).也許是一句貼心的話語(yǔ), 一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽(yáng)光,一棵無(wú)名的小草.即使那些物,那些人,那些事 隨時(shí)間的流逝已不在,但他們帶給我們的感受卻鑄就了永恒.其實(shí),他們依然還在 請(qǐng)以“依然還在為題,寫一篇文章.【寫作指導(dǎo)】第一步,細(xì)審題.“依然有“依舊的意思,即經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝,沒(méi)有改變.由此我們可以 明確命題人的意圖,可以從親情、友情、一件事情、一個(gè)物件或是一個(gè)場(chǎng)景出發(fā)去書寫,重 點(diǎn)表達(dá)這些東西帶給我們的感受.第二步,巧變式.上面所給的平時(shí)習(xí)作

5、是從一件課堂的小事出發(fā),表達(dá)自己獲得的教誨,這 個(gè)教誨一定會(huì)一直影響著“我.此素材可直接使用,僅需將立意稍做調(diào)整,即可與“依然還 在的主題相契合.第三步,列提綱.開(kāi)頭：點(diǎn)題,由回憶的形式引出下文.中間：具體講述那份回憶,即語(yǔ)文課上老師提出的問(wèn)題,引發(fā)同學(xué)們的思考與爭(zhēng)論,以及最終“我 了解了老師的良苦用心.結(jié)尾：照應(yīng)開(kāi)頭,說(shuō)明這份教誨依然還在.【例2閱讀下面文字,按要求作文.在我們成長(zhǎng)過(guò)程中,總有一雙雙深情的眼睛一直關(guān)注著我們,他們引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋,陪伴我們尋找詩(shī)意的人生,鼓勵(lì)我們堅(jiān)決地向著夢(mèng)想飛翔.他們都在我們?nèi)松娘L(fēng)景里留下 了濃墨重彩的一筆關(guān)于他們,我們有說(shuō)不完的故事,道不完的情.在

6、此,讓我們?cè)谧约盒撵`深處的某一地方,給這群無(wú)私的老師們留下深情的一角！請(qǐng)以“謝謝您,我的老師為題,寫一篇文章.【寫作指導(dǎo)】第一步,細(xì)審題.老師,是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的人物,“他們引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋,陪伴我們尋找詩(shī)意的人生,鼓勵(lì)我們堅(jiān)決地向著夢(mèng)想飛翔.導(dǎo)語(yǔ)要求我們寫關(guān)于老師的故事, 表達(dá)對(duì)老師的愛(ài).我們可以寫老師淵博的知識(shí),也可以寫對(duì)我們的教導(dǎo),還可以寫老師給予 我們的鼓勵(lì),以此來(lái)抒發(fā)心中對(duì)老師的情.第二步,巧變式.平時(shí)習(xí)作正好是寫與老師相關(guān)的故事,我們只需添加對(duì)老師的情感即可與 此作文主題相契合.第三步,列提綱.開(kāi)頭：以語(yǔ)文老師在課堂上提出的問(wèn)題設(shè)置懸念.中間：同學(xué)們經(jīng)過(guò)一番討論最終明

7、白答案,“我也明白了老師的用意.結(jié)尾：總結(jié)全文,感謝老師,深化文章的主旨.【例3】閱讀下面文字,按要求作文.在成長(zhǎng)的過(guò)程中,家庭的溫暖、師友的幫助、社會(huì)的關(guān)愛(ài),甚至產(chǎn)生的迷茫、經(jīng)歷的困難、 遭受的挫折,都曾啟迪你的智慧,點(diǎn)燃你的希望,增強(qiáng)你的信心,鼓勵(lì)你的成長(zhǎng),成為你人 生珍貴的財(cái)富,值得珍藏.請(qǐng)以“值得珍藏的財(cái)富為題,寫一篇文章.【寫作指導(dǎo)】第一步,細(xì)審題.根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)可知,“財(cái)富并非指一個(gè)人有多少金錢,而是指溫暖、幫助、關(guān)愛(ài)、迷茫、困難、挫折等.引導(dǎo)學(xué)生反思生活,搜尋成長(zhǎng)的過(guò)往,尋找那些影響自己行為、 鑄就自己品格的“東西.同時(shí)“值得珍藏也限定了 “財(cái)富的性質(zhì),說(shuō)明這種“財(cái)富不 僅要對(duì)人有價(jià)值

8、,而且還要是值得珍藏的.第二步,巧變式.上面所給的平時(shí)習(xí)作是從一件課堂的小事出發(fā),表達(dá)自己獲得的啟發(fā)和感悟,這在我們成長(zhǎng)道路上也是一份“財(cái)富.因此平時(shí)習(xí)作與作文的主題相契合.第三步,列提綱.開(kāi)頭：老師提出問(wèn)題,引發(fā)同學(xué)們的思考與討論.中間：寫大家的慣性思維以及得知答案后大家的恍然大悟,借此說(shuō)明自己收獲的感悟.結(jié)尾：總結(jié)全文,深化文章主旨.記憶是連星星也無(wú)法偷走的東西,盡管他們非常狡猾,常常溜進(jìn)夢(mèng)里,卻依舊帶不走記憶.特別是這個(gè)記憶,我把她保護(hù)在最底層,但她卻常常好似浮現(xiàn)在我的眼前.題記也許長(zhǎng)大就在不經(jīng)意間.當(dāng)我某天一回頭,發(fā)現(xiàn)走過(guò)的腳印不再凌亂不堪,但是那美麗 的東西,卻從我的眼前驀然消失,不

9、見(jiàn)每當(dāng)走在這由鋼筋水泥筑成的林子里時(shí),我總是有一些傷感,腦子里有一些空虛,有 段空白.似乎,在我很小很小的時(shí)候,有個(gè)讓我開(kāi)心的地方,并不是這樣的依稀記得好似是在 9歲前,住著一套平房,是那種用紅磚一塊一塊壘起來(lái)的.有一個(gè)很 大很大的院子,一種很普通很普通的水泥地板,一個(gè)很小很小的房間,還有走出家門就能看 見(jiàn)的一方很大很大的菜地,以及菜地角落里一個(gè)很舊很舊的糞缸.我每天在這里生活著,過(guò) 著平平淡淡卻也有滋有味的生活.特別喜歡這里的冬天.雖然也屬于江南一帶,卻會(huì)在一個(gè)細(xì)膩溫柔的冬天飄起漫天的大雪.那天晚上,大概是 7點(diǎn)多吧,媽媽把那個(gè)正在寫日記的我從我那個(gè)很小也很溫馨的房間里叫出來(lái),說(shuō)是下雪了.我

10、馬上丟下手中的筆, 像一只小鳥(niǎo),蹦蹦跳跳地跑到院子里.“媽媽, 下雪啦！我興奮地喊道.我看到那純白色的雪一大團(tuán)一大團(tuán)地往下掉,掉進(jìn)院子里,掉到我的身上.媽媽急忙把我從院子里拉進(jìn)屋,“快覺(jué),明天早上才有精神玩雪啊."那天,我破例睡得特別早,也睡得特別香甜.當(dāng)我第二天醒來(lái),迫不及待地胡亂套了件棉襖,就欣喜地沖出院子.天哪,好美?。》?眼望去,白茫茫的一片.菜地里,小路旁,墻上,屋檐上,高高挺拔的樹(shù)上,都鋪滿了白茫 茫的雪.我急忙叫來(lái)了哥哥姐姐弟弟妹妹們,一起堆雪人.那雪很白很干凈,摸上去涼絲絲 的.也不知道當(dāng)時(shí)自己是什么感覺(jué),只知道一回家就把通紅的手泡進(jìn)媽媽倒好熱水的臉盆中.化雪的時(shí)候,

11、看著屋檐上一條條滴著水的冰棱,我有一些留戀.媽媽說(shuō)：“明年還會(huì)下雪的.可誰(shuí)知,沒(méi)等我看到第二年的大雪,我就來(lái)到了這個(gè)充滿著鋼筋水泥的城市.還有我們的墻.也許是由于時(shí)間長(zhǎng)了吧,醇與醇的連接處出現(xiàn)了一些很小很小的小洞.我們也開(kāi)始打這墻的主意.有一個(gè)大姐姐,總是有一些我們都很羨慕的東西. 比方說(shuō)貼貼紙.她總是讓我們先閉上眼睛,然后把已經(jīng)準(zhǔn)備好的貼貼紙卷成細(xì)條,塞進(jìn)墻縫里讓我們找.我 那時(shí)也算是一個(gè)“找紙高手吧,長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)找了一口袋的貼貼紙.可是媽媽不知道,放到 洗衣機(jī)里一洗,就全沒(méi)了.常怪自己那時(shí)粗心,害得直到現(xiàn)在也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么好看的貼貼紙了.后來(lái),由于爸爸工作調(diào)動(dòng)的原因,我要去一個(gè)充滿鋼筋水泥的城市.可怎么說(shuō)走就走了 呢？我還沒(méi)有學(xué)會(huì)認(rèn)真地體味這個(gè)使我的童年充滿了趣味與色彩的地方,怎么就要離開(kāi)了呢？ 我想我是再也見(jiàn)不到這樣用紅磚一醇一醇?jí)酒饋?lái)的老房子了.可惜的是,我注定是再也看不到這樣的樂(lè)園了.爸爸今年從那里回來(lái)說(shuō),那里什么都變 了,我以前住的平房也拆了,全都換成了一幢幢現(xiàn)代化的高樓大廈,而我童年的腳印也就被 埋在那個(gè)城