五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

1、五年級(jí)語(yǔ)文教 研組工 作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組圍繞學(xué)校工作方案,牢固樹(shù)立“以學(xué) 生為本的教學(xué)理念,以“有效教育教學(xué)為主題,以課堂教學(xué)為陣地, 以提升教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平為重點(diǎn),結(jié)合本教研組 教師的教研實(shí)際,進(jìn)一步增強(qiáng)教研組建設(shè),為教師營(yíng)造良好的教研氣氛, 全面提升教師的語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平,扎扎實(shí)實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量.二、工作重點(diǎn)及思路：1、繼續(xù)通過(guò)“組本培訓(xùn)的途徑,集體備課,相互聽(tīng)課,評(píng)課,不 斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提升本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平, 營(yíng)造良 好的組風(fēng).打造教研組團(tuán)隊(duì)文化,發(fā)揮組內(nèi)每一位教師的潛力,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀 教研組.2、增強(qiáng)新課程理論

2、的學(xué)習(xí),使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域. 并充分利用教研組和學(xué)校的教研活動(dòng),將新課程理論與課堂實(shí)踐結(jié)合起 來(lái),優(yōu)化課堂教學(xué),更新教學(xué)觀念,努力打造“高效課堂.3-明確本學(xué)期的主要研究專題一一學(xué)導(dǎo)式閱讀教學(xué)和三階段五課時(shí) 體驗(yàn)式習(xí)作教學(xué)研究,組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討,共同提升, 提升教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐水平.4、增強(qiáng)集體備課實(shí)效,增強(qiáng)學(xué)導(dǎo)式課堂教學(xué)和三階段五課時(shí)體驗(yàn)式 習(xí)作教學(xué)研究,發(fā)揮集體智慧,群策群力,認(rèn)真做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的記 錄和總結(jié)工作.以科研促教研,不斷增強(qiáng)科研意識(shí).5、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性, 有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)

3、活動(dòng).6、立足于以學(xué)生開(kāi)展為本的原那么,全面提升教學(xué)質(zhì)量,重視語(yǔ)文綜 合性學(xué)習(xí),制定綜合性學(xué)習(xí)方案,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),全面 提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),提升語(yǔ)文綜合水平.7、開(kāi)展好“校內(nèi)一人一課活動(dòng),組織組員參與聽(tīng)課、議課、評(píng)課,總結(jié)收獲,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提升組員教師的教育教學(xué)水平.三、工作舉措：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論.本學(xué)期,教研組將對(duì)照課標(biāo)反復(fù)學(xué)習(xí)各種刊物,?小學(xué)語(yǔ)文教師?小 學(xué)語(yǔ)文教學(xué)?走進(jìn)名師課堂?等,領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵,將理念內(nèi)化吸收,做好 學(xué)習(xí)筆記,交流學(xué)習(xí)體會(huì),并做到理論聯(lián)系實(shí)際,解決教學(xué)中面臨的問(wèn)題, 提升教師個(gè)人素養(yǎng).二落實(shí)好教研活動(dòng),增強(qiáng)教育教學(xué)研究,提升教師的業(yè)務(wù)水平.1、扎扎實(shí)實(shí)搞好

4、組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng).要求本教研組的教師認(rèn)真聽(tīng)課評(píng) 課,并及時(shí)寫出聽(tīng)課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思,堅(jiān)持從組內(nèi)做起,踏踏 實(shí)實(shí)地提升語(yǔ)文教學(xué)水平2、進(jìn)行教科研討.我組將在集體備課活動(dòng)中抽出一段時(shí)間,輪流進(jìn) 行語(yǔ)文專題講座,對(duì)教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)行討論.3、重視課題研究.課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,結(jié)合教學(xué) 工作展開(kāi)研究,注意發(fā)揮教研組的集體力量,真正對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn) 題進(jìn)行及時(shí)地探討和交流,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以利 于以后的課堂教學(xué).4、加大“語(yǔ)文大量讀寫的開(kāi)展力度.充分利用早讀、課外時(shí)間, 引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣,增強(qiáng)讀書(shū)方法的指導(dǎo).突

5、破作文教學(xué)中僵化的思維模式,倡導(dǎo)“生活作文 “真 情作文 “想象作文,構(gòu)建“讀寫結(jié)合的練習(xí)體系,擴(kuò)大閱讀量、寫 作量,增強(qiáng)積累,真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念.5、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮集 體的智慧,群策群力,使教學(xué)活動(dòng)盡量做到盡善盡美,從而縮小班與班的 差距,使所有老師及班級(jí)共同進(jìn)步.三圍繞常規(guī)工作,增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程治理,提升教學(xué)效率.1、備課：根據(jù)教導(dǎo)處的要求,在原來(lái)集體備課的根底上,著力與對(duì) 教材的分析,對(duì)學(xué)情的分析,增強(qiáng)單元備課,在吃透教材之后,再發(fā)揮集體的智慧,并結(jié)合個(gè)人班級(jí)的具體情況進(jìn)行二次備課,是備課做到有深度、 有廣度,為上好課打下良好的根底.2、上課：努

6、力提升教學(xué)藝術(shù),做到：求真、求新、求活,倡導(dǎo)自主、 合作,探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解方式,充分利用現(xiàn)有的電教媒體, 利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提升課堂教學(xué)效益.另外,要樹(shù)立大 語(yǔ)文觀,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠 道,扎扎實(shí)實(shí)好好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng).3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精,對(duì)作業(yè)加以精選,注重練習(xí)的有效性, 表達(dá)“輕負(fù)荷、高質(zhì)量的教學(xué)思想.批改要“細(xì),要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí),評(píng) 價(jià)要多樣性.4、輔導(dǎo)：因材施教,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì),幫學(xué)生樹(shù)立 自信,是學(xué)生都能得到充分開(kāi)展.四增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),為學(xué)生持續(xù)開(kāi)展效勞.增強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的課堂習(xí)慣、良好的 作業(yè)習(xí)慣、良好的讀書(shū)習(xí)慣等.四、具體配檔安排表:月份教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)九月1、學(xué)習(xí)課標(biāo),認(rèn)真分析教材,制 定教學(xué)方案和進(jìn)度.2、制定教研組工作方案,并交流.3、組內(nèi)教師互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng).新學(xué)期寫字練習(xí).十月1、組織“我愛(ài)祖國(guó)演講比賽；2、組織級(jí)部學(xué)生硬筆書(shū)法比賽.1、參加“我愛(ài)祖國(guó)演講比賽；2、參加級(jí)部學(xué)生硬筆書(shū)法比賽.月1、舉行年級(jí)課文朗讀比賽.2、舉行年級(jí)語(yǔ)文閱讀水平競(jìng)賽.1、參加年級(jí)課文朗讀比