給教師的一百條建議

1、給教師的一百條建議精華摘錄（ 順序號(hào)并非根據(jù)目錄而來。有的一條建議中可能有 2、3 句 名言 ）1. 教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個(gè)學(xué)生的力量和 可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動(dòng)中的成功的樂趣。2. 只要課堂上充滿著師生間 相互體諒 的氣氛，有了一種智力受 到鼓舞的精神，那么每一個(gè)學(xué)生都在盡量靠自己的努力去達(dá)到目的。3. 優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書， 不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海。4. 人的智力發(fā)展取決于良好的 閱讀能力 。5. 到了中年級(jí)和高年級(jí)，就出現(xiàn)學(xué)業(yè)落后 . 成績不良的現(xiàn)象，這 主要是因?yàn)閷W(xué)生在小學(xué)的時(shí)候， 沒有把基礎(chǔ)知識(shí)牢固地保持在記憶里， 達(dá)到

2、牢記終生的程度。6. 在自己的實(shí)際工作中始終把握住兩套教學(xué)大綱： 第一套大綱是 指學(xué) 生必須熟記和保持在記憶里的材料 ；第二套大綱是指 課外閱讀和 其他的資料來源。7. 減輕學(xué)生的腦力勞動(dòng)最有效的手段就是 擴(kuò)大他們的閱讀范圍8. 只有當(dāng)知識(shí)成為精神生活的因素， 占據(jù)人的思想， 激發(fā)人的興 趣時(shí)，才能稱之為知識(shí)。9. 教給學(xué)生能 借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí) ，這是最高的教學(xué)技巧 之所在10. 如果學(xué)生在腦力勞動(dòng)中對抽象真理的識(shí)記是以深入思考事實(shí) 為基礎(chǔ)的， 如果他不是死背式地識(shí)記， 那么他在算術(shù)應(yīng)用題里所看到 的就不是一大堆數(shù)字，而是各個(gè)數(shù)量之間的相互依存關(guān)系。11. 有經(jīng)驗(yàn)的教師們， 在第一次教

3、新教材的課上， 總是力求看到： 學(xué)生是怎樣獨(dú)立地完成作業(yè)的。12. 思考的意思是什么呢 ?就是學(xué)生對所感知的東西要想一想， 檢 查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。13. 思考知識(shí)時(shí)的腦力勞動(dòng)越有效，學(xué)生完成家庭作業(yè)所需的時(shí) 間就越少， 下一節(jié)課上檢查功課所花的時(shí)間就越少， 因而可用來講解 新教材的時(shí)間就越多。14. 我們一般地不在上課開始時(shí)專門留出一段時(shí)間用來檢查知識(shí)， 而把檢查知識(shí)跟加深、擴(kuò)充和運(yùn)用知識(shí)密切結(jié)合起來。15. 只有當(dāng)教師和兒童之間的關(guān)系建立在 互相信任和懷有好意的 基礎(chǔ)上 時(shí)，評分才能成為促使學(xué)生進(jìn)行積極的腦力勞動(dòng)的刺激物。16. 在任何時(shí)候也不要急于給

4、學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)，成功的歡樂 是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望。17. " 知識(shí)的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象 " 指的是思維逐步地深入到知識(shí)中去的情況， 即當(dāng)學(xué)生每一次回頭來看已經(jīng)學(xué)過的東西時(shí)， 都能在各種事實(shí) . 現(xiàn)象. 規(guī)律性中看到某種新的東西， 研究和分析這些事實(shí) .現(xiàn)象. 規(guī)律性的某 些新的方面和新的屬性及特點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)把知識(shí)的轉(zhuǎn)化作為復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。18. 復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母 。教給學(xué)生能從次要的東西中抽象出來，而 把注意力集中到主要的東西上。 學(xué)生的作業(yè)里有許多錯(cuò)誤的根源就在 于能力與知識(shí)之間的關(guān)系失調(diào)。當(dāng)能力"軟弱無力"，不能為知識(shí)"提 供

5、服務(wù)"的時(shí)候，知識(shí)就變成了一種沉重的、不能勝任的負(fù)擔(dān)。19. 教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)不僅是鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，而是要求 在勞動(dòng)中產(chǎn)生思想和能力。20. 凡是著迷于一件有趣的勞動(dòng)，在勞動(dòng)中不斷地揭示出各種關(guān)系和相互聯(lián)系的學(xué)生，他的思想就不可能是混亂的，言語也不可能是 遲鈍的，因?yàn)閷W(xué)生不僅在勞動(dòng)，而且在思考，在推斷各種因果關(guān)系， 在規(guī)劃未來的工作。21. 沒有人和自然的相互作用，人的智力發(fā)展就是不可思議的。22. 實(shí)踐勞動(dòng)不僅是一些實(shí)際技能和技巧，而首先是一種智力發(fā) 展，是一種思維和言語的素養(yǎng)。23. 觀察是一種積極的智力活動(dòng)，是發(fā)展智力的途徑，是思考和 識(shí)記知識(shí)之母，是智慧的最重要的能源。24. 讓學(xué)生閱讀現(xiàn)代前沿科學(xué)問題方面的科學(xué)著作和科普讀物， 閱讀這些書籍，也能使學(xué)生對學(xué)校所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)理解得更清楚。25. 學(xué)生頭腦中產(chǎn)生的疑問越多，他對課堂上和學(xué)習(xí)新教材過程 中所講的知識(shí)的興趣就越高。26. 學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，就越 需要多閱讀?！皩W(xué)習(xí)困難的”學(xué)生讀書