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文檔簡介

1、小學生心理健康保護制度學校心理健康教育工作，是學校整體工作的一個重要組成部分，也是促進未成年人健康成長的重要助手。為切實搞好心理健康教育，使學校心理健康教育更易操作，使教師的教育活動更有利于維護和培養(yǎng)未成年學生的健康心理，促進學生素質的全面提高， 我校制訂了相應的制度。 具體如下：1、認真貫徹上級主管部門的有關精神，加強對學生的“心理健康教育”，把心理健康教育的內容結合實際滲透到德育工作中去，成立學校心理健康教育工作領導小組，定期召開領導小組會議，商討學校心理健康工作。每學年初制定計劃，學年末對相關工作進行總結。2、教師要為人師表，言傳身教，要求學生做到的教師必須首先做到，在教育教學工作中要善

2、于運用自己的言行促進學生心理的健康發(fā)展。 班主任要認真做好學生的心理健康教育。學校及總務處要搞好校園環(huán)境建設，使學生有良好的校園心理環(huán)境。3、班主任工作要扎實，成為學生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結合起來，在指導班隊工作時，要發(fā)展學生良好的自我意識，培養(yǎng)自主能力，自我教育能力。4、德育處做好平時宣傳教育工作，做到：專欄固定， 信息暢通，輔導及時。通過宣傳專欄、紅領巾廣播等陣地，耐心解答學生提出的問題。根據學生特點、心理需求，大力開展心理健康教育活動，讓學生在活動中去提高認識，全面促進心理素質。心理教育、輔導的內容、方式要符合文化傳統(tǒng)、國情、地方情況以及學生的年齡特點和心理需求，內容要適時、適量、適度。5、建議各班開展“悄悄話”咨詢信箱活動，學校設立 意見箱，接受不愿當面咨詢或反映意見的學生的工作，并做好記錄。6、將心理素質教育納入學校工作日程之中，融進日常 教育教學中。鼓勵老師開展心理教育研究。7、大力開展各種有益學生身心健康的心理教育活動， 如聽講座、班隊活動、社區(qū)活動等，讓學生在活動中去提高認識，全面促進心理素質提高。8、嚴格杜絕有害學生心理健康的言行，如體罰與變相體罰學生、在不適當的場合公開學生的隱私等。對不利于學生心理健康的言行應注意避免。如將學生成績排名公布、隨意

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