三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)乘法的估算教案 人教新課標(biāo)版 教案

1、乘法的估算教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能結(jié)合具體情境,在積極參與和討論合作學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)展乘法的估算，會(huì)說明估算的思路。2. 能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3. 情感目標(biāo)：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索估算知識(shí)的空間，培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：探索乘法估算的方法，學(xué)會(huì)乘法估算。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探：1. 你能說出以下各數(shù)的近似數(shù)各是多少嗎？ 69、 22、 74、 87、 99、 182. 以下豎式，你能估算各題的結(jié)果嗎？你是怎么想的？ 18×4     53×7     89×5 22&#

2、215;8     37×3     71×6二、解疑合探：1. 導(dǎo)言：同學(xué)們都在多媒體教室里上過課，那么你們知道多媒體教室里有多少排椅子？每排有多少個(gè)座位呢？哪個(gè)同學(xué)知道？愿意來說一說嗎？2. 出示P59例2情境圖引導(dǎo)學(xué)生觀察：情境圖中提供了有關(guān)多媒體教室里的哪些信息？小明同學(xué)提出了什么問題？教學(xué)例2：“350名同學(xué)來聽課，能坐得下嗎？你能根據(jù)圖中提供的信息解決這個(gè)問題嗎？試試看。1小組合作交流你用什么方法估算？2指名匯報(bào)。師小結(jié)整理如下：要判斷350名學(xué)生能否坐得下，必須估算出多媒體教室大約有多少個(gè)座位。方法一：1820 

3、0;2220  20×20=400個(gè)所以，350名學(xué)生能坐下。方法二：1820  22×20=440個(gè)所以，350名學(xué)生能坐下。方法一：2220  18×20=360個(gè)所以，350名學(xué)生能坐下。3小結(jié)：同學(xué)們太棒了，能根據(jù)已學(xué)的估算知識(shí)，想出了這么多的好方法，可見，估算在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔锰罅?，那么，誰能告訴教師，你是怎么估算的呢？4小組合作交流后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出估算的方法：估算時(shí)，先把兩位數(shù)看成最接近它的整十?dāng)?shù)，然后再進(jìn)展計(jì)算。三、質(zhì)疑再探：你還有什么問題，提出來與大家一起討論解決？學(xué)生提出問題，教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決。四、運(yùn)用拓展：1. 第59頁做一做。看清題意，獨(dú)立完成。選擇自己喜歡的方法算。說一說你是怎么估算的。2. 第61頁第7題：投影出示情境圖引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說說你從圖中得到什么信息？人人動(dòng)手獨(dú)立完成，將估算結(jié)果寫在亮題板上。同桌交流，說說估算的方法。投影展示學(xué)生的試題，說說你的估算方法，集體講評(píng)。3. 第61頁第8題：1小組合作學(xué)習(xí)，理解題意。說說從“學(xué)生們已經(jīng)種了93棵樹苗中，你可得到什么信息？2人人動(dòng)口在小組交流估算方法。3請(qǐng)個(gè)別同學(xué)全班交流。4. 第62頁第9題，奪紅旗小游戲。以小組