高中政治第三單元3-3-2第二框用對立統(tǒng)一的觀點看問題新人教版必修課件

1、第二框用對立統(tǒng)一的觀點看問題第二框用對立統(tǒng)一的觀點看問題情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入(教師用書獨具教師用書獨具)擒賊擒王擒賊擒王“擒賊擒王擒賊擒王”一語，出自現(xiàn)今可見的最早且影響較大的文一語，出自現(xiàn)今可見的最早且影響較大的文字記錄字記錄是唐代的無言古詩是唐代的無言古詩前出塞前出塞 ：“挽弓當挽挽弓當挽強，用箭當用長。射人先射馬，擒賊先擒王。殺人亦有限，強，用箭當用長。射人先射馬，擒賊先擒王。殺人亦有限，立國亦有疆。茍能制侵陵，豈在多殺傷？立國亦有疆。茍能制侵陵，豈在多殺傷？”從當時歷史背從當時歷史背景看，此詩原本寓含對唐玄宗李隆基無節(jié)制地對外用兵的景看，此詩原本寓含對唐玄宗李隆基無節(jié)制地對外用兵的諷諫之意

2、。諷諫之意。玄宗開元玄宗開元18年年(公元公元730年年)，西域吐蕃在數(shù)敗于唐軍之后，西域吐蕃在數(shù)敗于唐軍之后，遣使求和，在玄宗李隆基勉強允準后，吐蕃人撤走了邊境遣使求和，在玄宗李隆基勉強允準后，吐蕃人撤走了邊境的駐兵，雙方恢復(fù)了和平。七年后，玄宗利用吐蕃人沒有的駐兵，雙方恢復(fù)了和平。七年后，玄宗利用吐蕃人沒有防備之際，派兵入侵吐蕃，重創(chuàng)吐蕃軍，深入敵境防備之際，派兵入侵吐蕃，重創(chuàng)吐蕃軍，深入敵境2 000里。里。公元公元739年年(玄宗開元玄宗開元27年年)，金城公主，金城公主(中宗景龍中宗景龍4年，即公元年，即公元710年，奉命與吐蕃贊普棄隸縮纘聯(lián)姻年，奉命與吐蕃贊普棄隸縮纘聯(lián)姻)去世，吐

3、蕃遣使報喪，去世，吐蕃遣使報喪，并乘便求和，玄宗不允。一年后，吐蕃軍攻占唐邊境重鎮(zhèn)并乘便求和，玄宗不允。一年后，吐蕃軍攻占唐邊境重鎮(zhèn)石堡石堡(今青海省會西寧西南今青海省會西寧西南)。玄宗天寶七年。玄宗天寶七年(公元公元748年年)，唐，唐遣隴右節(jié)度使、大將哥舒翰統(tǒng)軍三萬三千人與吐蕃軍激戰(zhàn)。遣隴右節(jié)度使、大將哥舒翰統(tǒng)軍三萬三千人與吐蕃軍激戰(zhàn)。石堡收回了，此役唐軍戰(zhàn)死者數(shù)以萬計。杜甫的石堡收回了，此役唐軍戰(zhàn)死者數(shù)以萬計。杜甫的前出塞前出塞詩，大約是針對這一情況有感而發(fā)的，意思是說，只要能詩，大約是針對這一情況有感而發(fā)的，意思是說，只要能夠制服敵國的首領(lǐng)，保住本國的疆土，防止異國的入侵就夠制服敵國的

4、首領(lǐng)，保住本國的疆土，防止異國的入侵就可以了，何必殺人太多。詩中可以了，何必殺人太多。詩中“射人先射馬射人先射馬”、“擒賊先擒賊先擒王擒王”等警句，透露了詩人杜甫對中國古代某種軍事經(jīng)驗等警句，透露了詩人杜甫對中國古代某種軍事經(jīng)驗的概況和他個人的軍事眼光，因而成為后世膾炙人口的名的概況和他個人的軍事眼光，因而成為后世膾炙人口的名言，常為眾多軍事家、政治家以至各色人物所引用。言，常為眾多軍事家、政治家以至各色人物所引用。導(dǎo)入語：導(dǎo)入語：做事情只要抓住了重點，成功就會接近，這一故做事情只要抓住了重點，成功就會接近，這一故事就告訴我們做事情要抓住主要矛盾，那么什么是主要矛事就告訴我們做事情要抓住主要矛

5、盾，那么什么是主要矛盾呢？矛盾分析法又包括哪些呢？大家自學(xué)本框后總結(jié)一盾呢？矛盾分析法又包括哪些呢？大家自學(xué)本框后總結(jié)一下。下。教材探究解讀教材探究解讀(教師用書獨具教師用書獨具)1(1)毛澤東提出先攻打錦州戰(zhàn)略決策的哲學(xué)依據(jù)是什么？毛澤東提出先攻打錦州戰(zhàn)略決策的哲學(xué)依據(jù)是什么？(2)結(jié)合生活事例，談?wù)勀阍诿鎸?fù)雜事物時是如何分析和結(jié)合生活事例，談?wù)勀阍诿鎸?fù)雜事物時是如何分析和解決矛盾的。解決矛盾的。提示：提示：(1)在遼沈戰(zhàn)役中，毛澤東提出先攻打錦州，這是奪在遼沈戰(zhàn)役中，毛澤東提出先攻打錦州，這是奪取遼沈戰(zhàn)役勝利的關(guān)鍵。其哲學(xué)依據(jù)是主次矛盾關(guān)系原理。取遼沈戰(zhàn)役勝利的關(guān)鍵。其哲學(xué)依據(jù)是主次矛

6、盾關(guān)系原理。(2)讓學(xué)生舉例讓學(xué)生舉例(也可在學(xué)完這部分內(nèi)容后讓學(xué)生說明也可在學(xué)完這部分內(nèi)容后讓學(xué)生說明)。這。這兩個探究題目的目的是引出本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。兩個探究題目的目的是引出本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。2(1)這首詩說明了什么哲學(xué)道理？這首詩說明了什么哲學(xué)道理？(2)俗話說，俗話說，“金無足赤，人無完人金無足赤，人無完人”。我們應(yīng)該怎樣對待。我們應(yīng)該怎樣對待同學(xué)、老師、家長和自己？請結(jié)合實際，談?wù)勀愕南敕?。同學(xué)、老師、家長和自己？請結(jié)合實際，談?wù)勀愕南敕?。提示：提示?1)這首詩說明了矛盾主次方面辯證關(guān)系原理。這首詩說明了矛盾主次方面辯證關(guān)系原理。(2)可讓學(xué)生結(jié)合生活實際，談?wù)勛约旱南敕?，然后老師引可?/p>

7、學(xué)生結(jié)合生活實際，談?wù)勛约旱南敕ǎ缓罄蠋熞龑?dǎo)出矛盾的主、次方面辯證關(guān)系原理。導(dǎo)出矛盾的主、次方面辯證關(guān)系原理。3(1)上述材料包含了什么哲學(xué)道理？上述材料包含了什么哲學(xué)道理？(2)你在生活中是如何分析具體問題的？你在生活中是如何分析具體問題的？提示：提示：(1)下雨是好事還是壞事，對這一問題的回答，下雨是好事還是壞事，對這一問題的回答，包含了具體問題具體分析的哲學(xué)道理。包含了具體問題具體分析的哲學(xué)道理。(2)可讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)及生活中的實例具體說明，教師可讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)及生活中的實例具體說明，教師歸納，由此導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。歸納，由此導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。4孔子的上述做法包含著什么哲學(xué)道理？孔子的上述

8、做法包含著什么哲學(xué)道理？提示：提示：孔子對不同人所問的同一個問題有不同的回答，孔子對不同人所問的同一個問題有不同的回答，包含了具體問題具體分析的哲學(xué)道理。包含了具體問題具體分析的哲學(xué)道理。知識目標知識目標 理解主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面理解主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系及其重要意義，矛盾的觀點是唯物辯證法的的辯證關(guān)系及其重要意義，矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點，矛盾分析法是我們認識世界和改造世界的根根本觀點，矛盾分析法是我們認識世界和改造世界的根本方法。本方法。 能力目標能力目標 情感、態(tài)度與價值觀目標情感、態(tài)度與價值觀目標 在復(fù)雜事物的發(fā)展過程中分

9、析和解決各種矛盾的能力，在復(fù)雜事物的發(fā)展過程中分析和解決各種矛盾的能力，從錯綜復(fù)雜的事物中抓主要矛盾，堅持兩點論和重點從錯綜復(fù)雜的事物中抓主要矛盾，堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一，對具體問題進行具體分析的能力。論相統(tǒng)一，對具體問題進行具體分析的能力。 堅信矛盾分析法是我們認識事物的根本方法，對具堅信矛盾分析法是我們認識事物的根本方法，對具體問題進行具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵。體問題進行具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵。 探究一堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一探究一堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一1主要矛盾和次要矛盾主要矛盾和次要矛盾(1)含義。含義。主要矛盾是指在事物發(fā)展過程中處于主要矛盾是指在事物發(fā)展過程中

10、處于 地位、對事物地位、對事物發(fā)展起發(fā)展起 作用的矛盾。作用的矛盾。次要矛盾是指處于次要矛盾是指處于 地位、對事物發(fā)展不起決定作地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾。用的矛盾。(2)辯證關(guān)系：二者辯證關(guān)系：二者 、 ，并在一定條件，并在一定條件下下 。支配支配決定決定從屬從屬相互依賴相互依賴相互影響相互影響相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化2矛盾的主次方面矛盾的主次方面(1)含義。含義。矛盾的主要方面是指在矛盾的兩個方面中處于矛盾的主要方面是指在矛盾的兩個方面中處于 地地位，起著位，起著 作用的一方。作用的一方。矛盾的次要方面是指在矛盾的兩個方面中處于矛盾的次要方面是指在矛盾的兩個方面中處于 地位，地位，不起主導(dǎo)

11、作用的一方。不起主導(dǎo)作用的一方。(2)辯證關(guān)系。辯證關(guān)系。二者既二者既 ，又，又 ，并在一定條件下，并在一定條件下 。事物的性質(zhì)主要由主要矛盾的事物的性質(zhì)主要由主要矛盾的 決定。決定。支配支配主導(dǎo)主導(dǎo)被支配被支配相互排斥相互排斥相互依賴相互依賴相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化主要方面主要方面_3主次矛盾、矛盾主次方面辯證關(guān)系原理的方法論要求主次矛盾、矛盾主次方面辯證關(guān)系原理的方法論要求(1)堅持堅持 的認識方法。的認識方法。(2)堅持兩點論，就是在認識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時，既要堅持兩點論，就是在認識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時，既要看到看到 ，又要看到，又要看到 ；在認識某一矛盾時，；在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的

12、既要看到矛盾的 ，又要看到矛盾的，又要看到矛盾的 。兩點論和重點論相統(tǒng)一兩點論和重點論相統(tǒng)一主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾主要方面主要方面次要次要方面方面(3)堅持重點論，就是在認識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時，要堅持重點論，就是在認識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時，要著重把握著重把握 ；在認識某一矛盾時要著重把握矛盾；在認識某一矛盾時要著重把握矛盾的的 ，要抓住，要抓住 。(4)二者關(guān)系：辯證法的二者關(guān)系：辯證法的 是是 的兩點論；的兩點論；而重點論是看到而重點論是看到 中的重點。中的重點。(5)要求：堅持兩點論與重點論相結(jié)合的方法，反對形而要求：堅持兩點論與重點論相結(jié)合的方法，反對形而上學(xué)的上學(xué)的 和和

13、。 主要矛盾主要矛盾主要方面主要方面主流主流兩點論兩點論有重點有重點兩點兩點一點論一點論均衡論均衡論首先解決的矛盾就是主要矛盾。首先解決的矛盾就是主要矛盾。提示：提示：首先解決的矛盾，并非一定是主要矛盾，對此要作首先解決的矛盾，并非一定是主要矛盾，對此要作具體分析。主要矛盾是指在復(fù)雜事物發(fā)展過程中處于支配具體分析。主要矛盾是指在復(fù)雜事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用，決定或影響著其他矛盾的地位、對事物發(fā)展起決定作用，決定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展的矛盾；次要矛盾是處于從屬地位、對事物的存在和發(fā)展的矛盾；次要矛盾是處于從屬地位、對事物的發(fā)展不起決定作用的矛盾。區(qū)分主次矛盾，只能從

14、性質(zhì)、發(fā)展不起決定作用的矛盾。區(qū)分主次矛盾，只能從性質(zhì)、地位和作用來判斷，而不能根據(jù)解決的先后順序來決定。地位和作用來判斷，而不能根據(jù)解決的先后順序來決定。在特定的環(huán)境和條件下，往往首先解決好次要矛盾，才能在特定的環(huán)境和條件下，往往首先解決好次要矛盾，才能最終解決好主要矛盾。因此，首先解決的矛盾不一定是主最終解決好主要矛盾。因此，首先解決的矛盾不一定是主要矛盾。要矛盾。 “四看四看”區(qū)分主要矛盾和矛盾的主要方面區(qū)分主要矛盾和矛盾的主要方面一看內(nèi)涵一看內(nèi)涵現(xiàn)實存在的事物往往是很復(fù)雜的，不只包含一種矛盾，而現(xiàn)實存在的事物往往是很復(fù)雜的，不只包含一種矛盾，而是一個由多種矛盾構(gòu)成的矛盾體系或系統(tǒng)。可以

15、稱為是一個由多種矛盾構(gòu)成的矛盾體系或系統(tǒng)?？梢苑Q為“一一個個”或或“一種一種”矛盾；矛盾；矛盾的主次方面研究的是任何一個矛盾中的兩個對立面之矛盾的主次方面研究的是任何一個矛盾中的兩個對立面之間的關(guān)系，說的是間的關(guān)系，說的是“矛盾側(cè)面矛盾側(cè)面”，所以只能叫做，所以只能叫做“一方一方”或或“方面方面”。二看外延二看外延主、次矛盾是就復(fù)雜事物中所包含的主、次矛盾是就復(fù)雜事物中所包含的“許多矛盾許多矛盾”相比相比較而言。主要矛盾只有一個，次要矛盾可以有多個；較而言。主要矛盾只有一個，次要矛盾可以有多個；矛盾的主、次方面是就矛盾的主、次方面是就“同一矛盾同一矛盾”的雙方比較而言的。的雙方比較而言的。矛盾

16、的主要方面只有一方，次要方面也只有一方。矛盾的主要方面只有一方，次要方面也只有一方。圖示：圖示：三看作用三看作用主要矛盾決定事物的發(fā)展進程。常用在主要矛盾決定事物的發(fā)展進程。常用在“辦事情辦事情”上，上，用于解決問題，找出解決問題的關(guān)鍵。用于解決問題，找出解決問題的關(guān)鍵。主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)。常用在主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)。常用在“看問題看問題”上，用于評價利弊、優(yōu)劣、功過等；上，用于評價利弊、優(yōu)劣、功過等；四看關(guān)鍵詞四看關(guān)鍵詞判斷二者區(qū)別的一些重點詞語：判斷二者區(qū)別的一些重點詞語：抓主要矛盾：抓主要矛盾：“抓重點抓重點”、“抓中心抓中心”、“抓關(guān)鍵抓關(guān)鍵”、“突出任務(wù)突出

17、任務(wù)”、“核心問題核心問題”、“放在首要地位放在首要地位”等。等。矛盾主要方面：矛盾主要方面：“抓主流抓主流”、“辨方向辨方向”、“識大識大局局”( (分析形勢分析形勢) )、“判斷性質(zhì)判斷性質(zhì)”、“占主體占主體”等。等?！盃颗Ｒ獱颗１亲訝颗Ｒ獱颗１亲印?，在工作中要善于抓中心、抓關(guān)鍵。，在工作中要善于抓中心、抓關(guān)鍵。從哲學(xué)上說，這是指從哲學(xué)上說，這是指 ()。A要抓主要矛盾要抓主要矛盾B要抓矛盾的主要方面要抓矛盾的主要方面C要堅持兩點論要堅持兩點論D要分清主流和支流要分清主流和支流思路點撥思路點撥在工作中要抓中心、抓關(guān)鍵，體現(xiàn)了在眾多矛在工作中要抓中心、抓關(guān)鍵，體現(xiàn)了在眾多矛盾中要抓主要矛盾，

18、盾中要抓主要矛盾，A當選。當選。 探究二堅持對具體問題作具體分析探究二堅持對具體問題作具體分析1含義含義具體問題具體分析，是指在矛盾具體問題具體分析，是指在矛盾 原理的指導(dǎo)下，原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的具體分析矛盾的 ，并找出解決矛盾的正確方法。，并找出解決矛盾的正確方法。普遍性普遍性特殊性特殊性2地位地位具體問題具體分析是馬克思主義的一個具體問題具體分析是馬克思主義的一個 ，是馬，是馬克思主義的活的克思主義的活的 。重要原則重要原則靈魂靈魂3重要性重要性(1)具體問題具體分析是我們正確認識事物的具體問題具體分析是我們正確認識事物的 。只有。只有從從 出發(fā)，具體地分析矛盾的出發(fā)，具體地分析矛

19、盾的 ，才能把不同質(zhì)，才能把不同質(zhì)的事物區(qū)別開來。的事物區(qū)別開來。(2)具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的 。只有。只有對具體問題作對具體問題作 ，把握事物矛盾的，把握事物矛盾的 ，才能找，才能找到解決矛盾的正確方法。到解決矛盾的正確方法。基礎(chǔ)基礎(chǔ)實際實際特殊性特殊性關(guān)鍵關(guān)鍵具體分析具體分析特殊性特殊性清人顧嗣協(xié)曾有詩：清人顧嗣協(xié)曾有詩：駿馬能歷險，犁田不如牛。駿馬能歷險，犁田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。堅車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難為謀。舍長以就短，智者難為謀。生材貴適用，慎勿多苛求。生材貴適用，慎勿多苛求。(1)議一議：這首詩在指導(dǎo)我們

20、青少年選擇職業(yè)、確定人生議一議：這首詩在指導(dǎo)我們青少年選擇職業(yè)、確定人生目標時有何幫助？目標時有何幫助？(2)想一想：這首詩蘊涵什么哲理？想一想：這首詩蘊涵什么哲理？提示：提示：(1)青少年在選擇自己的發(fā)展方向和人生目標時，青少年在選擇自己的發(fā)展方向和人生目標時， 要揚長避短，堅持科學(xué)性，正確認識自己的愛好、特長，要揚長避短，堅持科學(xué)性，正確認識自己的愛好、特長，分清自己的長處和短處、優(yōu)點和缺點。舍長就短、這山分清自己的長處和短處、優(yōu)點和缺點。舍長就短、這山望著那山高，不切實際的想入非非，就會事與愿違，難望著那山高，不切實際的想入非非，就會事與愿違，難以發(fā)揮自己的優(yōu)勢。以發(fā)揮自己的優(yōu)勢。(2)

21、唯物辯證法認為，事物都是一分為二的，要用矛盾的唯物辯證法認為，事物都是一分為二的，要用矛盾的觀點看問題。事物的矛盾各有其特點，要堅持矛盾分析觀點看問題。事物的矛盾各有其特點，要堅持矛盾分析法，具體分析矛盾的特殊性。物，各有所用，各有其利；法，具體分析矛盾的特殊性。物，各有所用，各有其利；人，各有所長，也各有所短，我們應(yīng)用其所長，避其所人，各有所長，也各有所短，我們應(yīng)用其所長，避其所短。短。 1具體問題具體分析與一切從實際出發(fā)，實事求是的關(guān)系具體問題具體分析與一切從實際出發(fā)，實事求是的關(guān)系具體問題具體分析具體問題具體分析一切從實際出發(fā)，實事求是一切從實際出發(fā)，實事求是區(qū)別區(qū)別范疇范疇辯證法辯證法

22、唯物論唯物論原理原理矛盾的特殊性矛盾的特殊性物質(zhì)決定意識以及規(guī)律的客物質(zhì)決定意識以及規(guī)律的客觀性觀性聯(lián)系聯(lián)系二者在根本上是一致的，主要表現(xiàn)在：要堅持一切從實二者在根本上是一致的，主要表現(xiàn)在：要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的原則，就要對具體問題進行具體分際出發(fā)，實事求是的原則，就要對具體問題進行具體分析；只有對具體問題進行具體分析，才能做到一切從實析；只有對具體問題進行具體分析，才能做到一切從實際出發(fā)，實事求是際出發(fā)，實事求是2.怎樣做到具體問題具體分析怎樣做到具體問題具體分析(1)前提：首先承認矛盾的普遍性、客觀性，這是做到具前提：首先承認矛盾的普遍性、客觀性，這是做到具體問題具體分析的前提。

23、體問題具體分析的前提。(2)要求：要求：要注意研究事物的特點、本質(zhì)及該事物存在要注意研究事物的特點、本質(zhì)及該事物存在的具體條件。的具體條件。要在運動中把握事物及其矛盾。要在運動中把握事物及其矛盾。(3)反對錯誤：必須反對反對錯誤：必須反對“一刀切一刀切”、“一風(fēng)吹一風(fēng)吹”的工作的工作方法和教條主義。方法和教條主義。面對國際金融市場的形勢變化和國內(nèi)經(jīng)濟出現(xiàn)的新情況，中面對國際金融市場的形勢變化和國內(nèi)經(jīng)濟出現(xiàn)的新情況，中國政府采取各種措施積極應(yīng)對。從國政府采取各種措施積極應(yīng)對。從2011年年7月月7日起，上調(diào)存日起，上調(diào)存款類金融機構(gòu)人民幣存款準備金率款類金融機構(gòu)人民幣存款準備金率0.25個百分點

24、，其他期限個百分點，其他期限檔次存貸款基準利率作相應(yīng)調(diào)整。這體現(xiàn)的辯證法道理是檔次存貸款基準利率作相應(yīng)調(diào)整。這體現(xiàn)的辯證法道理是 ()。A一切從實際出發(fā)，實事求是一切從實際出發(fā)，實事求是B矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析C矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)D要做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一要做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一思路點撥思路點撥A、D兩項不是辯證法道理，排除。材料的兩項不是辯證法道理，排除。材料的中心意思是根據(jù)當前實際采取不同的政策，即具體問題中心意思是根據(jù)當前實際采取不同的政策，即具體問題具體分析，具體分析，B正確。材料沒有涉

25、及矛盾的主次方面問題，正確。材料沒有涉及矛盾的主次方面問題，C不選。不選。 【新聞播報】【新聞播報】 2011年年9月月13日，國務(wù)院食品安全辦和公安日，國務(wù)院食品安全辦和公安部等成員單位共同召開全國嚴厲打擊部等成員單位共同召開全國嚴厲打擊“地溝油地溝油”違法犯罪違法犯罪專項工作電視電話會議，公安部副部長黃明在會上強調(diào)，專項工作電視電話會議，公安部副部長黃明在會上強調(diào)，各級公安機關(guān)要深入排查線索，重點從企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)各級公安機關(guān)要深入排查線索，重點從企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)查證線索，從網(wǎng)上監(jiān)控和群眾舉報中摸排線索；要善于從查證線索，從網(wǎng)上監(jiān)控和群眾舉報中摸排線索；要善于從普通線索發(fā)現(xiàn)重大犯罪嫌疑，采

26、取不同措施加強審查深挖，普通線索發(fā)現(xiàn)重大犯罪嫌疑，采取不同措施加強審查深挖，追源頭、追逃犯、搗窩點、搗網(wǎng)絡(luò)，集中警力，集中精力，追源頭、追逃犯、搗窩點、搗網(wǎng)絡(luò)，集中警力，集中精力，堅決打掉一批違法犯罪團伙。堅決打掉一批違法犯罪團伙?！旧疃人伎肌俊旧疃人伎肌?請用矛盾分析法分析上述材料。請用矛盾分析法分析上述材料?！舅悸伏c撥】【思路點撥】 本題以打擊本題以打擊“地溝油地溝油”違法犯罪專項工作電違法犯罪專項工作電視電話會議為背景考查學(xué)生對矛盾分析法的理解，認真分視電話會議為背景考查學(xué)生對矛盾分析法的理解，認真分析材料可以看出，在矛盾分析法中，主要矛盾、矛盾的特析材料可以看出，在矛盾分析法中，主要矛

27、盾、矛盾的特殊性原理等為最佳切入點。殊性原理等為最佳切入點。【參考答案】【參考答案】 (1)主要矛盾在事物發(fā)展中處于支配地位、起主要矛盾在事物發(fā)展中處于支配地位、起著主導(dǎo)作用，我們要集中力量抓重點，解決主要矛盾。在著主導(dǎo)作用，我們要集中力量抓重點，解決主要矛盾。在打擊打擊“地溝油地溝油”違法犯罪的工作中，企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)是打擊違法犯罪的工作中，企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)是打擊的重點，對這一環(huán)節(jié)的打擊力度很大程度上決定著行動的的重點，對這一環(huán)節(jié)的打擊力度很大程度上決定著行動的成敗。成敗。(2)矛盾具有特殊性，要求我們要具體問題具體分析。在矛盾具有特殊性，要求我們要具體問題具體分析。在“地溝油地溝油”違法犯罪專項行

28、動中，公安部要求違法犯罪專項行動中，公安部要求“采取不同采取不同措施加強審查深挖，追源頭、追逃犯、搗窩點、搗網(wǎng)絡(luò)措施加強審查深挖，追源頭、追逃犯、搗窩點、搗網(wǎng)絡(luò)”體現(xiàn)了這一點。體現(xiàn)了這一點。 學(xué)習(xí)本框，希望你能搞清如下問題：學(xué)習(xí)本框，希望你能搞清如下問題：7個概念：主要矛盾；次要矛盾；矛盾的主要方面；矛盾個概念：主要矛盾；次要矛盾；矛盾的主要方面；矛盾的次要方面；兩點論；重點論；具體問題具體分析的次要方面；兩點論；重點論；具體問題具體分析3個關(guān)系：主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系；矛盾的主要方面?zhèn)€關(guān)系：主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系；矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系；兩點論和重點論的關(guān)系和次要方面的關(guān)系；兩點論和重點論的關(guān)系1對事物發(fā)展起決定作用的是對事物發(fā)展起決定作用的是 ()。A主要矛盾主要矛盾 B次要矛盾次要矛盾C主要矛盾的主要方面主要矛盾的主要方面 D主要矛盾的次要方面主要矛盾的次要方面答案答案A2“激湍之下，必有深潭。高丘之下，必有浚谷。激湍之下，必有深潭。高丘之下，必有浚谷?！边@這蘊涵的哲理是蘊涵的哲理是 ()。A質(zhì)量互變的關(guān)系質(zhì)量互變的關(guān)系B對立統(tǒng)一的關(guān)系對立統(tǒng)一的關(guān)系C肯定與否定的關(guān)系肯定與否定的關(guān)系D矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系答案答案B3正確認識事物的基礎(chǔ)和