第6課時質量和密度

1、第第6 6課時質量和密度課時質量和密度豫考探究豫考探究豫考探究豫考探究考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦豫考解讀豫考解讀豫考解讀豫考解讀第第6課時質量和密度課時質量和密度預預 考考 解解 讀讀考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀考綱要求考綱要求1.1.初步認識質量的概念，會測量固體和液體的質量。初步認識質量的概念，會測量固體和液體的質量。2.2.通過實驗理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的通過實驗理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題；能解釋生活中一些與密度有關的物理現(xiàn)象。問題；能解釋生活中一些與密度有關的物理現(xiàn)象。3.3.會用量筒測量固體和液體的體積，會用簡單的方法測量會

2、用量筒測量固體和液體的體積，會用簡單的方法測量固體和液體的密度。固體和液體的密度。4.4.了解物質的一些屬性及其簡單應用了解物質的一些屬性及其簡單應用第第6課時質量和密度課時質量和密度考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀近三年河近三年河南省中考南省中考考查情況考查情況年份年份題型題型分值分值難易程度難易程度考點考點20112011選擇題第選擇題第1414題題2 2中等偏難中等偏難物體的密度物體的密度20122012實驗探究題第實驗探究題第2020題題6 6中等偏難中等偏難固體物質密固體物質密度的測定度的測定20132013選擇題第選擇題第1515題題2 2中等偏難中等偏難質量和體積

3、質量和體積的關系圖象的關系圖象選擇題第選擇題第9 9題題2 2中等偏易中等偏易質量和密度質量和密度預測預測20142014預計預計20142014年中考中仍會和壓強、浮力、熱量的計算知識相結合年中考中仍會和壓強、浮力、熱量的計算知識相結合進行考查進行考查第第6課時質量和密度課時質量和密度考考 點點 聚聚 焦焦考點考點1宇宙和微觀世界宇宙和微觀世界 考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀宇宙宇宙宇宙擁有數(shù)十億個星系，它們都是由宇宙擁有數(shù)十億個星系，它們都是由_組成的，物質組成的，物質處于不停的處于不停的_中中分子分子物質由分子組成，分子是保持物質物質由分子組成，分子是保持物質_的最小微

4、粒的最小微粒；分子很小，通常用；分子很小，通常用_來量度來量度物質物質 運動和發(fā)展運動和發(fā)展 原來性質原來性質 1010 m 第第6課時質量和密度課時質量和密度考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀原子原子結構結構分子由原子組成，英國物理學家盧瑟福提出了原子核分子由原子組成，英國物理學家盧瑟福提出了原子核式結構模型，原子的結構與式結構模型，原子的結構與_相似相似組成組成納米納米納米是納米是_單位，符號是單位，符號是_，1 nm1 nm_m_m；一般分；一般分子的直徑大約為子的直徑大約為_nm_nm太陽系太陽系 質子質子 正正 不帶電不帶電 電子電子 負負 長度長度 nm 109 0.

5、30.4 第第6課時質量和密度課時質量和密度考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀物態(tài)特征：固、液、氣三態(tài)分子特點物態(tài)特征：固、液、氣三態(tài)分子特點物質形態(tài)物質形態(tài)固態(tài)固態(tài)液態(tài)液態(tài)氣態(tài)氣態(tài)微觀微觀模型模型進行進行比喻比喻上課時座位上課時座位上的學生上的學生課間教室課間教室中的學生中的學生操場上亂操場上亂跑的學生跑的學生第第6課時質量和密度課時質量和密度考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀分子排列分子排列十分十分_固定位置固定位置極度散亂極度散亂粒子間粒子間作用力作用力_較大較大_宏觀宏觀特點特點有一定體積、有一定有一定體積、有一定形狀、無流動性形狀、無流動性有一定體積、無一

6、有一定體積、無一定形狀、有流動性定形狀、有流動性無一定體積、無一定體積、無一定形狀、有無一定形狀、有流動性、易壓縮流動性、易壓縮點撥點撥 多數(shù)物質從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時體積縮小，如鋼水凝固成鋼錠、多數(shù)物質從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時體積縮小，如鋼水凝固成鋼錠、液態(tài)蠟的凝固等，凝固時體積縮小，中間有凹陷；但個別物質凝固時液態(tài)蠟的凝固等，凝固時體積縮小，中間有凹陷；但個別物質凝固時體積變大，如水凝固成冰。體積變大，如水凝固成冰。緊密緊密 無無 極大極大 極小極小 第第6課時質量和密度課時質量和密度考點考點2質量及其測量質量及其測量考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀定義定義物體所含物體所含_，用字母，用

7、字母_表示表示性質性質質量是物體本身的一種屬性，不隨物體的質量是物體本身的一種屬性，不隨物體的_、_、_、_的改變而改變。如一杯水結冰后，狀態(tài)改的改變而改變。如一杯水結冰后，狀態(tài)改變，質量不變；宇航員將簽字筆由地球帶到月球上，位置改變，變，質量不變；宇航員將簽字筆由地球帶到月球上，位置改變，質量不變質量不變單位單位基本單位：基本單位：_(_(符號：符號：_)_)；換算關系：換算關系：1 kg1 kg_g_g，1 mg1 mg_g_g_kg_kg，1 t1 t_kg_kg測量工測量工具具生活常用：案秤、臺秤、桿秤等；生活常用：案秤、臺秤、桿秤等；實驗室常用：實驗室常用：_物質的多少物質的多少 m

8、 形狀形狀 狀態(tài)狀態(tài) 位置位置 溫度溫度 千克千克 kg 103 103 106 103 天平天平 第第6課時質量和密度課時質量和密度考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀天平的使用天平的使用規(guī)格規(guī)格常見托盤天平的稱量是常見托盤天平的稱量是200 g200 g，標尺上的分度值是，標尺上的分度值是0.2 g0.2 g使用使用看：觀察天平的看：觀察天平的_和和_；放：把天平放在放：把天平放在_臺上，將游碼撥到標尺左端的臺上，將游碼撥到標尺左端的_處；處；調：調節(jié)橫梁兩端的調：調節(jié)橫梁兩端的_，使指針指在分度盤中央；，使指針指在分度盤中央；測：把測：把_放在左盤，放在左盤，_放在右盤，用放

9、在右盤，用_向向右盤加減砝碼，最后調節(jié)右盤加減砝碼，最后調節(jié)_使橫梁重新平衡；使橫梁重新平衡；讀：右盤中砝碼的質量加上游碼所對應的刻度值，就是被測物讀：右盤中砝碼的質量加上游碼所對應的刻度值，就是被測物體的質量體的質量稱量稱量 標尺上的分度值標尺上的分度值 水平水平 零刻度線零刻度線 平衡螺母平衡螺母 物體物體 砝碼砝碼 鑷子鑷子 游碼游碼 第第6課時質量和密度課時質量和密度考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀天平的使用天平的使用規(guī)格規(guī)格常見托盤天平的稱量是常見托盤天平的稱量是200 g200 g，標尺上的分度值是，標尺上的分度值是0.2 g0.2 g使用使用口訣：天平放水平，游碼

10、撥到零；口訣：天平放水平，游碼撥到零；左傾右調，指針指正中；左傾右調，指針指正中；左盤物，右盤碼，移動游碼至平衡；左盤物，右盤碼，移動游碼至平衡；砝碼、游碼加起來，與物質量恰相等砝碼、游碼加起來，與物質量恰相等第第6課時質量和密度課時質量和密度考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀注意事注意事項項觀察天平的稱量和標尺上的分度值，所測質量不能超過天平觀察天平的稱量和標尺上的分度值，所測質量不能超過天平的的_，也不能小于天平的，也不能小于天平的_；向盤中加減砝碼和；向盤中加減砝碼和撥動游碼時要用撥動游碼時要用_，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄臟，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄臟、弄濕，加

11、減砝碼時要輕拿輕放；潮濕物品和化學藥品、弄濕，加減砝碼時要輕拿輕放；潮濕物品和化學藥品_直接放到天平盤中直接放到天平盤中口訣：小小天平準又精，超出量程不能用；口訣：小小天平準又精，超出量程不能用；砝碼要用鑷子夾，防止潮濕手勿碰；砝碼要用鑷子夾，防止潮濕手勿碰；濕化藥品勿直稱，位置移動重調平濕化藥品勿直稱，位置移動重調平測量分測量分類類直接測量：固體質量直接測量：固體質量特殊測量：液體質量特殊測量：液體質量( (質量差法質量差法) )、微小質量、微小質量( (累積法累積法) )稱量稱量 分度值分度值 鑷子鑷子 不能不能 第第6課時質量和密度課時質量和密度考點考點3密度及其測量密度及其測量 考點聚

12、焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀1密度密度定義定義某種物質組成的物體，其某種物質組成的物體，其_與與_之比，叫做這種之比，叫做這種物質的密度，用符號物質的密度，用符號_表示表示單位單位_(符號：符號：_)；換算關系：換算關系：1 g/cm3_kg/m3公式公式_基本性基本性質質特性：密度是物質的一種特性，其大小與質量和體積無關；不特性：密度是物質的一種特性，其大小與質量和體積無關；不同物質的密度一般不同同物質的密度一般不同可變性：同一種物質的密度會隨物體的溫度、狀態(tài)的改變而改可變性：同一種物質的密度會隨物體的溫度、狀態(tài)的改變而改變變質量質量 體積體積 千克每立方米千克每立方米 kg/

13、m3 kg/m3 第第6課時質量和密度課時質量和密度 點撥點撥 水的密度為水的密度為1.01.010103 3 kg/m kg/m3 3，讀作，讀作1.01.010103 3千克每立方米，千克每立方米，它表示的物理意義是：它表示的物理意義是：_?？键c聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀立方米的水的質量為立方米的水的質量為1.0103千克千克 第第6課時質量和密度課時質量和密度考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀2體積的測量體積的測量名稱名稱量筒、量杯量筒、量杯用途用途測量液體體積測量液體體積(可間接地測量固體體積可間接地測量固體體積)使用使用方法方法“看看”量程、分度值、單

14、位；量程、分度值、單位；1毫升毫升(mL)1厘米厘米3(cm3)“放放”放在水平臺上放在水平臺上“讀讀”量筒里的液面是凹形的，讀數(shù)時，視線要和凹面的量筒里的液面是凹形的，讀數(shù)時，視線要和凹面的_相平；量筒里的液面是凸形的，讀數(shù)時，視線相平；量筒里的液面是凸形的，讀數(shù)時，視線要和凸面的要和凸面的_相平相平底部底部 頂部頂部 第第6課時質量和密度課時質量和密度考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀(1)測固體的密度測固體的密度V2V1 完全浸沒完全浸沒 第第6課時質量和密度課時質量和密度 點撥點撥 測固體密度時，如果先測物體體積，使得物體表面有測固體密度時，如果先測物體體積，使得物體表面

15、有液體殘留，再用天平直接測量物體質量，造成所測質量偏大，所以密液體殘留，再用天平直接測量物體質量，造成所測質量偏大，所以密度偏大，誤差較大。度偏大，誤差較大。考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀第第6課時質量和密度課時質量和密度考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀(2)測液體的密度測液體的密度原理原理_器材器材天平、燒杯、量筒、被測液體天平、燒杯、量筒、被測液體方法方法用天平測液體和燒杯的總質量用天平測液體和燒杯的總質量m1；把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內液體的體積把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內液體的體積V；稱出剩余液體和燒杯的質量稱出剩余液體和

16、燒杯的質量m2；得出液體的密度得出液體的密度_ 點撥點撥 測液體密度時，若先稱出空燒杯的質量，再稱液體和燒測液體密度時，若先稱出空燒杯的質量，再稱液體和燒杯總質量，然后將液體全部倒入量筒，由于燒杯內液體倒不盡，使得杯總質量，然后將液體全部倒入量筒，由于燒杯內液體倒不盡，使得所測體積偏小，所以密度偏大，誤差較大。所測體積偏小，所以密度偏大，誤差較大。第第6課時質量和密度課時質量和密度考點考點4密度與生活密度與生活 考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀熱脹冷縮熱脹冷縮 最大最大 變大變大 變小變小 第第6課時質量和密度課時質量和密度知識縱橫知識縱橫 考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考

17、解讀豫考解讀質量與密度質量與密度第第6課時質量和密度課時質量和密度豫豫 考考 探探 究究類型一類型一 宇宙和微觀世界宇宙和微觀世界 例例1 120132013漯河模擬漯河模擬 物質世界多姿多彩，以下與物質有關物質世界多姿多彩，以下與物質有關的說法正確的是的說法正確的是( () )A A巨大的天體是由分子組成的，灰塵不是由分子組成的巨大的天體是由分子組成的，灰塵不是由分子組成的B B物質不同狀態(tài)時具有不同的物理性質，與分子的排列方式、物質不同狀態(tài)時具有不同的物理性質，與分子的排列方式、作用力的變化無關作用力的變化無關C C納米技術研究的都是納米技術研究的都是1 mm1 mm左右大小的分子左右大小

18、的分子D D原子結構與太陽系結構相似原子結構與太陽系結構相似D考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀第第6課時質量和密度課時質量和密度命題角度：命題角度：(1)(1)宇宙的宏觀組成；宇宙的宏觀組成；(2)(2)物質的微觀構成；物質的微觀構成；(3)(3)物質的宏觀存在與微觀結構組成的關系；物質的宏觀存在與微觀結構組成的關系；(4)(4)物質微觀模型與生活實例的類比；物質微觀模型與生活實例的類比；(5)(5)宏觀和微觀尺度。宏觀和微觀尺度?？键c聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀第第6課時質量和密度課時質量和密度點評點評 本部分內容涉及宏觀和微觀世界，可以借助多媒體和視頻資本部

19、分內容涉及宏觀和微觀世界，可以借助多媒體和視頻資料來拓展自己的視野。譜線料來拓展自己的視野。譜線“紅移紅移”現(xiàn)象可以說明星系在遠離我們，現(xiàn)象可以說明星系在遠離我們，也說明宇宙在膨脹。也說明宇宙在膨脹。解析解析所有的物質，大到天體小到塵埃，都是由分子組成的，故所有的物質，大到天體小到塵埃，都是由分子組成的，故A錯誤；分子的排列方式、作用力不同，物質所處的狀態(tài)不同，物錯誤；分子的排列方式、作用力不同，物質所處的狀態(tài)不同，物質處于不同狀態(tài)時具有不同的物理性質，故質處于不同狀態(tài)時具有不同的物理性質，故B錯誤；納米技術研究錯誤；納米技術研究的都是納米尺度內的都是納米尺度內(0.1 nm100 nm)的物

20、體，故的物體，故C錯誤；原子結構錯誤；原子結構與太陽系結構相似，其共同點是質量較小的物體都在圍繞質量很大與太陽系結構相似，其共同點是質量較小的物體都在圍繞質量很大的中心高速旋轉，故的中心高速旋轉，故D正確。正確。考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀第第6課時質量和密度課時質量和密度類型二類型二 質量及其測量質量及其測量 例例2 2用托盤天平測量物體的質量：用托盤天平測量物體的質量：(1)(1)某托盤天平的全部砝碼及標尺如圖某托盤天平的全部砝碼及標尺如圖6 61 1所示，此天平的稱所示，此天平的稱量是量是_g_g。若將此天平調節(jié)平衡后測一物體的質量，物體應。若將此天平調節(jié)平衡后測一物

21、體的質量，物體應放在放在_盤。當加入一定量的砝碼后，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分盤。當加入一定量的砝碼后，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的左側，再加入最小的砝碼，指針偏向分度盤的右側，這時應度盤的左側，再加入最小的砝碼，指針偏向分度盤的右側，這時應該該_，直至天平平衡。，直至天平平衡。210 考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀圖圖61左左 取下最小砝碼，向右移動游碼取下最小砝碼，向右移動游碼 第第6課時質量和密度課時質量和密度(2) (2) 用已調節(jié)好的天平測石塊質量。若天平平衡時右盤砝碼的質用已調節(jié)好的天平測石塊質量。若天平平衡時右盤砝碼的質量、游碼在標尺上的位置如圖量、游碼在標尺上的位置如

22、圖6 62 2所示，則石塊的質量為所示，則石塊的質量為_g_g?？键c聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀圖圖62 47.4 第第6課時質量和密度課時質量和密度命題角度：命題角度：(1)(1)理解物體質量的含義；理解物體質量的含義；(2)(2)熟悉并會估測生活中的一些物體的質量；熟悉并會估測生活中的一些物體的質量；(3)(3)設計情形考查物體質量的基本性質；設計情形考查物體質量的基本性質；(4)(4)天平的基本使用方法及其注意事項；天平的基本使用方法及其注意事項；(5)(5)天平的非正常使用；天平的非正常使用；(6)(6)設計實驗測量固體或液體的質量；設計實驗測量固體或液體的質量；(7)

23、(7)有關質量的簡單計算。有關質量的簡單計算?？键c聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀第第6課時質量和密度課時質量和密度點評點評 正確使用天平測物體的質量是物理學習過程中的一項基本技正確使用天平測物體的質量是物理學習過程中的一項基本技能，一般考查天平使用過程中調平、測量過程、讀數(shù)等細節(jié)問題，還能，一般考查天平使用過程中調平、測量過程、讀數(shù)等細節(jié)問題，還會涉及測量精確程度的評估以及使用非正常情況下的天平測量質量。會涉及測量精確程度的評估以及使用非正常情況下的天平測量質量。解析解析(1)將所有砝碼與標尺的最大刻度所示質量相加即為該天將所有砝碼與標尺的最大刻度所示質量相加即為該天平的稱量；在

24、使用天平稱量物體時，應遵循平的稱量；在使用天平稱量物體時，應遵循“左物右碼左物右碼”原則，然原則，然后移動游碼使天平平衡。后移動游碼使天平平衡。(2)用已調節(jié)好的天平測石塊質量，當天用已調節(jié)好的天平測石塊質量，當天平平衡時，砝碼質量與游碼對應的刻度值相加即為所稱物體的質量。平平衡時，砝碼質量與游碼對應的刻度值相加即為所稱物體的質量?？键c聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀第第6課時質量和密度課時質量和密度類型三類型三 密度及其測量密度及其測量 例例3 3小佳在實驗室測量鹽水的密度，她測量的步驟如下：小佳在實驗室測量鹽水的密度，她測量的步驟如下：(1)(1)先將鹽水倒入量筒，如圖先將鹽水

25、倒入量筒，如圖6 63 3甲所示，則鹽水的體積為甲所示，則鹽水的體積為_cm_cm3 3。20 考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀圖圖63第第6課時質量和密度課時質量和密度(2)(2)用天平測出空燒杯的質量為用天平測出空燒杯的質量為20 g20 g，然后再將量筒中的鹽水全，然后再將量筒中的鹽水全部倒入燒杯，用天平測量燒杯和鹽水的總質量，天平平衡時的情景如部倒入燒杯，用天平測量燒杯和鹽水的總質量，天平平衡時的情景如圖乙所示，則燒杯和鹽水的總質量為圖乙所示，則燒杯和鹽水的總質量為_g_g。(3)(3)請你根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)計算出鹽水的密度，為請你根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)計算出鹽水的密度，為_k

26、g/m_kg/m3 3。你認為這樣的測量結果會比鹽水的實際密度你認為這樣的測量結果會比鹽水的實際密度_(_(選填選填“偏大偏大”或或“偏小偏小”) )?？键c聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀42 1.1103 偏小偏小 第第6課時質量和密度課時質量和密度命題角度：命題角度：(1)(1)理解物質密度的含義；理解物質密度的含義；(2)(2)熟悉并會估測生活中的一些物質的密度；熟悉并會估測生活中的一些物質的密度；(3)(3)設計情形考查物質密度的基本性質；設計情形考查物質密度的基本性質；(4)(4)設計實驗測量固體或液體的密度；設計實驗測量固體或液體的密度；( (5)5)解釋生活中一些與密

27、度有關的物理現(xiàn)象。解釋生活中一些與密度有關的物理現(xiàn)象?？键c聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀第第6課時質量和密度課時質量和密度點評點評 本題主要考查測量液體密度的基本思路，同時還要掌握計算本題主要考查測量液體密度的基本思路，同時還要掌握計算密度的方法技巧，重在最后的誤差分析。密度的方法技巧，重在最后的誤差分析。解析解析考點聚焦考點聚焦冀考探究冀考探究豫考解讀豫考解讀第第6課時質量和密度課時質量和密度類型四類型四 密度的相關計算密度的相關計算 例例4 4小明在探究甲、乙、丙三種不同物質的質量和體積的關小明在探究甲、乙、丙三種不同物質的質量和體積的關系時，得出了如圖系時，得出了如圖6 64 4所示的圖線，根據(jù)圖線可判斷下列說法錯誤所示的圖線，根據(jù)圖線可判斷下列說法錯誤的是的是( () )A A甲、乙、丙三種物質的密度從大到小排列為甲、乙、丙三種物質的密度從大到小排列為甲甲 乙乙丙丙B B甲、乙兩種物質的密度之比甲、乙兩種