對(duì)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的看法

1、談中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用 隨著社會(huì)的進(jìn)步和人文意識(shí)的發(fā)展，人才的綜合素質(zhì)越 來(lái)越引起人們的高度重視，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以億 計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，是時(shí)代的需要、形勢(shì)的需求。德育是素 質(zhì)教育的靈魂，在育人過(guò)程中起著導(dǎo)向和保證作用。中學(xué)生 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作就是德育體系呈現(xiàn)的一個(gè)具體方面。推行中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是改革考試制度的有力 舉措，其核心思想是促進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德、智、體、 美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。其目的是通過(guò)降低選拔作用， 重視改進(jìn)和激勵(lì)的功能，弱化只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，重視學(xué) 生全面發(fā)展和個(gè)體差異， 不僅關(guān)注結(jié)果而且更注重過(guò)程 的有效手段， 改變?cè)u(píng)價(jià)方法單一的現(xiàn)狀， 逐漸健全教師、 學(xué)校評(píng)價(jià)制

2、度，促進(jìn)教育創(chuàng)新，推進(jìn)素質(zhì)教育。反思當(dāng) 前我們中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀到底怎樣將中學(xué)生綜 合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作落到實(shí)處，從而達(dá)到預(yù)想的教育目標(biāo)，我作 為一個(gè)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施者談一些自己的看 法。一、要清醒認(rèn)識(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作目的及意義1 開(kāi)展中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)， 是搞好德育工作的重要環(huán) 節(jié)。目的在于構(gòu)建和完善學(xué)校德育目標(biāo)體系。并為全面了解 和檢驗(yàn)學(xué)校德育工作的實(shí)際效果，更好地組織開(kāi)展德育序列 化工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供了科學(xué)的管理方法。過(guò)去對(duì) 學(xué)生思想品質(zhì)的評(píng)價(jià)通常只靠班主任寫評(píng)語(yǔ)的辦法進(jìn)行，致 使學(xué)生之間思想品德行為表現(xiàn)的優(yōu)劣很難比較。素質(zhì)評(píng)價(jià)為 德育工作者測(cè)量和評(píng)定學(xué)生的表現(xiàn)，提供

3、了較為科學(xué)的組織 管理方法。2 開(kāi)展中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)， 具有導(dǎo)向功能和診斷功能。 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能表現(xiàn)在可以指導(dǎo)學(xué)校德育工 作，使學(xué)校德育工作有更加明確的工作方向，也可以指導(dǎo)學(xué) 生的思想行為朝著社會(huì)所期望的方向發(fā)展，對(duì)合乎社會(huì)規(guī)范 的行為給于肯定、否則給于否定，這對(duì)學(xué)生思想行為的發(fā)展 起到社會(huì)導(dǎo)向作用。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的診斷功能表現(xiàn)在它可以鑒別學(xué)生思 想、行為的優(yōu)劣，讓學(xué)生及時(shí)了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生的 自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我控制。幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的 思想品質(zhì)。3開(kāi)展中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)， 有利于學(xué)校對(duì)德育工作及 其效果進(jìn)行檢驗(yàn)和改進(jìn)，借助評(píng)價(jià)，學(xué)校和教師可以及時(shí)了 解學(xué)生思想

4、、行為情況，使德育工作更具針對(duì)性，為進(jìn)一步 檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，教育學(xué)生提供科學(xué)的依據(jù)。二、要明確綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作遵循的原則1以人為本的原則。 從尊重出發(fā)， 理解待人、 平等溝通。 建立良好的師生關(guān)系對(duì)于教師提高課堂教學(xué)效率起著巨大 的促進(jìn)作用，是教師提高課堂效率的基礎(chǔ)。只有建立了良好 的師生關(guān)系，師生才能產(chǎn)生互動(dòng)，從而提高課堂效率。在教 學(xué)過(guò)程中，教師必須以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè) 人經(jīng)驗(yàn)、感情或意見(jiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生難免會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感 到乏味、困惑，產(chǎn)生焦慮情緒，教師要接納這些感情、理解 這些感情， 并且加以有效的引導(dǎo)， 深入理解學(xué)生的內(nèi)心世界， 設(shè)身處地為學(xué)生著想。良好的師生關(guān)

5、系可以使學(xué)生在課堂上 不會(huì)感到拘束，從而產(chǎn)生師生互動(dòng)。 因此，教師應(yīng)及時(shí)與 學(xué)生進(jìn)行交流溝通，了解學(xué)生的心理狀況、學(xué)習(xí)狀態(tài)，使其 積極投入到學(xué)習(xí)之中。2科學(xué)性的原則。評(píng)價(jià)指標(biāo)體現(xiàn)大綱中提出的育人目 標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)， 這是關(guān)系到育人的大問(wèn)題， 也是德育的基本原則。 中學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的主要階段。 教師的綜合素 質(zhì)直接影響、限制著學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。當(dāng)前，暴露 出的影響、 限制著學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的最直接的因素是 教師的思想素質(zhì)偏低，道德水準(zhǔn)偏低，是非觀念淡漠。 表現(xiàn)在學(xué)生教育過(guò)程中的方方面面。如：對(duì)課堂上出現(xiàn) 的問(wèn)題，老師總喜歡用罰站、停止學(xué)生上課，批評(píng)、命 令這些簡(jiǎn)單的方式體罰學(xué)生。 對(duì)學(xué)生在學(xué)

6、校的行為只關(guān) 注學(xué)習(xí)行動(dòng)，而忽略品德行為，只重視學(xué)習(xí)習(xí)慣，而忽 略生活習(xí)慣，只強(qiáng)化知識(shí)灌輸卻淡化思想教育。批評(píng)學(xué) 生多，教育、影響學(xué)生少，訓(xùn)斥多、幫助少，方法簡(jiǎn)單 的多、耐心深入的少。3學(xué)校、家庭齊抓共管原則。 4自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的原則。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。 培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)能力。5.語(yǔ)言激勵(lì)與量化考核相結(jié)合的原則。落實(shí)在教學(xué)環(huán)節(jié)上（1 ）課堂教學(xué)。 把生活實(shí)例和教師的科研引入到教學(xué)中， 采取師生互動(dòng)、研討式教學(xué)方式，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生自 己找到解決問(wèn)題的思路和方法。學(xué)生不僅可以掌握基本理 論，而且可以培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（2）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?？沙浞掷矛F(xiàn)代化教學(xué)資源，建立網(wǎng)絡(luò) 課程，把

7、所有教學(xué)資源上網(wǎng)，學(xué)生可以利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)自 學(xué)，學(xué)習(xí)本門課程的基本理論和知識(shí)在生活中的應(yīng)用。通過(guò) 與教師、學(xué)生進(jìn)行交流，解決遇到的問(wèn)題和困難了解對(duì)知識(shí) 的理解和掌握情況。通過(guò)多媒體技術(shù)為學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)言 環(huán)境，把生動(dòng)的直觀現(xiàn)象與抽象的思維結(jié)合起來(lái)收到好的效 果。通過(guò)這種形式不但達(dá)到預(yù)計(jì)的教學(xué)目的，而且培養(yǎng)學(xué)生 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)， 說(shuō)及交際的目的。 可以進(jìn)行大量的， 多種形式的操練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，培 養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3）開(kāi)展競(jìng)賽。積極組織學(xué)生開(kāi)展各學(xué)科競(jìng)賽，這是最 好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)競(jìng)賽使自己的綜合素質(zhì)得到鍛煉 和加強(qiáng)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心?；谝陨戏治觯谄綍r(shí)教學(xué)中要提高中學(xué)生的素質(zhì)，首先 教師要轉(zhuǎn)變觀念，從主宰地位退下來(lái)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，研究 教學(xué)的主體一學(xué)生，以學(xué)生為中心展開(kāi)教學(xué)；另一方面，教 師要優(yōu)化課堂教