一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-課文二《風(fēng)》2∣西師大版 ppt課件

1、學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的 1.學(xué)會(huì)本課生字，能正確、工整地書寫。 2.流利、有感情地朗誦課文。 3.在讀風(fēng)、找風(fēng)、畫風(fēng)、寫風(fēng)的實(shí)際過(guò)程中培育創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。猜一猜猜一猜看不見(jiàn)，摸不著，看不見(jiàn)，摸不著，春天暖，夏天熱，春天暖，夏天熱，秋天涼，冬天冷。秋天涼，冬天冷。風(fēng)風(fēng)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)用用 但但 顫顫 動(dòng)動(dòng) 道道 正正 波波 游游yngyngdndnchnchndngdngdodozhngzhngbbyuyu詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)不用不用 但是但是 顫抖顫抖知道知道 正要正要 波浪波浪 游戲游戲 時(shí)候時(shí)候 起風(fēng)起風(fēng)朗誦課文朗誦課文 1 1、把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，、把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，讀準(zhǔn)字音。讀準(zhǔn)字音。 2 2、仔細(xì)

2、地讀課文，讀通、仔細(xì)地讀課文，讀通句子。句子。 3 3、邊讀課文邊想象畫面。、邊讀課文邊想象畫面。誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和他了。不用說(shuō)我和他了。但是樹(shù)葉顫抖的時(shí)候，我們知道風(fēng)在哪里。但是樹(shù)葉顫抖的時(shí)候，我們知道風(fēng)在哪里。課文梳理課文梳理他能從樹(shù)葉飄動(dòng)的方向來(lái)判別風(fēng)向嗎？他能從樹(shù)葉飄動(dòng)的方向來(lái)判別風(fēng)向嗎？課文梳理課文梳理誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和他了。不用說(shuō)我和他了。但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)正走過(guò)了。但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)正走過(guò)了。 想一想想一想“林木點(diǎn)頭和林木點(diǎn)頭和“樹(shù)葉顫抖有樹(shù)葉顫抖有什么區(qū)別？什么區(qū)別？課文梳理課文梳理誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和他了。不用說(shuō)我和他了。但是河水起波的時(shí)候，但是河水起波的時(shí)候，我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。我會(huì) 說(shuō)誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和他了。不用說(shuō)我和他了。但是但是 ，我們知道我們知道 。我會(huì) 畫 小朋友們，想一想風(fēng)還會(huì)在小朋友們，想一想風(fēng)還會(huì)在哪些地方？試著畫一畫，說(shuō)一說(shuō)哪些地方？試著畫一畫，說(shuō)一說(shuō)吧！吧！課后作業(yè)課后作業(yè)1 1、朗誦課文，背誦課文。、朗