2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第四課信任(第六課時(shí))》教案(漢語(yǔ)雙語(yǔ))

1、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四課 信任（第六課時(shí)）教案（漢語(yǔ)雙語(yǔ)）設(shè)計(jì)理念讓學(xué)生觀察動(dòng)物，積累素材；以“我” 口說(shuō)“我”心，盤(pán)活心中積累；后自主完成 習(xí)作。這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，打開(kāi)學(xué)生的習(xí)作思路，旨在體現(xiàn)生活的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主，自能作文的能力。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：1 1、 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō)到說(shuō)好的愿望。扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際的基本能力。過(guò)程與方法：2 2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3 3、開(kāi)放形式，讓學(xué)生寫(xiě)自己的所想所悟，我手寫(xiě)我心，提高寫(xiě)作興趣。4 4、能運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言記敘信任與被信任的喜悅，從而感悟信任的含義5 5、培養(yǎng)勤于動(dòng)

2、手動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。訓(xùn)練學(xué)生圍繞中心思想來(lái)選材。 情感與價(jià)值觀：、1 1、調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，有感而發(fā)，由衷而發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，有感而發(fā)，由衷而發(fā)。2 2、能運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言記敘信任與被信任的喜悅，從而感悟信任的含義。3 3、能夠把要寫(xiě)的事情寫(xiě)清楚，并能表達(dá)出喜悅之情。4 4、 先說(shuō)后寫(xiě)，再將修改后的習(xí)作謄寫(xiě)在習(xí)作本上。 教學(xué)方法：談話法、激情導(dǎo)入法、歸納法學(xué)法指導(dǎo)：討論交流法、合作探究法。課前準(zhǔn)備：填寫(xiě)心理測(cè)試題每位同學(xué)都想交到真誠(chéng)的好朋友， 但你是否信任你的好朋友呢？以下的測(cè)試題，請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況，如實(shí)選擇。1 1、你的一位好朋

3、友借東西總是有借無(wú)還，現(xiàn)在他向你借一件你最心愛(ài)的物品，你（）A A、借給他 B B 告訴他你沒(méi)有這東西 C C、拒絕他并告訴他為什么2 2、你知道了一位好朋友的秘密，你（）A A、把它告訴別人，并讓那人不要泄露B B、不提名字地告訴別人 C C、守口如瓶3 3、你的朋友開(kāi)始和一個(gè)你不喜歡的同學(xué)交往，你（）A A、不再與他來(lái)往B B 保持平靜，繼續(xù)與他交往 C C、讓他必須作出選擇，只交一個(gè)朋友4 4、你的好朋友不小心弄壞了別人送你的一件最珍貴的禮物，你（）A A、告訴他必須賠償一個(gè) B B 要他賠錢(qián) C C、不要他賠償，但批評(píng)他粗心大意5 5、 你認(rèn)為一位好朋友應(yīng)該（）A A、對(duì)你無(wú)話不說(shuō) B

4、 B、對(duì)你說(shuō)你想了解的事 C C、可以保留自己的想法不說(shuō)6 6、 當(dāng)你知道了自己的好朋友惹了麻煩之后，你（）A A、同他斷交 B B 坦誠(chéng)向他說(shuō)出自己的想法，建議以后做事要先想想C C、友好如初7 7、向好朋友借東西的時(shí)候，你一般會(huì)（）A A、直截了當(dāng)?shù)叵蛩岢?B B、理直氣壯地張口就要 C C、咬咬嘴唇，難以啟齒8 8 好朋友買書(shū)的錢(qián)丟了，正好你的錢(qián)夠，你會(huì)對(duì)他說(shuō)（）A A、拿著用吧，否則就是瞧不起我 B B、你多次幫我的忙，這次我也幫你一回，我把錢(qián) 借給你 C C、給你錢(qián)，就當(dāng)你自己的9 9、 你的朋友穿上新衣服高高興興地來(lái)見(jiàn)你，但你認(rèn)為并不好看，你（）A A、說(shuō)真話，告訴他你不喜歡B

5、B、說(shuō)出不喜歡的感覺(jué)并解釋理由C C、什么也不說(shuō)1010、 發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)，你認(rèn)為你的朋友（）A A、比你聰明 B B 沒(méi)你聰明 C C 智力差不多同學(xué)們一定想快點(diǎn)知道這些答案代表著什么意義，現(xiàn)在我不告訴你，但我可以告訴你每個(gè)答案所代表的分值。（a a、1 1 分 b b、2 2 分 c c、3 3 分）請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)根據(jù)每個(gè)答案把對(duì)應(yīng)的分值填在心理測(cè)得分卡中，并計(jì)算出所有答案的總分。心理測(cè)試得分卡題號(hào)1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010答案（AB B 或 C C）答案對(duì)應(yīng)的分值總分教學(xué)時(shí)間：1 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們有好朋友嗎？你的好朋友信任你嗎？你信

6、任你的好朋友嗎？同學(xué)們這么自信，口說(shuō)無(wú)憑，你們敢不敢做一個(gè)心理測(cè)試。老師也客串一下主持人，老師出題，同學(xué)們選擇答案填在答題卡上，準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)聽(tīng)題。教師用大屏幕出示心理測(cè)試題，邊讀同學(xué)們邊選擇。你們?cè)敢獍涯愕玫目偡指嬖V大家嗎？同學(xué)們匯報(bào)自己的得分情況。這些分?jǐn)?shù)代表著什么呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕，出示結(jié)果分析。結(jié)果分析：21302130 分：你沒(méi)有很多的朋友，但你們相互尊重和信任，彼此互相幫助。15201520 分：你會(huì)有很多朋友的，但要交到真正的好朋友，得繼續(xù)努力，你要多為朋友著想，增進(jìn)對(duì)別人的信任。10141014 分：你關(guān)心自己超過(guò)關(guān)心他人，所以你的朋友不是很多，如果能真誠(chéng)對(duì)待別人，一定會(huì)

7、交到真正的朋友。哪些同學(xué)屬于第一種測(cè)試結(jié)果，請(qǐng)舉手，老師祝賀你們，因?yàn)槟銈冇姓嬲暮门笥?。哪些同學(xué)屬于第二種測(cè)試結(jié)果，請(qǐng)舉手，老師欣賞你們，因?yàn)槟銈儗?huì)有更多真誠(chéng)的朋友。哪些同學(xué)屬于第三種測(cè)試結(jié)果，請(qǐng)舉手，老師相信你們，只要你們關(guān)心朋友，與朋友坦誠(chéng)相待，你們也一定會(huì)交到好朋友的。同學(xué)們，通過(guò)剛才的心理測(cè)試，有人歡喜有人憂，你們的心理有了小小的觸動(dòng)，可以說(shuō)，我們對(duì)自己有了更深刻的了解。我們可以悟出一個(gè)道理一一人與人之間要互相信任。能放心倒下去的人是信任別人的人，而接住別人的人是被人信任的人。要想被人信任，首先應(yīng)信任別人。這種相互信任還可以延伸到與人交往的方方面面。在人際交往中，我們有一個(gè)共同的期

8、望，那就是希望別人能喜歡自 己，接納自己，支持自己，承認(rèn)自己。但是任何人都不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地喜歡我們、接納我們。別人喜歡我們是有前提的，那就是我們首先要喜歡他。三、互相幫助，解決難題現(xiàn)在就有兩個(gè)小朋友遇到難題，你們能幫幫他們嗎？大屏幕出示案例分析：案例分析一：一天下午放學(xué)時(shí)，小剛把一本十萬(wàn)個(gè)為什么還到了班級(jí)的圖書(shū)角，做完值日后，小明是 最后一個(gè)離開(kāi)教室的，第二天的早晨，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)那本十萬(wàn)個(gè)為什么失蹤了，大家都認(rèn) 為這事是小明干的。案例分析二：最近一次考試時(shí)， 小林不小心把橡皮掉在了地上， 他彎腰去撿， 正巧地下有一張做著考題的 紙，老師這時(shí)正好看到， 認(rèn)為小林是故意把橡皮弄到地上， 去撿有考題的答

9、案紙， 說(shuō)他做弊。 讓學(xué)生通過(guò)分析感受到不被他人信任的苦惱， 找到解決問(wèn)題的方法， 學(xué)會(huì)幫助他人， 真正理 解信任的重要。小明和小林聽(tīng)了你們的建議， 一定特別感謝你們， 一定會(huì)和你們交上好朋友的， 因?yàn)槟銈冇?真誠(chéng)幫助了他。四、聯(lián)系實(shí)際，互相交流同學(xué)們， 生活中你們遇到過(guò)信任他人或者不被他人信任的事情嗎？誰(shuí)愿意和大家交流， 說(shuō)出 心中的感受。學(xué)生暢所欲言，敞開(kāi)心扉，互相傾訴，吐露心聲，學(xué)會(huì)處理自己遇到的事情， 增強(qiáng)自我調(diào)解的能力。老師也做過(guò)一件不信任別人的事， 你們想知道嗎？一次， 我去超市買了很多水果， 一路哼 著歌回家，走到一個(gè)拐彎處，一個(gè)個(gè)子不高、長(zhǎng)相不出奇的中年男子從后面追上來(lái)對(duì)我說(shuō)：

10、“你買的水果掉了，是不是口袋漏了。 ”我被他突然站在面前大聲說(shuō)話嚇了一跳， 我想他是 不是想稱我低頭時(shí)干什么壞事，要不可能偷我的錢(qián)吧？， 心里想他沒(méi)準(zhǔn)是個(gè)壞人， 別跟他搭 話。于是我裝著看看水果袋，說(shuō)：“沒(méi)漏?。　毙睦锵?，我才不上你的當(dāng)，我趕緊拎好自己 的包。 那個(gè)人用懷疑的目光看了看我， 自言自語(yǔ)地說(shuō)： “我明明是看到水果從你的袋里掉出 來(lái)的。 ”然后， 頭也不回地向前走了。我懸著的心放下來(lái)了，這時(shí)我仔細(xì)瞅了瞅水果袋的底下，天哪，真有一個(gè)大洞，買的芒果也只剩下一個(gè)了。我望著漸漸走遠(yuǎn)的那個(gè)中年男子，心 里一陣內(nèi)疚， 很想追上去對(duì)他說(shuō)聲謝謝。 可是他已經(jīng)在我的視線里消失了。 我在心底感謝那 個(gè)陌

11、生的人， 感謝他對(duì)我這樣一個(gè)陌生人的提醒， 而我卻誤解了他的好意， 我失去了信任一 個(gè)好人的機(jī)會(huì)， 他會(huì)不會(huì)因?yàn)槲业睦淠鴱拇瞬辉匐S便對(duì)陌生人友好了呢？從那以后， 我也 常常善意地提醒我周圍認(rèn)識(shí)的人和不認(rèn)識(shí)的人，讓他們和我一起感受人與人之間信任的美 好。信任是多么美好的一種品質(zhì)，它能帶給人來(lái)自內(nèi)心的喜悅。五、總結(jié)方法，學(xué)會(huì)信任 同學(xué)們，如何做到信任別人或者被別人信任呢？你們有什么好方法嗎？和你身邊的商量商 量，然后和大家交流。1 1、坦誠(chéng)待人 2 2、互相幫助 3 3、合作交流六、真誠(chéng)交流，動(dòng)作表達(dá) 讓我們用快樂(lè)的心情、 友好的動(dòng)作與朋友交流吧， 盡情傳遞你們的真誠(chéng)， 把快樂(lè)也傳遞給周 圍的人

12、，請(qǐng)大 家和老師一起做動(dòng)作，大屏幕播放歌曲找朋友 。老師與同學(xué)一起做動(dòng)作，感受快樂(lè)。真誠(chéng)與朋友交流， 是一件多么快樂(lè)和幸福的事啊。 可有一個(gè)人他不快樂(lè)， 他是誰(shuí)呢？你們想 聽(tīng)一個(gè)老改犯的故事嗎？這個(gè)故事曾經(jīng)感動(dòng)了我，現(xiàn)在我把它講給你們聽(tīng)。七、故事說(shuō)理，信任他人有一個(gè)勞改犯，在服刑期間參加修路的勞動(dòng)，在路上撿到了 10001000 元錢(qián)，他不假思索地把它 交給了監(jiān)管警察?？墒牵?監(jiān)管警察卻輕蔑地對(duì)他說(shuō)：“你別來(lái)這一套， 把自己的錢(qián)變著花樣 來(lái)賄賂我，想換得減刑，沒(méi)門(mén)，給我流滾回去。”老改犯萬(wàn)念俱灰，我明明做了一件好事， 為什么監(jiān)管警察還侮辱我，心想這世界上再也不會(huì)有人信任我了。 晚上， 他做了一

13、個(gè)驚人的 舉動(dòng)，他越獄逃跑了。在亡命的途中，他大肆搶劫錢(qián)財(cái)，準(zhǔn)備外逃。在搶得足夠的錢(qián)財(cái)后，他乘上開(kāi)往邊 境的火車。火車上很擠，他只好站在廁所旁。這時(shí)，有一位十分漂亮的姑娘走進(jìn)廁所，關(guān)門(mén) 時(shí)發(fā)現(xiàn)門(mén)扣壞了。她走出來(lái)，輕聲對(duì)他說(shuō)：“先生，你能為我把門(mén)嗎，廁所的門(mén)壞了?！彼焕悖粗媚锛儩崯o(wú)邪的眼神，他點(diǎn)點(diǎn)頭。姑娘紅著臉進(jìn)了廁所，而他像一個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士一樣，認(rèn)真地守著門(mén)。姑娘走出來(lái)了，對(duì)他說(shuō)：“先生，謝謝你，你真是個(gè)好人?！崩细姆?心頭一震，內(nèi)心深深地被刺痛了，原來(lái)世界上還有人相信我，原來(lái)我還能做一件好事， 原來(lái)我還能做一件好事， 就在這一剎那間，他突然有了一個(gè)新的決定。車停在下一站的時(shí)候，他要下車，

14、去派出所投案自首，重獲新生。同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受嗎？是什么力量改變了老改犯的一生？一一信任的力量是啊，信任是一件多么美好的事情，它能讓人的心靈更純潔、人格更高尚，它能讓一個(gè)老改 犯改變自我，重獲新生。讓我們懷著一顆信任的心與人交往，讓身邊的每一個(gè)人都感受到快樂(lè)和幸福，讓我們用一顆信任的心去關(guān)注他人、去感受生活吧！八、贈(zèng)送名言，感悟信任現(xiàn)在，老師送你們一句話：信任讓人的心靈充滿純潔和自信。大屏幕出示，同學(xué)們齊讀。九、習(xí)作指導(dǎo)。1 1、提出作文要求。出示習(xí)作要求：寫(xiě)一個(gè)關(guān)于信任的故事。400400 字左右。學(xué)生講述自己要寫(xiě)的內(nèi)容，指導(dǎo)表達(dá)情感。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己要寫(xiě)的內(nèi)容，然后在四人小組內(nèi)交

15、流。教師指定幾名學(xué)生在全班交流，教師根據(jù)交流內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。3.3.寫(xiě)出自己的習(xí)作，相互評(píng)價(jià)交流。動(dòng)筆起草。對(duì)比評(píng)議。選一篇寫(xiě)得好的，一篇具有共性問(wèn)題的，進(jìn)行對(duì)比講評(píng)?？茨男┑胤竭€需要完善， 哪些地方寫(xiě)得符合本次習(xí)作的要求。自主修改后，小組內(nèi)互改。謄寫(xiě)習(xí)作。板書(shū)信任無(wú)價(jià)1 1、坦誠(chéng)待人 2 2、互相幫助 3 3、合作交流課后反思：2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四課 信任（第四課時(shí)）教案（漢語(yǔ)雙語(yǔ)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1 1、認(rèn)識(shí)課文生字。積累若干個(gè)詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：2 2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3 3、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。情感與價(jià)值觀：4

16、 4、理解課文，體會(huì)信任與被信任的喜悅，從而感悟信任的含義。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1 1、認(rèn)識(shí)課文生字。積累若干個(gè)詞語(yǔ)。2 2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。難點(diǎn)： 理解課文，體會(huì)信任與被信任的喜悅，從而感悟信任的含義。 教學(xué)方法：講述法、激勵(lì)法、交流法 教學(xué)用具：錄音機(jī)、磁帶、小黑板 教時(shí)準(zhǔn)備：兩課時(shí)授課時(shí)間： 總計(jì)課時(shí)：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力： 1 1、認(rèn)識(shí)課文生字。積累若干個(gè)詞語(yǔ)。過(guò)程與方法： 2 2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn) 和作用。3.3.理解課文內(nèi)容， 有感情地朗讀課文。 體會(huì)“我”對(duì)修鞋姑娘態(tài)度的變化， 感受修鞋姑娘 的善

17、良與真誠(chéng)。情感與價(jià)值觀： 3 3、理解課文，體會(huì)信任與被信任的喜悅，從而感悟信任的含義。4.4. 理清文章敘述的順序，揣摩人物的語(yǔ)言、神情、行為和心理活動(dòng)，把握人物形象，學(xué)習(xí)本 文描寫(xiě)心理活動(dòng)的方法。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：重點(diǎn)：1 1、認(rèn)識(shí)課文生字。積累若干個(gè)詞語(yǔ)。2 2、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。體會(huì)“我”對(duì)修鞋姑娘態(tài)度的變化，感受修鞋姑娘 的善良與真誠(chéng)。難點(diǎn)： 1 1、理解課文，體會(huì)信任與被信任的喜悅，從而感悟信任的含義。 2 2、理清文章敘述的順序，揣摩人物的語(yǔ)言、神情、行為和心理活動(dòng)，把握人物形象，學(xué)習(xí) 本文描寫(xiě)心理活動(dòng)的方法。 （難點(diǎn)） 教法：自主學(xué)習(xí)交流法、激勵(lì)法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：

18、1 1、板書(shū)：修鞋（齊讀）修鞋是我們生活中常見(jiàn)的事情，你留意過(guò)路邊的修鞋人嗎？能不能談?wù)勀銓?duì)修鞋人的印象 （從三方面滲透：外貌、收入微薄、工作環(huán)境） 2 2、板書(shū)：姑娘，有這樣一個(gè)修鞋姑娘，她與你們談到的修鞋人有許多相同的地方，但是在 她身上又有著我們所不曾知道的東西， 這節(jié)課就讓我們一起走近這位修鞋姑娘， 走進(jìn)她的內(nèi) 心世界。（齊讀課題） 學(xué)生齊讀課題。二、自讀課文，整體感知。1 1自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文解 決。2 2、自學(xué)課文中的生字詞。并用生字詞造句。四人一組初步解決。解決不掉的，舉手，讓全 班同學(xué)幫忙或老師點(diǎn)撥。3 3把你感受最深的部分多讀一讀，在旁邊寫(xiě)出自己的感受。三、檢查自學(xué)效果。 1 1讀準(zhǔn)字音。練習(xí)：給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。錐、繁、挖、尷、尬、押、頑、慚、愧、擺、坦2 2理解詞語(yǔ)： 錐子、記錄、繁華、冷清、扯、挖苦、尷尬、抵押、頑皮、慚愧、擺脫、打量、期待、 坦然3 3說(shuō)出你感受最深的部分，發(fā)表各自的見(jiàn)解。四、二讀課文，體會(huì)感情1 1、 開(kāi)火車讀。師邊聽(tīng)邊從旁點(diǎn)評(píng)。2 2、 交流讀書(shū)心得。五、三